助學貸款工作經驗交流

1. .如果你現在是勤工部部長，說說你今後會怎樣去帶領和建設這個團隊

勤工部工作計劃

轉眼間，一個嶄新朝氣蓬勃的大學生活向我們走來，一個充滿機遇、施展抱負的舞台已為我們搭好。大學剛開始，我部帶著一顆、開拓進取、堅持奮斗的心，與時俱進。以「做好學院領導的有力助手和全心全意為同學服務」為宗旨，努力做到為廣大貧困同學服好務。（學生會勤工部的基本職責是： 負責本部的全面工作，制定本部工作計劃，加強與學校及社會有關部門的聯系；深入實際，調查研究，善於捕捉各種有利於勤工助學的信息，同時與學校各部門建立聯系，擴大勤工助學的領域；建立貧困生檔案，協助院學工辦做好濟困助學工作。）現我動力工程學院學生會勤工部將本學期工作計劃擬定做如下安排：
一、 加強溝通，深入了解
加強與廣大貧困同學的溝通，擴大同學對我部門工作的了解理解，與之建立良好的朋友關系。
二、 積極配合學院工作，努力爭創一流
我部門積極配合學院領導的各項工作，在今後將加強工作效率和質量，爭取在第一時間完成任務達到效率優先，並在完成過程中廣泛集合各方建議，盡可能達到創新、創優的目的。作為學院的一個職能部門我部將大力宣傳有關領導下達的方針、思想，將廣大貧困生這一群體與學院結合在一起。
三、貧困生建檔工作。
1、了解本院同學家庭經濟狀況，做好貧困生、特困生的簡單調查和登記工作，整理資料歸檔，建立08級貧困生檔案。為接下來的崗位安排，辦理貸款等工作的開展提供依據，確保崗位扎扎實實分配到每一個貧困生，幫助其更好更輕松的完成學業
2、為配合學校更好了解本校貧困生情況，對本院08級所有貧困生的基本資料進行整理，以班為單位填寫了貧困生家庭經濟調查表，並將資料匯總其中包括：貧困大學生的貧困程度、家庭住址、貧困的基本原因、是否參加勤工助學、是否申請助學貸款等。全面整理好並對一至兩名貧困生進行個案分析，達到深入了解的目的。
四、 積極開辟勤工助學崗
1、我院貧困學生較多，而勤工助學崗位卻較少，為了滿足更多的學生的請求，幫助大部分貧困學生解決生活困難，我們將積極與學院聯系，將貧困學生安置在目前空缺的崗位上。
2、組織勤工崗前經驗交流，對在勤工助學工作中表現優異的同學給予表彰，在廣大勤工同學中樹立「按勞取酬」、「自立自強」的工作意識；
五、 勤工助學崗位工作的安排
1、崗位分配。 我院貧困學生較多，而勤工助學崗位卻較少，有限的崗位顯得捉襟見肘，難以滿足同學們的需要。這就需要我部在充分了解各參崗候選人的情況下，合理審慎的安排，對新生家庭情況進行簡單調查摸底，選擇一些有責任心和工作熱情的人員上崗，且使真正貧困的學子得到及時的幫助。
2、崗上監督。我部將不定期對本院崗位工作情況進行檢查，確保我部能掌握勤工學生工作情況的一手資料，及時發現問題並解決問題，樹立我院一貫優良作風及辦事效率。根據檢查情況，督促在崗的同學做好分配的工作並給予指導，讓他們能及時的了解自己的工作情況，發現自己的不足並積極向表現優秀者學習。
3、勤工公示。做好勤工公示制度，保證本部門各項工作做到公平、公開、公正
六、把握貧困生思想動態。
為切實做好我院貧困生的思想政治工作，我部將堅持為廣大貧困同學服務的宗旨，努力與貧困同學交流、溝通，在精神上生活上加強了解並竭力幫助他們，及時掌握其思想動態。以積極健康的思想鼓勵廣大貧困學生，指導貧困生正確認識、參與勤工助學活動，並使其良性發展。

