❶ 生源地國家助學貸款要哪些資料
(一)貸款證明材料
1.入學的新生及已經開通生源地助學貸款省市內高校開通生源地助學貸款省市籍在校生，家庭經濟困難學生資格認定工作已先期由當地教育主管部門完成，通過預申請的審核的學生，須由畢業中學或高校出具開通生源地信用助學貸款省市證明材料。
2.已經開通生源地助學貸款省市外高校開通生源地助學貸款省市籍在校生，須由所在高校出具貸款證明。
(二)身份證明材料
1.借款學生及共同借款人身份證、戶口簿原件及復印件(監護人也可以軍人證或武警證為有效證件);
2.錄取通知書或學生證。新生憑錄取通知書原件及復印件，在校生憑學生證原件及復印件;
❷ 校宣傳櫥窗怎麼宣傳國家資助政策
校宣傳櫥窗可以使用以下資料宣傳國家資助政策：
高校學生資助工作是黨和國家為促進教育公平，解決貧困大學生上學難所採取的重要措施，也是惠及全體家庭經濟困難學生的民生工程。我校高度重視學生資助工作，在認真貫徹落實國家資助相關政策規定基礎上，積極探索各種有效途徑，實施過程中精心組織，真心對待，誠心幫助，公平評審，想方設法解決貧困學生的實際困難。為確保廣大學生全面了解我校資助工作內容，特印發此宣講材料。
一、家庭經濟困難學生認定
家庭經濟困難學生認定工作是根據教育部、財政部《關於認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》（教財【2007】8號）文件精神開展的一項工作，是家庭經濟困難學生申請獲得國家、校級專項資助資金的基礎工作。只有被認定為家庭經濟困難學生才能申請有關資助金。
（一）認定辦法
1、以班級為單位，成立以學生輔導員（或班主任）任組長，學生黨員、班級學生幹部、普通學生等組成，原則不少於5人的認定評議小組。
2、由學生本人提出申請，實行民主評議和學校評定相結合為原則進行評定。
3、經評定產生的家庭經濟困難學生要在班級、院系、全校范圍內公示總天數不少於5天。
4、院系和學校要進行審核和審定，不定期隨機抽選一定比例的家庭經濟困難學生、通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
（二）認定標准
我校認定標准暫設置特殊困難、困難、一般困難3個檔次（注意：此認定等級不代表最後的助學金評定等級，僅代表具有獲得助學金、勵志獎學金、助學貸款、學費減免、勤工助學等資助的資格。）
特殊困難檔次是指孤殘學生、烈士子女、以及家庭成員長期患病、無勞動能力、家庭遭遇自然災害或突發事件等特殊情況，完全無正常學習、生活來源的學生。
困難檔次是指家居農村貧困地區，家庭主要成員年老體弱等原因導致經濟負擔過重勞動力低下，經濟來源少；家居城鎮，父母雙方（或一方）下崗，無固定經濟來源，屬城市低保家庭，家庭經濟非常困難。
一般困難檔次是指家庭主要成員有一定勞動能力，有少量經濟來源。但所能籌集到的資金，仍然難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用。
有以下情況之一者不能認定為經濟困難學生：
（1）就餐卡消費過高，經常在外大額就餐者；
（2）有抽煙、酗酒、賭博等不良習氣者；
（3）平時有超過一般同學的高檔消費現象。如使用高檔通訊工具；購買高檔娛樂電器、高檔時裝或高檔飾品等奢侈品；節假日經常外出旅遊；在校外租房或經常玩網路游戲；
（4）同學舉報經核實或學生管理部門認定有奢侈消費行為者。
二、國家勵志獎學金
國家勵志獎學金是為了激勵家庭經濟困難學生中表現優秀的學生而設立，是用於獎勵資助品學兼優的家庭經濟困難學生的獎學金，由中央和地方政府共同出資設立。
（一）評審對象和獎勵金額
資助標准5000元/年，用於獎勵資助高校全日制普通本專科學生中品學兼優的大二以上（含大二）家庭經濟困難學生，不得和國家獎學金兼得。
（二）申請條件
1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。
