應當不應當反對申請助學貸款的學生高消費

❶ 該不該給這學生助學貸款

國家助學貸款的發放對象為全日制普通高等學校中經濟困難的本專科學生（含高職學生）、研究生、第二學士學位學生。申請國家助學貸款的學生應具備以下條件：
1、具有中華人民共和國國籍，且持有中華人民共和國居民身份證；
2、具有完全民事行為能力（未成年人申請國家助學貸款須由其法定監護人書面同意）；
3、遵紀守法，無違法違紀行為；
4、誠實守信，無酗酒、吸煙等不良嗜好或消費習慣；
5、學習刻苦，能夠正常完成學業；
6、因家庭經濟困難，在校期間所能獲得的收入不足以支付完成學業所需基本費用（包括學費、住宿費、基本生活費）；
7、符合約定的其它條件。

根據以上內容不應給這學生助學貸款，應該給真正有資格拿的人

❷ 如果申請助學貸款金額比學費和生活費加起來都多會怎樣

生源地助學貸款高出學費和生活費1000元，如果不超過貸款的總額度，也是可以申請下來的。
國家助學貸款期限最長不超過借款學生畢業後六年，貸款限額原則上每人每學年最高不超過6000元，每個學生的具體貸款金額由學校按本校的總貸款額度，根據學費、住宿費和生活費標准以及學生的困難程度確定。
申請生源地助學貸款，學生和家長(或其他法定監護人)向學生入學戶籍所在縣(市區)的學生資助管理中心或金融申請辦理。申請高校助學貸款，由學校協助學生完成。助學貸款為信用貸款，不需要擔保和抵押，學生和家長(或其他法定監護人)為共同借款人，共同承擔還款責任。
申請助學貸款的學生應提供以下資料：個人有效居留身份證件原件及復印件;就讀學校的錄取通知書及復印件或學生證及復印件;家庭經濟困難情況說明;鄉、鎮、街道民政部門關於其家庭經濟困難的證明。
借款學生需要注意的是，生源地助學貸款資金只能用來解決借款學生在校期間的學費、住宿費以及生活費問題，不能用作他用。

❸ 《我在為誰工作》辯論詞

初賽第一場 辯題：「應不應當反對申請助學貸款學生高消費」

正方：如果說高消費是大學生成材的必要條件，那船院的學生是不是都要去買一條船，我們農院的學生是不是都要去買一塊田呢？

反：我們沒要求對方農院同學都去種田，但你們能讓我們軟體學院的同學去拿著算盤編程嗎？

初賽第二場 辨題：「大學生跨專業擇業利大於弊——弊大於利」

正方：列寧曾經說過，一切真理都是具體的。未來生命科學重點突破將越來越依賴生物學和物理學，化學，數學及工程學的交融，這已成為科學界的共識。

初賽第三場 辨題：「根除學術腐敗關鍵在於教師——學生」

反方：教師在教書的時候，才是教師。不教書的時候，他是學者。請對方辯友不要混淆身份概念。

正方：難道教師在教書的時候就不是學者了嗎？如果教師只有在教書的時候是教師，那麼是不是表示一根蠟燭只有在點燃的時候是蠟燭，在不點燃的時候就不是了呢？

初賽第四場 辨題：「名人免試就讀名校利大於弊——弊大於利」

反方：為什麼名人就可免試進入大學？難道憑借的就是那所謂的一個名字嗎？難道一個名字就可以在「孫山」之間的「獨木橋」旁，堂而皇之的辟出一條「狹隘」意義上的「陽光大道」嗎？相對於日夜埋頭苦讀，夢想著進入名校的普通學子，名人僅僅憑借其本身具有的所謂「名氣」而輕松進入高等學府，這難道不是對高考公正力與社會公信力的褻瀆嗎？

初賽第五場 辨題：「在校大學生結婚是否有利於個人發展」

反方：據有關統計，大學生戀愛的分合率居高不下。畢業前夕，分手潮儼然成為校園一景。請問對方辯友，如果這些戀人們在校結了婚，畢業時的分手潮，是否會變成離婚潮呢？

正方：請對方辯友不要給我們今天的辯題加上一個定語，今天的辯題是「在校大學生結婚有利於個人發展」，而不是「在校大學生不負責任地結婚有利於個人發展」。難道對方辯友認為「不負責任」和「結婚」可以等同嗎？就比如「天使」，我們說它是一個美好的事物，那如果我們在前面加上「墮落」兩字，變成「墮落天使」，你還覺得它是一個美好的事物嗎？