七、其他
1、適當的鼓勵我院勤工助學崗位人員參加一些志願活動，讓他們在享受他人幫助和支持的同時，也盡一份大學生的能力去幫助那些需要幫助的人，體味回報社會的樂趣，樹立起他們自強、自立和自信的心。
2、積極配合校勤工助學中心舉辦的各項活動，加強與校勤工部的聯系和協調，落實好學校勤工工作各項任務。

3、與外院兄弟部門人員交流經驗、心得，學習他人先進方法，取長補短，不斷完善勤工各項工作，爭取在這一年度做出突出的成績。
4、除完成本部門工作職責外，還要配合團支部、學生會及其他部門開展各項活動。
5、期末總結前期工作中存在的問題，作出整改；嚴格要求，優化學院勤工工作狀態。

以上就是本部門這學期的詳細的工作計劃，但俗語也有雲：計劃趕不上變化。我們的工作也應該具有靈活性，在特殊的情況下，我部會對工作計劃作出相應的變動，希望領導和同學們能夠理解。

勤工部
二零零八年十月十二日

2. 華中科技大學資助中心助理委員會的部門構成

中心助理委員會成立於2005年，下設宣傳部、行政部、義工部、陽光俱樂部和勤工助學部，五個部門各司其職，團結協作，共同協助資助中心實現本校資助工作「以資助人，以行勵人」的理念。 （一）部門簡介
宣傳部是資助中心助理委員會下的核心部門之一，其工作要點為：以資助工作為核心內容，以品牌活動為主要依託，以院系資委為主要力量，傳播 「以資助人，以行勵人」的精神。
（二）部門職責
宣傳部的主要職責包括舉辦各項活動向全校師生宣傳資委會「以資助人，以行勵人」的理念和自立自強的精神；與各院系資委宣傳部進行聯系和交流，汲取他們的成功經驗並在工作中有效利用，同時從宏觀上把握他們的工作進度並對其進行指導；及時通過各大公眾平台更新資助信息從而為同學提供更優質的服務；通過《資助》雜志像全校師生，尤其是大一新生宣傳資助知識以及自強精神。
（三）部門分工
1.常務部
分為對內和對外，對內主要負責部內交流及日常運作，包括對部員的培訓和考核、部門工作安排以及部門文化的建設；對外則主要負責各院系資助宣傳工作指導與經驗交流，包括每月召開院系宣傳助理例會、院系經驗交流會，總體把握院系工作進度，對其進行評價及考核。
2.技術部
技術部總體分為視頻製作、平面設計及相關技術培訓，視頻主要指用於自強大學生標兵評選活動的宣講會、材料評選會、答辯會以及頒獎儀式；平面設計一般包括中心所有活動的宣傳海報設計、中心及各部門的文化衫設計以及對中心助理和部員的平面設計培訓。
3.新媒體部
新媒體部主要負責線上平台的消息推送和更新；資行天下網站、《資助》雜志、官方人人「華中大資委會」、官方微信「華中大資委會。人人主頁和微信平台主要負責向廣大師生推送近期的獎助學金發放信息、公益活動有關信息和勵志文章等，旨在為大家帶來方便、傳遞正能量。
4.雜志社
雜志社主要負責《資助》雜志的編輯與發行。
《資助》雜志社成立於2005年11月，包括新生刊和普通月刊。經過不斷地改進探索以及板塊內容的更新，雜志社形成了自己的獨特風格，提高了雜志的可讀性和實用性，截至2014年6月，已發行64期，其中新生刊發行量超過8000本，月刊發行量700本。
雜志社為宣傳部核心部門，主要負責《資助》月刊的編輯與發行。雜志社下設文字編輯部、記者部和美術編輯部三個部門。