2、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度。
3、誠實守信，道德品質優良。
4、家庭經濟困難、生活儉朴，本學年被認定為經濟困難學生。
5、學習刻苦，成績優良，上一學年綜合測評成績和學習成績排名均位居班級前30％（含）以內。
滿足以上條件的情況下，若出現爭議，按成績排名評定。
三、國家助學金
國家助學金是為了幫助家庭經濟困難學生順利完成學業而設立的資助金，由中央和地方政府共同出資。
（一）資助范圍和標准
國家助學金用於資助家庭經濟困難學生。
一等：4000元/年、二等：3000元/年、三等：2000元/年。
本助學金分春、秋兩季發放。
（二）申請條件
1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。
2、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度。
3、誠實守信，道德品質優良。
4、勤奮學習，積極上進。
5、家庭經濟困難、生活儉朴，本學年被認定為經濟困難學生。
（三）評定標准
國家助學金原則上按「家庭經濟狀況（70%）、日常消費（10％）、學習情況（10％）、思想品德（10％）」四個方面進行評定；同時結合申請學生本學年已獲得的資助金額情況，做到綜合考評，合理分配。
四、學費減免
學費減免是為了幫助家庭經濟特別困難順利完成學業而設立的，由我校自主設立。
（一）申請對象及金額
孤殘學生、烈士子女、優撫家庭子女等因家庭經濟條件所限繳納學費確有困難的學生，可減交或全部免交學費。
單親、雙下崗（失業）的家庭或因家庭成員長期患病、無勞動能力、家庭遭遇不可抗力或自然災害等特殊情況，導致家庭經濟特別困難，無正常學習、生活來源的學生，可減交部分學費。
五、臨時困難補助
臨時困難補助是由我校自主設立的，用於資助家庭遭遇突發事件造成經濟困難的學生。
（一）申請對象及金額
學生因家庭遭遇不可預料的突發事件造成生活、學習困難者，如家庭重大傷亡事故、遭受嚴重火災、水災襲擊，或本人病重住院等，可申請一次性臨時困難補助金，補助標准500—1000元，特殊情況報主管校領導批准後可適當提高補助標准。
六、生源地信用貸款
生源地信用助學貸款是金融機構向符合條件的家庭經濟困難的普通高校學生發放的。學生向學生入學前戶籍所在縣（市、區）的學生資助管理中心申請辦理。
（一）辦理流程
1、學生向入學前其家庭戶籍所在縣（市、區）教育局學生資助管理中心提出借款申請；
2、申請成功後，當地資助中心開具《生源地信用助學貸款借款合同回執單》；
3、學生將該回執單交由學校辦理相關手續；
4、學生將辦理好的回執單寄回到辦理貸款的部門。
❸ 求幾條關於資助方面的宣傳語。就是有關國家資助政策的，比如說感恩啊，誠信啊之類的宣傳語
初中
1、兩免一補」政策好，上學「一個都不少」；
2、不用買書不繳費，住校還補生活費；
3、「兩免一補」政策好，農民負擔又減少；
4、貧寒學子求知路，「兩免一補」來幫助；
5、「兩免一補」助孩子，發展教育奔小康；
6、「兩免一補」做到位，貧困家庭得實惠；
7、關注貧困家庭，關愛貧困家庭學生；
8、實施「兩免一補」是黨和政府的德政之舉；
9、實施「兩免一補」，功在當代，利在千秋
10、貧困孩子要讀書，黨和政府把你助」
11、家庭困難不用愁，孩子上學勿需憂
12、「兩免一補」來幫你，家長孩子皆歡喜
13、一切為了困難家庭，一切為了貧困學生
14、落實「兩免一補」政策，保障農村義務教育
15、實行「兩免一補」政策，體現黨的關懷
16、認真落實「兩免一補」，不讓孩子因貧困輟學
17、政府資助貧困生，好好學習快成才
18、「兩免一補」送關懷，農村學生貧困學生上學，政府「兩免一補」
高中
1、喚醒愛心、 伸出援手、 關懷貧困學生。
2、樂善之本、 助人為快、會聚愛心、共創未來。