初賽第六場 辨題：「是否應當鼓勵在校大學生參加探險活動」

正方：難道北大山鷹社的五位雄鷹留給我們的僅僅是畏縮不前嗎？

反方：正因為他們帶給我們這種精神，我們就應實踐這種精神，但我們就一定要去雪山陪他們嗎？

正方：所以呀，低風險的探險活動性價比也很高啊！

初賽第七場 辨題：「教授應該花更多的精力在教學——科研上」

反方：對方辯友一直在強調在教學上花的精力越多越好，在科研上花的精力越少越好，那麼怎麼做出科研成果？又怎麼推動知識進步？

現代社會是一個知識飛速發展更新的社會啊！我們怎麼保證我們以犧牲科研為前提的教學所培養出來的一流人才十年後還是一流人才呢？也許多年之後我們所培養出來的本科生的水平只想當於國外一個初中高中畢業生的水平啊！難道那時我們才花更大精力在科研上嗎？為時晚矣！

初賽第八場 辨題：「當代大學生是否存在信任危機」

反方：APEC會議的成功舉辦傾注了上海那麼多大學生志願者的心血和汗。請問對方辯友，上海政府為什麼要把這項重任交給他們不信任的人呢？

正方：那麼對方辯友， 在上海火車站，春運時大學生們也組織了志願提行李的服務隊，為什麼大多數旅客都不願意將行李交給他們呢？

反：那是他們認為我們太辛苦了。

❹ 申請助學貸款學生高消費的作文

現在我們青少年中出現了高消費的現象,這些人出門打的士,穿名牌,吃的要貴,用的要高級,他們只講鋪張浪費,不注意勤儉節約.我認為：這是極不適宜的.

高消費不符合國情.今天,我們國家的經濟雖然有了很大的發展,人民生活也有所改善.但是,國家經濟還不發達,人民生活水平還比較低,一些邊遠地區的少年兒童沒錢上學.在這種情況下,高消費是行不通的.據國家統計,一年裡國人用於請客送禮,大吃大喝的錢,能承辦兩屆奧運會.這是多麼觸目驚心的數字呀!

高消費是一種腐蝕劑.它使青少年揮霍別人的勞動果實,把自己的幸福建立在他人辛勤勞動的基礎上.有些青少年為了要一雙「耐克」苦求爹媽,這對那些拿工資的家長來說,就變成了一個沉重的負擔.我們在學校中上課是不創造價值的.這就要求我們,要珍惜別人為我們提供的各種條件.我們青年人正處於人生最適宜播種理想的時候,切莫沉醉於追求物質享受,折斷自己理想的翅膀.香港的「船王」包玉剛家財萬貫,卻依然以儉治家,每天仍坐公共汽車上下班.這似乎有些不可思議：這樣一個億萬富翁,買一輛小汽車又算什麼,何至於「摳門兒」到這個地步?其實他並不是吝惜那幾個錢,而是時時告誡自己切莫貪圖享受,追求奢侈生活.
「儉以養德」.方誌敏烈士有這樣一句話：「清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方.」由此可見,事業離不開儉朴.

物質生活像一面鏡子,懸掛在每個青年的面前.它可以映出胸懷大志,情趣高尚者的英姿,也可以顯出貪圖安逸,渾噩庸碌者的身影.印度著名詩人泰戈爾說過：
「鳥翼上繫上了黃金,鳥也就飛不起來了」.我們個人的事業想有所成就,我們的國家想要強大,我們的社會想要健康發展,就必須提倡儉朴.尤其是中學生,應該反對高消費.

❺ 大學生助學貸款有什麼弊端嗎

大學生助學貸款的弊端是學生未按時還款會影響信用，因為國家開發銀行與中國人民銀行的徵信系統有對接，學生的助學貸款信息會記錄在內。

但只要學生能按時還款，助學貸款就沒有壞處，只有好處，好處是：

1、在校期間貼息。學生在校讀書期間，不用還本金，而且貸款利息由財政補貼，不用自己交;

2、有三年還本寬限期。在學生畢業後的前三年只需要還貸款利息，第四年開始還本金。而且在畢業的三年內，學生應該都找到工作了，有了還款能力;