《資助》雜志欄目大致分為以下：
卷首語：捲起，香至。
名師講堂：記錄校內名師的成長歷程，聆聽大師的諄諄教誨。
陽光文苑：亦散文，亦詩歌，在這里體會文字的美妙與神奇。
資助之家：資助輔導員、資助助理，他們的風採在此向你展示。
笑語人生：在滑稽可笑的言語和畫面里亦可體味人生的百態。
專欄：這是一方獨特的天地，在這里見證資助人的真誠付出。
青春風采：挖掘身邊的偉大，其實感動離你並不遙遠。
文學導讀：領你進入文學的殿堂，撫平喧囂，娓娓道來。
影音節拍：影視反映生活，在這里我們向你推薦自己的鍾愛。
小雲有約：看世界，談人生。小雲在此與你有約。
讀者心聲：在這里聆聽你們的聲音。
喻園掠影：回顧一月內喻園的點滴風采。
資助小貼士：資助走進你身邊。
（四）品牌活動
1.華中科技大學自強大學生標兵評選活動
（1）活動主題
發掘平凡中的偉大故事，標榜自立自強、奮發成長的大學生活。
活動時間：
每年三月份——六月份
（2）參評條件
1、華中科技大學全日制本科生；
2、思想積極向上，品格優良，生活態度端正，樂觀開朗，樂於助人，為學校、社會做出積極貢獻；
3、在個人的成長經歷中，勇於直面困難，自強不息，努力解決生活和學習中遇到的問題，具有可以作為全校同學標榜學習的自強事跡。
（3）參評方式
1、從全校各班班級資助助理處、資行天下網站或公郵獲得報名表並了解整個評選活動；2、所有報名材料都提交到院系資助助理委員會進行院系初選。
（4）活動流程
1、評選活動第一階段：院系初選 （參考時間：3.15-4.23）
各院系將按照規定名額評選出院系自強大學生標兵，獲得院系「自強大學生標兵」榮譽稱號的同學將由學生工作處頒發榮譽證書，並獲得該學年自強獎學金（在滿足獎學金評選條件的前提下）。
2、評選活動第二階段：全校總評 （參考時間：4.25-5.20）
各院系自強大學生標兵將接受各院系資助輔導員和學生代表的評分以及全校所有師生的網上投票，並最終評選出30名年度自強大學生標兵候選人。
3、評選活動第三階段：最終答辯 （參考時間：6月初）30名候選人將進行公開答辯，接受各院系資助輔導員和學生代表的提問和評分，最終產生10位校自強大學生標兵和10位自強大學生標兵提名，獲得「華中科技大學自強大學生標兵」榮譽稱號，由學生工作處頒發榮譽證書，並獲得該學年國家勵志獎學金（在滿足獎學金評選條件的前提下）。
歷屆自強大學生標兵名單（排名不分先後）
2010年 熱依拉·熱西提 劉瀟 喬帥 馬曉梅 吳霜 龔克 劉里鵬 方孝健 舒全峰 樂霄
2011年 陳財龍 龔明鋅 關意佳 雷磊 唐貴香 王吉鼎 韋威 袁占彪 周雅帆 梅健
2012年 崔玉剛 方雪嬌 李晨陽 曾祥勝 康盼 陳驍 肖勝賢 劉博文 楊濤 汪禮剛
2013年 楊雲龍 董益民 熊少翀 艾凡 熊路 楊奕 王培 譚巧雲 王金晶 周世偉
2014年 王筱媛 黎炎梅 陳賓 金池源 沈春旭 李帥 郭傑 鄧立 閆曉龍 沙爾鵬
2012-2014年度自強大學生標兵提名名單（排名不分先後）
2012年 買爾孜也 周頂 許以軍 賴長青 熊博 薛嬌嬌 劉勇 余海鷗 高路 石劍璧
2013年 李慕穎 石培 方可 周建黨 趙敏 許宏遠 陳俊波 冉偉 何之成 董扣
2014年 王洪岩 尹芳芳 劉偉桐 李丹華 楊發燈 楊陳 張源 陳澤宏 孟令浩 謝文慧