3、關注教育、關注貧困學生。
4、財富源於社會、愛心回報社會、關注貧困學生。
5、救助一個學生、改變一個人生。
6、用我們的真心、真情、真意關愛貧困學生。
7、只要你我都獻出一點愛、貧困學生就會有更加美好的明天。
8、凝集社會之力，資助貧困學生；
9、愛心點燃希望，關注寒門學子；
10、知識改變人的命運，扶貧共奔和諧之路；
11、關注困難家庭，關愛貧困學生
13、家庭困難不用愁，孩子上學勿需憂
中職
1、讀中職，受資助，升學就業兩不誤
2、資助政策就是好，就讀中職花錢少
5、貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭
6、國家出資學技藝，職教就業有優勢
7、不擠高考獨木橋，選擇中職陽光道
8、讀中職，受資助，早脫貧，快致富
9、家富國盛光明一片，中職資助舉市展顏
10、國家資助學技術，輕松就業有門路
11、資助政策就是好，為咱百姓解煩惱
❹ 開發銀行生源地助學貸款政策宣傳工作總結
沒有
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期
❺ 求大家幫忙找找素材！比較急，懸賞100！ 為大力宣傳國家學生資助政策，加強對學生的勵志感恩教育，我
文章一： 陽光沐浴在我的求知路上
祖國走過了「雄關漫道真如鐵」的昨天，跨越了「人間正道是滄桑」的今天，「中國夢」正指引著當代中國向著「長風破浪會有時」的明天邁步。我戰勝了昨天的苦難，迎接著仍需要努力的今天。也將為輝煌的明天奮斗——題記
行走在歷史的沙灘上，我時常追問自己，自己的夢想是什麼，我一生的追求，我在為何而努力？每個人，都擁有一個夢，一個平凡而偉大的願望，一生都在為這個夢而努力著，澆灌著心血、經歷著滄桑……你我共同來奮斗，讓夢想在今天起航！
xx年9月承載著希望與夢想，來到了我的大學—xx學院。剛入學的大學新生對什麼都充滿著好奇與新鮮，而我的心裡卻始終裝著另一件事：我
是一個來自農村的孩子，兄妹3人是依靠著父親辛勤勞累撫養長大的，培養出我和姐姐兩名大學生，我們是父親的自豪和驕傲……但是，彷彿有一種無形的壓力時刻壓著我，我不止一次在想，是不是該做些兼職來掙錢養活自己，我能做什麼？我應該做什麼？如果我因為做大量的兼職耽誤了學習，我是否會後悔？是否會讓父親感到失望？這些問題在總在我的腦中閃現，我心裡無比矛盾，一度陷入迷茫。
我沒有想到有一天會真正成為一名大學生，在大學這個充滿知識的海洋世界裡遨遊。而綻放我夢想花蕾是「陽光教育工程圓大學夢」，在我的家庭經濟十分匱乏的情況下帶來了轉機，圓了一個貧困農村孩子的大學夢，給予我機會去實現「知識改變命運」。到了大學，我並沒有那樣自卑，而是變得自強起來，因為我明白不能辜負父親的期望，更不能辜負國家對我的援助。三年來，我銘記國家對我的恩情。只有我努力學習，才能在將來好好地為社會做出自己應有的貢獻。
在學習上，我態度端正，努力刻苦，嚴於律己，始終堅持學習第一位的原則。為了能夠實現自己的目標和理想，我利用大部分的課余時間把所學的各門功課進行仔細的整理，並且反復地背誦，把它們變成自己的東西，終於，功夫不負有心人，我做到了，大學三年綜合成績測
評專業第一名，並且被省教育廳授予「xx省優秀學生幹部」、「xx省大學生三下鄉實踐先進個人」、「xx省優秀畢業生」等稱號。曾在xx晚報上發表
《xx》等1xx篇文章、教育網站上發表《xx》等xx篇文章、院報上發表《xx》等xx篇文章及多篇新聞簡訊。「梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出」，榮
譽見證著我的堅定不移、勇於當先的個人品質。
大學期間，沐浴著黨和政府的資助陽光，xx年我榮獲國家助學金3000元，xx年榮獲國家勵志獎學金5000元，xx年榮獲國家獎學金8000元，
三年內共獲得國家資助1xx000元。黨和政府的資助鋪就了我的成才之路，我在感恩的同時也時刻反省自己，用不斷努力來提高自己專業素質，充實和完善知識