3、利息低。助學貸款的利息按照中國人民銀行的貸款基準利率執行，不會進行浮動。

(5)應當不應當反對申請助學貸款的學生高消費擴展閱讀

《關於調整完善國家助學貸款有關政策的通知》中規定：

第一條 助學貸款還本寬限期。助學貸款還本寬限期從3年延長至5年。

第二條助學貸款期限。助學貸款期限從學制加13年、最長不超過20年調整為學制加15年、最長不超過22年。

第三條助學貸款利率。2020年1月1日起，新簽訂合同的助學貸款利率按照同期同檔次貸款市場報價利率（LPR）減30個基點執行。

❻ 建檔立卡的學生又申請了助學貸款，那助學貸款賬戶會直接把學費轉給學校嗎

是的，申辦助學貸款，欠款會直接打入你個人的銀行賬戶，學校在定期進行劃去。

一、助學貸款額度和期限

1、貸款額度

貸款額度每人每學年不超過8000元，為1000到8000之間的整數，原則上用於學生在校期間的學費和住宿費，高校在讀學生當年在高校獲得了國家助學貸款，不得同時申請生源地信用助學貸款

2、貸款期限

貸款期限原則上按全日制本專科學制年限（在校生按學制剩餘年限）最長加10年確定，借款期限最長不超過14年，學生正常學制畢業後滿兩年開始按借款合同約定按年度分期償還貸款本金

學生在校及畢業後兩年期間為寬限期，寬限期後由學生和家長（或其他法定監護人）按借款合同約定，按年度分期償還貸款本息

學制超過4年及繼續攻讀更高一級學位（包括研究生、第二學士學位）的借款學生相應縮短學生畢業後自付本息的期限

二、申請助學貸款材料

1、借款人如實填寫的中國農業銀行個人消費貸款申請表

2、由所在學校提供的有效證件

3、財產共有人的個人收入證明

4、以抵押、質押或第三方保證(保險公司除外)形式進行擔保的，應提交抵押物、質押物清單和有處分權人同意抵押、質押的證明，抵押物所有權或使用權證書、估價、保險文件，質物權利憑證，保證人同意保證的文件

5、以向保險公司投保形式進行還款擔保的，應提交保險公司同意為其辦理分期償還消費貸款保險的書面承諾

6、已在貸款銀行存入不少於學雜費總額規定比例的款項、公證費、有關保險費等存款憑證

7、委託貸款銀行劃款授權書，其內容應當規定貸款銀行與借款人簽訂的貸款合同生效後，貸款銀行可直接從借款人存款帳戶劃轉資金給指定收款人

(6)應當不應當反對申請助學貸款的學生高消費擴展閱讀：

生源地助學貸款條件

1、年滿18周歲具有完全民事行為能力，在中國境內有固定住所，具有有效的身份證明的中國國籍的自然人

2、具有正當的職業和穩定的經濟收入(申請教育助學貸款的學生除外)，能保證按期償還貸款本息

3、在貸款銀行開立儲蓄存款戶，並存入不少於消費總額規定比例的首期付款及預期要發生的抵押登記費、公證費、保險費等費用

4、能為個人消費貸款提供銀行認可的有效的擔保措施。

5、貸款用途符合指定的范圍

❼ 關於大學生申請助學貸款的問題

呵呵，你好！我也和你一樣，曾經申請過，不過現在我已經畢業了，大概流程應該沒變，因為我剛畢業。先得確定你是農村還是城市的，農村的話，去你們村支書那裡蓋個村委會的章，當然前提是你先自己寫一份申請書，說明你家經濟狀況不好，蓋完村委會的章以後，然後還要去你出生地的派出所和教育局蓋兩個公章，有這三個章就可以了。接下來就是交到你們學校，以後的事學校會通知你們的！希望幫助你！！

❽ 助學貸款應該怎麼申請，有什麼條件

一、大學生助學貸款需要的申請條件：

1、具有完全的民事行為能力;

2、誠實可信，遵紀守法，無違法違紀行為;

3、學習成績較好，能夠正常完成學業;

4、在校期間所能獲得的收入不足以支付完成學業所需基本費用(包括學費、基本生活費);