2.資助月活動
（1）活動目的
在新生中宣傳資助知識和自強精神，使新生基本了解資助工作、獎助學金、貧困補助、助學貸款等一系列資助事宜。
（2）活動流程 第一階段：前期准備（參考時間：9.20-10.26） 准備活動所需的相關材料（資助知識手冊、院系特色資助知識、反饋表、新聞通知稿），
發動院系宣傳助理、宣傳部部員、中心助理等仔細研究手冊，提出所需要添加的資助知識和對解答資助問題的意見，對院系宣傳助理、院系資委會成員及班級資助助理進行相關培訓。
2.第二階段：活動舉行（10.27-11.10）
各班自選班會、討論、知識競賽等多種形式，開展資助宣傳月活動，各院系資助委員會提供幫助，中心助理以及宣傳部部員攜手院系助理參加活動，並做好活動反饋記錄。
3.第三階段：總結提高（11.11-12.1）
各班級總結活動開展情況，上交活動相關材料與活動記錄給院系；院系宣傳助理整理匯總各班級反饋結果，完成工作總結；宣傳部及各院系資委會總結活動中的經驗教訓，改進活動方案，及時整理活動相關材料，做好活動總結，並存檔入檔，為下一次開展活動做鋪墊；院系內部按照一定標准評選優秀班級，對於優秀班級，學工處資助中心將進行相關獎勵。 （一）部門簡介
2009年9月，以承擔起「統籌資助中心助理委員會團隊建設，完善中心與院系資助體系交流平台」為目的，資助中心助理委員會行政部正式成立。
（二）部門理念
團結 溝通 細致 高效
（三）部門職責
行政部主要職能主要分為兩大部分：統籌中心助理團隊，提高中心助理的工作效率以及加強中心各部門之間以及中心與院系的溝通聯系工作。對於中心助理團隊內部：行政部負責建立健全並實施團隊管理規范及考核標准，確保中心助理團隊各項工作的順利開展，保證團隊的高效運行；負責會議記錄、工作簡報等文書的撰寫及中心內部資料整理、共享；負責中心助理團隊的優化建設，進行資助助理培訓、組織團隊活動等；對於院系助理：充當中心與院系聯系溝通的橋梁及樞紐，對院系助理工作進行監督及考核；負責組織召開院系資助主任例會，保證院系與中心之間工作的協調一致；在必要的時候予以院系資助主任工作上的幫助與支持。
（四）特色工作
1.華中科技大學全校資助助理大會
由於每年各院系資委會都分別開展工作，這使得院系資委會之間缺乏進一步的交流；各院系資委會對中心資助助理委員會的工作也缺乏深刻了解，對資助中心的各項工作更是不甚了解，同時，新學期伊始，又一批本科生進入校園。為了加強中心與各院系的了解，進一步促進院系之間的交流，以便日後更好的開展資助工作，為了有序地開展後期工作，更好地服務於全校本科生，又為了將資助精神更好地傳達給每一位新生，資助中心助理委員會行政部於每年年末組織全校資助工作者召開全校資助助理大會以總結一年資助工作經驗，並展望下一年資助工作的目標。
2.華中科技大學資助助理委員會先進單位及個人評選
每年的資助工作在各院系資委會的大力支持下都順利地完成，並且取得了可喜的成績，為了進一步總結經驗、表彰先進，推動我校資助工作向前發展，資助中心助理委員會行政部於每年年末將全校各院系資助工作中的典型情況予以匯總評選表彰，以此來鼓勵全校資助助理在新的一年中能夠有更大的進步，並進一步加強學校資助體系的組織建設，增強院系資助助理的自我管理、自我教育、自我服務的意識，提高我校資助工作的管理和服務水平。