結構，以處處做榜樣、樹旗幟的標准嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏，xx年我被黨組織接收成為一名年輕的共產黨員。
接受國家資助的我更懂得一點一滴來之不易，浪費只會遭受良心的譴責。當國家資助金發放到我手中時，我的內心充滿了無限的感動與感激。國家資助對於我
們這樣的貧困生而言，不僅僅是物質上的幫助，更重要的是精神上的鼓勵和心靈上的慰藉，讓我們感受到了國家和學校對我們經濟困難學生的關愛，使我們變得更加
自信、自立、自強。我們這些受資助的貧困生真的非常感謝國家的助學政策，是它讓我的生活充滿了陽光和希望，它就像是沙漠中的一泓清泉，讓生命充滿希望與活
力。除了感恩與感謝，我想不出來更好的辭藻來表達我內心的感受。
所謂「逆水行舟，不進則退」，這不是一個終點，而是一個新的起點，我會在國家政策的幫助下，越行越遠，越飛越高。我們一定要比別人更自強，我們也應
該更自強。因為成功與勝利永遠屬於自強的人，我們要有堅定的意志和自強不息的進取精神，追求高遠的目標。當面對人生激流中的暗礁與險灘，我們要奮勇搏擊，
不懈努力；當面對挫折和失敗，我們要堅強地站起來，用自己的毅力、勇氣和智慧揚起自信的風帆，駛向勝利的彼岸。
金錢有價，情無價，黨的恩情比天高比海深。我無法用語言形容我內心的那份對國家，對黨，對老師，對父親，對同學以及對朋友的感激之情，我現在唯一能
做的，就是立足現在，竭盡全力，學好本領，為將來做一個對社會有用的人打下堅實的基礎。感恩的心靈在心中成長，感恩的熱血在心中流淌，感恩的思想在腦海中眺望，感恩的胸懷無比坦盪。感激偉大祖國的美好和諧的政策，感激國家資助政策為我們帶來的幫助，感謝那些給予別人幫助卻不圖回報的人們。你們將引領我們成
長，開創輝煌。
讓我們拿出「吹進狂沙始到金」的毅力，拿出「直掛雲帆濟滄海」的勇氣。使夢想起航，為共同的夢想---中國夢，去拼搏，去奮斗。共同迎接祖國燦爛的明天；為屬於自己的夢想努力，收獲人生的累累碩果！
文章二 助學·築夢·鑄人
陽光悄悄探入窗簾，喚醒了睡夢中的我。拿上背包，踏著清晨陣陣的清風走向了火車站。隨著火車十七個小時的隆鳴終於來到了我夢寐以求的xx學院。這里也將是我延續夢想的地方。
生自農村，自有農村人的土氣。當然也免不了偏僻鄉村的貧苦之風。可是大學一直以來都是我憧憬的地方，父母為了能讓我順利完成學業也付出了全部。歷盡千辛萬苦我終於來到了肇慶學院。她很美，也很溫馨，來到這里就有一種莫名的親切。後來，我確定這種親切和溫馨並不是空穴來風。
我是那麼一個人---艱苦樸素，熱愛學習，樂於助人。由於家境貧寒，我從小就養成了一種勤儉節約的好習慣。我絕不會亂花沒一分錢。我覺得一分一毫都來之不易，他們應該發揮他們最大的價值。
為了不讓父母擔心，我一直都努力學習，爭取拿獎學金，一份付出一份收獲，我每一年都拿到了獎學金，這也使我信心大增並更有力的向前。可是來到大學，又感到了生活的巨大壓力。
來到大學就那麼一小段時間，我發現了一個很大的問題，我連生活都解決不了。這里的飯菜價格是家裡的兩倍多，真的讓我無法接受，一時間我不知道怎麼辦了，感覺舉目無親，無計可施。就在我惆悵又不知所措的時候，學校給出了第一份助學金，我努力申請，經過院里的檢查審核，我順利的得到了指標，得到了學校的資助，一瞬間覺得生活已經不再是問題了，再也不用讓爸媽擔心了。
我有著那麼一顆心---拼搏向上，熱情積極。學習一直在我的心中，我知道大學是另外一種生活方式，是變相的與社會接觸。但我堅信，我不會被污之氣所浸染，更不會失去自己的信念和理想。時時刻刻我都記著學院在資助我上學，這是一件多麼榮幸的事。領導們此舉深深感動了我，我一直做到自己該做的事去報答領導們的恩情。他們所做的不僅助我完成學業，同時也再一次給我築成了一個新的夢想，那就是努力學習，用專業知識和自身能力去服務社會，服務國家。