5、嚴格遵守國家、經辦銀行以及學校關於國家助學貸款的各項規定，承諾正確使用所貸款項並按規定履行還貸義務，並在貸款銀行開立活期賬戶。

6、貸款銀行規定的其他條件。

二、申請大學生國家助學貸款需要提交的資料：

1、提供本人及家庭經濟狀況的必要資料（一般包括本人書面申請、家庭經濟情況調查表、街道或鄉級以上的困難證明、擔保人的擔保書及本人的現實表現等）；

2、承諾有關還貸的責任條款；

3、提供還貸擔保人。

三、助學貸款的申請流程：

1、學生提出申請

學生領取《國家助學貸款申請審批表》等材料，如實完整填寫，並准備好有關證明材料一並交回學校國家助學貸款經辦機構。

2、學校機構進行貸款初審

學校機構在全國學生貸款管理中心下達的年度借款額度及控制比例內，組織學生申請借款，並接受學生的借款申請。

3、經辦銀行進行貸款審批

經辦銀行在收到學校提交的《信息表》和申請材料後，在20個工作日內完成審查。

4、與學生簽訂借款合同

貸款申請被批准後，學校根據經辦銀行提供的借款學生名冊，在10個工作日內完成組織學生填寫、簽署借款合同及借據的工作，並提交經辦銀行。

5、貸款的發放

經辦銀行在與借款學生簽署借款合同及借據後20個工作日內，會將首年學費、住宿費和生活費貸款統一劃入學校在經辦銀行開立的指定賬戶。

6、貸款的償還

借款學生在使用助學貸款完成學業後，應重視自身信用，按時歸還貸款。每年畢業離校60日前，學校會組織借款學生與經辦銀行辦理還款確認手續，經辦銀行會派人上門服務，為借款學生講解還款有關事宜，並解答借款學生的咨詢。

還款方式

⑴學生畢業前，一次或分次還清；

⑵學生畢業後，觀看其可活動資金來還貸款；

⑶畢業生見習期滿後，在二到五年內由所在單位從其工資中逐月扣還；

⑷畢業生工作的所在單位，可視其工作表現，決定減免墊還的貸款；

⑸對於貸款的學生，因觸犯國家法律、校紀，而被學校開除學籍、勒令退學或學生自動退學的，應由學生家長負責歸還全部貸款。

(8)應當不應當反對申請助學貸款的學生高消費擴展閱讀

黨中央、國務院高度重視家庭經濟困難學生資助工作。建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，使家庭經濟困難學生能夠順利入學，上得起大學、接受職業教育，是實踐「三個代表」重要思想、落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要舉措；

是實施科教興國和人才強國戰略，優化教育結構，促進教育公平和社會公正的有效手段；是切實履行公共財政職能，推進基本公共服務均等化的必然要求。

⒈高校家庭經濟困難學生資助政策體系主要內容

《國務院關於建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（國發[2007]13號）及其配套辦法頒布實施後，

國家在高等教育階段建立起國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、師范生免費教育、國家助學貸款、勤工助學、學費減免等多種形式的高校家庭經濟困難學生資助政策體系。家庭經濟困難學生考上大學，首先可通過「綠色通道」按時報到。

入校後，學校對其家庭經濟情況進行核實，再分別採取不同辦法予以資助。其中，解決生活費問題，以國家助學金為主，以勤工助學等為輔；解決學費、住宿費問題，以國家助學貸款為主，以國家勵志獎學金等為輔。

此外，國家還積極引導和鼓勵社會團體、企業和個人面向高校設立獎學金、助學金，共同幫助家庭經濟困難學生順利入學並完成學業。

⒉高校家庭經濟困難學生

家庭經濟困難學生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間學習和生活基本費用的學生，由學校根據有關部門設置的標准和規定的程序、以民主評議方式認定。

學生申請家庭經濟困難認定時，需提交家庭所在地鄉、鎮或街道民政部門加蓋公章予以確認的《高等學校學生及家庭情況調查表》（見附表），以證明自己的家庭經濟狀況。

參考資料來源：網路—助學貸款

❾ 生源地助學貸款高出學費和生活費1000元，能申請下來么

生源地助學貸款高出學費和生活費1000元，如果不超過貸款的總額度，也是可以申請下來的。
國家助學貸款期限最長不超過借款學生畢業後六年，貸款限額原則上每人每學年最高不超過6000元，每個學生的具體貸款金額由學校按本校的總貸款額度，根據學費、住宿費和生活費標准以及學生的困難程度確定。
申請生源地助學貸款，學生和家長(或其他法定監護人)向學生入學戶籍所在縣(市區)的學生資助管理中心或金融機構申請辦理。申請高校助學貸款，由學校協助學生完成。助學貸款為信用貸款，不需要擔保和抵押，學生和家長(或其他法定監護人)為共同借款人，共同承擔還款責任。
申請助學貸款的學生應提供以下資料：個人有效居留身份證件原件及復印件;就讀學校的錄取通知書及復印件或學生證及復印件;家庭經濟困難情況說明;鄉、鎮、街道民政部門關於其家庭經濟困難的證明。
借款學生需要注意的是，生源地助學貸款資金只能用來解決借款學生在校期間的學費、住宿費以及生活費問題，不能用作他用。