（一）部門簡介
資助中心義工部成立於2006年，由黨委學生工作部領導，隸屬學生工作處資助中心，由資助中心助理委員會指導。部門以「讓我們的情生生不息，讓我們的義流芳百世」為理念，認真認定和審批全校義務工作工時，准確核實義務工作申請信息，及時審批義務工作工時，保障全校學生義務工作權益。推廣義工品牌，宣傳義工精神，推廣義工工作，壯大義工隊伍，樹立義工部良好形象，開展與外校志願者組織或團體的交流活動。
（二）部門理念
讓我們的情生生不息，讓我們的義流芳百世
（三）部門標志

義工部部門標志以漢字「義」字書法創意為形，象徵著義務工作。它也像是一個伸出雙手奔跑的人，象徵著向需要幫助的人伸出援手的義工人，也寓意著義工部的開拓進取，不斷前進。標志的標准色是漸變的紅色，紅色象徵著積極、主動、開放、熱情、樂於助人，這正是義工人所具有的品質。
（四）部門職責
1.開發、聯系、組織和管理全校義務工作。組織開展義工活動及部分其他公益活動，管理、指導各院系義工部，組織規劃全校學生義工工作，對參與義工工作的學生進行監督和考核並對義工活動進行登記、指導和管理。
2.認定和審批全校義務工作工時。准確核實義務工作申請信息，及時審批義務工作工時，發放義工證書，保障全校學生義務工作權益。
3.協助資助中心其他部門完成本校的資助工作。
4.推廣義工品牌。宣傳義工精神，推廣義工工作，壯大義工隊伍，樹立義工部良好形象，開展與外校志願者組織或團體的交流活動。
（五）部門組成
1.行政部
主要負責中心義工部的內部建設，也是溝通中心義工部和各院系義工部必不可少的紐帶之一。行政部負責義工活動及會議的相關文字工作的處理，進行檔案管理，組織部門文化建設，以及購置並保管日常工作所需的物資等，致力於內部和諧環境的創建。行政部還負責對院系義工部的考核工作，確保工作規范化以便提高工作效率。
2.宣傳部
主要負責義工活動的線上線下宣傳、義工精神的傳播以及與校內外媒體的聯系。它在義工部與校內其他組織部門之間起到樞紐作用，它是義工部向外面展示的一個平台，代表著義工部的對外形象。
特色活動：義工之星評選
3.校級管理員團隊
校級管理員團隊是華中科技大學義工系統改革與自我完善、適應新時代的發展需求的產物。作為校義工部下設機構，校級管理員團隊以為規范全校義工審核過程與標准，提高義工登記效率為直接目標。校級管理員團隊以學工系統義工活動管理板塊為載體，為全校義工活動提供一個公平公正公開的認證平台和信息平台。主要工作包括發布義工活動信息，義工活動審批，義工材料審核，義工活動工時認定等。
特色活動：「我是策劃人」義工活動策劃大賽
4.項目部
項目部主要負責義工服務項目的開發與建立，在義工項目的成立，運行以及後期反饋中都發揮著重要作用。作為義工部系統中項目的開拓者，項目部的重要任務就是，尋找可以更好地服務大眾的公益活動，再將優秀的理念和構想變為系統、規范、可實施的項目化操作。直接面向社會，為公眾服務，是部門最大的特點。
特色項目「武漢地鐵義工」、「湖北省圖書館義工」、「武漢植物園義工」以及「愛樂音樂學校」義工支教活動等。
5.救助專線
救助專線一個專門負責關懷弱勢群體義務工作的部門，旨在組織義工活動、籌募資金，為社會弱勢群體奉獻愛心、伸出援手。救助專線以不贏利、小成本的特點迅速成長引領校園義工熱潮；同時，救助專線致力於開發並維護校內外的福利義工，為廣大同學們提供關愛社會弱勢群體的義工平台。