我有著那麼一個夢---順利完成學業，並在學習中豐富自己，做一個有用的人。不管何時，我一直都在為我的夢想奮斗。經過校領導的幫助和教育，我再一次明確了方向，勇敢的向前一步步的邁進。我知道助學對我來說是大漠甘霖，同時也使我離夢想更近。所以，我就想剛加了油的發動機，更強力的運轉著。
在這個溫暖的地方，我結識了一群可愛而友好的朋友，還有盡心盡責的老師，也有慈祥善良的領導。在這個大環境下，我每天都過著開心幸福的生活。大家都知道我家境貧寒，也都處處為我提供幫助。我真的很愛他們，在大學我重新找回了那種親切的感覺。不會覺得身在異鄉，不會孤獨，不會空虛。
是學校成就了現在的我，助學築夢鑄人。如今的我已是一名大二的學生，個人的素質在學校的培養下也不斷提高。真心的希望能從XX學院走出去，為學院爭光，也希望助學項目能幫助更多的貧困學子完成學業。
❻ 寫一篇學生資助政策宣傳月
一、高度重視，加強組織
我校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長及各有關科室主任、老師的國家助學金資助政策宣傳活動領導小組。此外製定了活動方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。
二、宣傳內容
大力宣傳建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內容和相關工作要求;宣傳社會有關方面和廣大學生及家長對國家建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的體會和感受;宣傳家庭經濟困難學生依靠國家助學金、國家助學貸款等資助措施成長成才的先進事跡;宣傳家庭經濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡
❼ 國家資助政策宣傳標語
資助政策就是好，就讀中職花錢少
讀中職，受資助，升學就業兩不誤
國家出費用，學到真技術，輕松來就業，事業有出路;
不用交學費，學到真技術，輕松找工作，致富有門路
可根據學校性質，切換相關關鍵詞，
網路【掛圖大師】，更多相關標語。
❽ 宣傳國家對貧困大學生資助政策的文章
滿意答案好評率：100% 在這萬物復甦、生機繁榮的春天，陣陣東風帶著暖意吹著我的臉頰。綠油油的小草又破土而出，大樹也又長出了新葉，我不禁感嘆："多誇姣的春天啊。"洗澡東風，在寬敞的教室中學習，我感應無比的福祉，福祉之後卻又流露出一絲感傷，靜下心來細心一想，使我感想最深的即是要學會感恩，回報館會。深深感謝黨和國度以及學院對家庭經濟困難的學生們的關懷和重視。作為國度助學政策受益者中的一員，我深深體會到了黨和社會以及政府對我們無微不至的關懷，我感應無限的溫暖，感謝學院帶領和教員對我的關心。記患上高考完以後，我的成就並非很理想，本籌算就此下學，為家庭添一個勞力，減輕一下家庭的承擔。此時家境並不很樂觀：哥哥剛下學不久，在縣城的一家小工場里幹活，雖然起早貪黑的忙活，但一年多來，並沒有留下多少積蓄；父親在縣里的機械廠工作，本還不錯，誰知自2005年以來，經濟效益急劇下滑，被迫下了崗，此刻成為了一個農民間勞動力，在各個處所的工地奔波；母親前年因高血壓引發腦血栓並發症，基本喪掉生產能力，委曲能照顧好自己而此時，父親卻十分堅定的讓我接續上課，其時的我感應很迷惘，由於上課需要很大的一筆開支，母親住院手術時期已經花光了家裡所有的積蓄，另外還欠下5萬元的外債。想至此處，我滿身一陣子發悚，但最終沒有拗不過父親和哥哥的勸導，在暑假打了三個論月僱用工人之後，我拎起文具包來到了山東勞動職業技能學院，膏火是左鄰右舍和姨媽家給湊的，但來到黌舍後一系列的獎、助學金讓我堅定了接續讀下去的決定信念。面對熱心的資助，心中有種壓抑不住的感激，除開感激和感謝以外，我感覺自己更應該以實際行動往返報那些曾經幫助過我的人。"自強不息，厚德載物。"