❿ 辦理助學貸款都需要什麼條件和程序

一、辦理條件：

（一）申請生源地信用助學貸款的學生必須同時符合以下條件：

1、具有中華人民共和國國籍；

2、誠信守信、遵紀守法；

3、已被根據國家有關規定批准設立、實施高等學歷教育的中央、區內外全日制普通本科高校、高等職業學校和高等專科院校正式錄取，取得真實、合法、有效的錄取通知書的新生或高校在讀的本專科學生、研究生和第二學士學生；

4、學生本人入學前戶籍、其父母（或其他法定監護人）戶籍均在同一旗縣（市、區）；

5、家庭經濟困難，所能獲得的收入不足以支付在校期間完成學業所需的學費、住宿費。

（二）申請生源地信用助學貸款的學生家庭應該符合以下條件：

1、無不良信用記錄；

2、家庭經濟困難一般應符合以下基本特徵之一：

①農村牧區特困戶、低保戶、建檔立卡貧困戶；

②孤兒及殘疾人家庭；

③遭受天災人禍，造成重大損失，無力負擔學生費用；

④家庭成員患有重大疾病；

⑤家庭主要收入創造者因故喪失勞動能力；

⑥無穩定收入的單親家庭；

⑦老、少、邊、貧及偏遠農村牧區的貧困家庭；

⑧父母雙方或一方失業的家庭；

⑨其他貧困家庭。

貸款用途：生源地信用助學貸款原則上用於借款學生的學費和住宿費。當貸款金額高於學費和住宿費實際需求時，剩餘部分可用於學生生活費。國家生源地信用助學貸款按年度申請、審批和發放。

二、辦理申報程序

（一）貸款申請

借款人向其家庭戶籍所在縣（市、區）教育局學生資助管理中心（以下簡稱「縣級資助中心」）提出借款申請，填寫貸款申請表，同時提供以下材料：

1、借款學生及共同借款人家庭戶口簿（本）原件及復印件；

2、借款學生及共同借款人身份證（或有效身份證明）原件及復印件；

3、學籍證明。新生憑高校錄取通知書及其復印件；在讀生憑《學生證》及其借款學生所在高校出具的《生源地信用助學貸款借款人生源地證明》。

（二）合同簽訂

①當地資助中心審查申請資料→②當地資助中心指導借款學生到經辦行開設個人賬戶→③簽訂《生源地信用助學貸款借款合同》→④當地資助中心開具《生源地信用助學貸款借款合同回執單》。

（三）合同回執

①借款學生攜合同回執到學校→②學校按照合同回執要求辦理手續→③學生本人將合同回執寄回學生所在縣級資助中心→④當地資助中心編制匯總表報省學生資助管理中心→⑤省資助管理中心報送經辦行審批。

（四）貸款發放

①經辦行將貸款資金劃付至借款學生個人賬戶→②貸款資金從個人賬戶劃付至借款人就讀學校的學費賬戶。

（五）合同變更

借款合同簽訂後，借款學生如需變更個人賬戶的賬戶名或賬戶號，或借款學生因繼續攻讀學業、休學等原因，不能按借款合同約定的還款計劃還款，由借款學生本人申請並經縣級資助中心審核同意，可以變更合同。原則上，還款計劃的調整隻能在合同約定的借款期限內進行，不能延期。

(10)應當不應當反對申請助學貸款的學生高消費擴展閱讀

特別提醒

（一）借款人應認真閱讀合同文本，切實履行借款人各項義務。

（二）如國家相關政策發生調整，按新的政策執行。

（三）國家開發銀行及各級資助中心有權不經借款人同意按照有關規定公布和使用借款人個人信息以及借款人貸款違約信息；

（四）借款人個人信息和借款人貸款違約信息將被錄入全國聯網的人民銀行個人徵信系統，不良信用記錄將會給個人未來的生活、工作產生深遠影響。

（五）借款人應在還款後及時與市縣教育局學生資助管理部門及經辦銀行進行帳務核對工作，防止出現問題。