特色活動有愛心賣報、愛心培智、愛心敬老院基地、愛心福利院基地等。
（六）特色活動
1.武漢地鐵義工
「武漢地鐵義工」項目是義工部與武漢地鐵的合作義工活動。華中大義工部通過組織招募在校大學生義工，幫助維持武漢地鐵的秩序，完善地鐵的各項服務，方便了市民的出行，為武漢市的交通發展做出貢獻。經過三屆義工的努力，「武漢地鐵義工」活動成效明顯，得到了校學工處的支持、肯定和社會各界的贊賞，已經成為華中大義工部的品牌活動之一。
2.愛樂音樂學校義工
武漢愛樂音樂學校招收了百餘名學生，大部分來自四川大涼山彝族貧困地區，其中67人吃、穿、住、學，分文不收。為了幫助那些渴望學習知識的孩子們，義工部每個周末組織義工為孩子們講授文化知識。這項活動幫助那些貧困的孩子們更好地學習知識，同時也加強了社會對這些貧困孩子們的關注和關心，給社會傳遞正能量。
3.中科院武漢植物園義工
植物園義工是華中科技大學義工部與武漢植物園合作的一個義工項目，每周末在武漢植物園進行義工工作。通過在植物園門口驗票，維持秩序，使遊客能跟文明，跟快捷地入園觀賞，並提供義工們一個服務社會，學習面對不同的人的機會。
4.湖北省圖書館義工
每周末由各院系組織學生前往湖北省圖書館進行義務工作。通過在圖書館拖地、擦書架、整理書籍等活動來共同保護我們珍貴的學習環境和寶貴的文化資源。目前義工部已與省圖簽訂合同，建立起長期合作機制。
5.愛心培智
在武漢培智學校的大力支持下，華中大義工部救助專線組織義工以小組的形式給培智學校的班級開展活動，以班會的形式給孩子們普及校內外安全知識、道德規范的相關知識，讓他們可以在關注下開心地成長，慢慢進步。
6.愛心敬老院基地
隨著社會的發展，人口老齡化也日趨明顯。救助專線以關愛孤獨的老人，可以進一步弘揚傳統美德，努力營造社會和諧的良好氛圍為出發點，開展「愛心敬老院基地」的活動，以實際行動關心老人，讓愛意溫暖老人的心。
7.愛心募捐
在學校的學生發生重大家庭變故時，華中大義工部會在學校的公寓附近開展愛心募捐活動，為這樣的同學募集善款，幫助學子渡過難關，順利完成學業。
（七）部歌
愛的信仰
把青春定格為我來幫助你

快樂是埋下的種子
迎春風慢慢萌芽勇往直前帶上朝夕讓大愛綻放
愛就是我的信仰
是我微笑的力量
讓我在失落中逐漸學會堅強
愛就是我的陽光
是我前進的航向
讓我在巨浪中仍然呼籲鏗鏘
讓心靈搭建起信任的橋梁
讓藍天來見證我們的歌唱
真善是不褪色的回憶
經流年不再荏苒不遺餘力帶上朝夕
把距離變暖玉
愛就是我的信仰
是我微笑的力量
讓我在失落中逐漸學會堅強
愛就是我的陽光
是我前進的航向
讓我在巨浪中仍然呼籲鏗鏘
愛就是我的信仰
是我微笑的力量
讓我在失落中逐漸學會堅強


（一）部門簡介
資助中心陽光俱樂部成立於2005年9月，於2007年12月設立院系陽光俱樂部，是資助中心指導下的學生組織。陽光俱樂部以「感恩、誠信、發展、成長」為部門理念，以「立足教育，關注公益，志願服務」為宗旨，通過一系列品牌活動提高學生的綜合能力和加強感恩意識教育。
（二）部門標志