我絕不會向困難低頭，作為一位新時代的大學生，我始終牢記著自己的使命，刻苦當真、勤奮進取、頑強拼搏、發誓立志不渝。不管是此刻還是在將來，我城市以無比的熱情投入到學習和工作中去，以更加優異的成就回報於社會的培育，為祖國的建設做出力挽狂瀾的孝敬。這關愛之心的資助和怙恃的操勞，變成為了一種責任和一種動力，時刻在提示和鞭笞著我永恆不要懈怠，要在平凡的崗位做出不平凡的業績。貧困並不可怕，可怕的是對自我的拋卻，掉敗也不可怕，可怕的是面對掉敗掉去了從頭再來的勇氣。成功的道路千萬條，興許走的不是最便捷的一條，但終究會成功的。沒有什麼困難能阻擋前進的腳步，我會堅守著這份責任、通報著這股動力，在受助後學會自強不息，學會樂於助人。幫助有困難的人，這也是助學政策和助人精神的一種延續。感謝國度與學院對貧困生的資助，由於我信賴我們的一生會因您的資助而轉變。可以興許獲患上國度勵志獎學金，我感應很是光榮，但更多的是對所關於心我的人的感激。國度勵志獎學金是專門撥款用來獎勵普通本科高校、高檔職業院校家庭經濟困難學生，鼓舞勉勵他們勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面患上到周全患上到周全發展所設立的獎學金。對於我們來說，國度勵志獎學金無疑就是雪中送炭。有人曾說過，人生旅途中，獲獎只是一種助推器，它絕不是你最底子的動力器。當然這個助推器也是一種不可小視的氣力。對於我而言，這次獲獎意義重大。一分耕作，一分收獲，獎學金是對學習努力的肯定，並增進自己准確定位、端正學習態度。雖然獎學金和學習成就的好壞不是評騭一個人能力的唯一標准，但是在對於一個人智力與學慣用功程度方面來說還是有一定的參考價值，至少我知到了一年以來自己大抵的學習狀況，並且讓自己的辛苦支付有了一個肯定和回報，讓我在今後的學習中更加堅定方針、刻苦鑽研。怙恃曾教育我："任何聲譽只是對一個人過去的肯定，而對於將來並不能說明什麼。"真正代表自己的只有自己的行動，所以這次獎學金對我來說是一個終點，更是一個出發點。在學習方面，它使我更有決定信念去學習，使我相識到努力學習不僅能學好專業基礎知識，為以後的人生道路打好基礎，並且通過自己的勤奮也是能減輕家裡的承擔，使自己能相對輕松的面對我們的學習和生活。所以豈論為了自己、怙恃還是社會，我將會一如既往的當真學習和工作，不停提高自己的學習和工作能力，成為一個優異的人。生活方面，我一直也是勤勞節儉節能的。我想，一個鋪張浪費的人是不配患上到國度的資助的。在與同窗交往過程中，我也是盡自己最大的努力來幫助他人，豈論是對黌舍、教員，還是周圍的同窗，我的心裡一直懷著一種感激之情。存一顆感恩的心，去看待我們正在履歷的生命、身邊的生命，悉心的呵護，使其免遭創傷。感恩生命，為了報答生命的給與，我們其實不應該不放在眼裡和浪費每一個人僅有的一次生命歷程，疏棄青春，一聲碌碌無為，而應該讓生命達到新的高度，體現生人命的價值，讓生命更有意義，顯生人命本應領有的精彩。平日里我也瞅見許多同窗對於獎學金的態度，拿到錢之後就馬上消費完了，盡管這些錢是我們自食其力的努力爭取來的，但是作為大學生，我們應該會理性消費、學習投資。使獎學金發揮最大的效應，更有益於自己的學習和生活。所以豈論是在膏火還是生活費方面，我想我會把它用在最需要的處所。然而，僅僅如此是遠遠不夠的。當我拿到國度勵志獎學金的時辰，我的內心有很深的感想，我切身板會到了國度給我們的關懷和幫助。在感激的同時，我也想回報。作為一位學生幹部，我此刻能做的除開好好學習之外就是好好工作，為同窗、教員服務，我一直把它當作一種學習、一種鍛煉、一種感恩、一種回報，在工作中我體會到了為大家服務後的滿足和支付的歡愉。獎學金是對我的一種肯定、一種鼓舞勉勵、一種幫助，它給我供給了更好的學習前提，但是絕不會成為我努力學習、工作的唯一目的和動力。我們都有著比這更高的方針和理想，所以不管有無獲獎，我城市始終堅定自己的方針，努力學習，回報館會