陽光首字母為y，g共同組成一個心形，意喻感恩、關心。舞動的黃絲帶有傳遞之意，意喻傳遞關愛，傳遞希望。絲帶朝向遠方伸展，在末端處形成一個箭頭的形狀，意喻指引、指導，暗含陽光俱樂部大學生教育的定位。心形下方依次寫出了陽光俱樂部的英、中文名以及華中科技大學的英文縮寫。
（三）部門組成
陽光俱樂部系統由中心陽光俱樂部和院系陽光俱樂部組成，其中，校陽光俱樂部由人事部、外事部、項目部和企劃部四部門組成。院系陽光俱樂部根據本學院人數規模設立各自下屬部門。
（四）部門職責
中心陽光俱樂部設四個職能性工作部門，分別負責四大方面的工作，具體的部門設置及各部門職能分工如下：
1.人事部
（1）中心陽光俱樂部招新工作；
（2）對陽光俱樂部系統進行制度培訓；
（3）積極開展「陽光早訓」；
（4）績效考核及成員日常管理，資源管理；
（5）院系活動總結整理，並建立活動資源庫；
（6）圍繞「家」的主題組織常規性內部聯絡活動；
（7）負責陽光俱樂部網路平台的管理。
2.外事部
（1）全面系統推進「陽光勵志演講」；
（2）穩步扎實創新「陽光解說員」，監督院系解說員活動的開展；
（3）積極創新立足於大學生綜合素質教育的公益活動；
（4）與全國各高校學生社團的聯系溝通，樹立陽光俱樂部的對外形象。
3.項目部
（1）全面系統地負責「愛心宿舍」項目的開展；
（2）新開發「愛心義賣」特色活動，為籌建「愛心超市」做好前期准備；
（3）負責積極開展各種優質公益扶住項目的創建與規劃工作。
4.企劃部
（1）引領特色活動潮流，激發院系特色創意，並協助院系有效地運用手中有限的資源，開展院系特色活動；
（2）積極加強與院系的溝通交流，對院系開展相關活動進行考核；
（3）負責大學生綜合素質教育活動的開展，積極組織陽光素拓課堂；
（4）組織不定期中心院系座談會，及時交流近期活動的心得以及商討所面臨的困境的解決方案。
（5）prezi志願雲團隊的建立。
（五）院系特色活動
院系陽光俱樂部職責：協助本院資助輔導員開展工作；接受校陽光俱樂部的督察和評估；策劃、實施舉辦具有學院特色的有關學生教育工作及相關活動。院系助理作為本院系大學生培訓活動的總負責人，領導本院系的大學生培訓工作，配合陽光俱樂部工作的開展，全力推進本院系教育工作進程，保證本院系陽光俱樂分部良好運作。院系特色活動中較為突出的有：
經濟學院：陽光消息、接觸零距離；
生命科學與技術學院：急救知識訓練營；
軟體學院：陽光一幫一；
法學院、建築與城市規劃學院：陽光輔導員。
（六）品牌活動
1.愛心宿舍
「愛心宿舍」是由中國扶貧基金會新長城項目部發起的，是一個旨在搭建大學生公益參與平台、培育大學生公益意識和捐贈習慣的大型校園公益項目。2011年華中科技大學陽光俱樂部組織「愛心宿舍」。其具體表現形式為廢品回收，其中主要包括回收愛心寢室的廢塑料瓶以及愛心辦公室的舊報紙，所籌善款主要用於捐購愛心包裹，幫助貧困地區和災區小學生的全面發展。
2013年4月在愛心宿舍基礎上開展「愛心辦公室」，招募義工回收學校各個科室的廢舊報紙，並匯入「愛心宿舍」活動善款。
截止至2013年秋季學期末，「愛心宿舍」活動已經成功舉辦6期，活動成果展示如下： 期數 回收金額 捐助情況 2011年第1期 7062元 新疆阿勒泰和四川南充的70位小學生 2011年第2期 8300元 63位寧夏小學生；
2所河北省平山縣的小學 2012年第1期 10000元 50名江西萍鄉市小學生；
5所江西萍鄉市的小學 2012年第2期 10000元 6所小學共8個包裹；
甘肅隴南市20名小學生 2013年第1期 9619元 捐贈給甘肅省和河南省的兩所小學；
捐贈給管理學院一位10級同學用於治療 2013年第2期 8250元 捐贈給四川布施特木里鎮中心校50名小學生；
捐贈給校內來自軟體、計算機學院、重醫的三位患重症的同學用於治療 註：個人型為美術包，100元/個，單位型為體育包或音樂包1000元/個。詳細介紹請參照「中國扶貧基金會愛心包裹項目」。
2.陽光解說員
（1）武漢市博物館陽光解說員
中心陽光俱樂部與武漢博物館合作的解說志願者服務項目。中心陽光俱樂部牽頭組織，院系陽光俱樂部參與協作，以培新武漢博物館解說員志願者為主要內容。在武漢博物館建立「陽光解說站」，作為中心陽光俱樂部與武漢博物館交流溝通的平台。
成立時間：2007年
活動時間：周末
主要工作：為廣大的武漢市民講解文物，講解歷史，宣傳、繼承和發揚優秀的傳統荊楚文化。
活動意義：培養學生的感恩誠信意識以及學生的無私奉獻精神，促進學生的全面發展。
（2）校史陳列館陽光解說員
場館簡介：華中科技大學校史陳列館建成於60周年校慶前夕，於2012年10月4日舉行校史館落成開館揭牌儀式。校史館現為全國最大的高校歷史展館，包括原同濟醫科大學展區、原武漢城市建設學院展區、華中理工大學展區以及現代展區。
成立時間：2012年
活動時間：日常（周一、周五閉館除外）
主要工作：招募和培訓校史解說志願者，為在校生、校友以及來賓解說華中科技大學校史。
（3）武漢革命博物館陽光解說員
場館簡介：武漢革命博物館是2000年11月由武昌農民運動講習所舊址紀念館、毛澤東舊居紀念館、中共五大會址紀念館、陳潭秋烈士紀念館和武昌起義門管理所合並組建。負責武漢地區近現代文物的徵集、保護、展示、研究及武漢近現代史的研究；負責舉辦反映重大革命歷史事件和人物的專題展覽。
成立時間：2013年
活動時間：周末
主要工作：解說武漢紅色革命歷史。
3.陽光勵志演講
華中科技大學每年全校自強標兵評選活動，會挖掘出一大批自強自立的大學生典型代表。他們或頑強拼搏、或身殘志堅，陽光勵志演講將自強大學生標兵帶到武漢各個中學，通過這些優秀大學生講訴自己成人成才的事跡。
成立時間：2009年合作學校：武鋼三中、武漢市51中、武漢梨園中學
4.陽光早訓
「陽光早訓」定於春季或秋季的早上6：30—7:30，通過開展一系列的活動來增進對團隊的認識。培訓內容分為常識性內容培訓和團隊意識的培訓。在早訓期間，團隊貫穿全篇，強調團隊的紀律性，團隊的合作性，團隊與個人的關系，團隊的意義等。「陽光早訓」的培訓對象目前主要為院系陽光俱樂部部長和中心陽光俱樂部部員，並將在全校范圍內予以試點，適時擴大。
（一）部門簡介
勤工助學部是資助中心助理委員會的五大部門之一，每年可提供3000多個崗位，平均每學期上崗9000多人次。勤工助學的崗位給了廣大學生一個可以通過自己的努力而緩解生活困難的機會，讓更多的學生體會到父母掙錢的艱辛，更加珍惜大學的學習和生活，真正的做到了育教於勞，不僅解決了廣大學生的生活困難，還提升了學生的精神素養。
（二）部門職責

勤工助學部的崗位都是實行自我管理，自我教育，自我監督，全校較大的崗位有韻苑公寓崗、紫菘公寓崗、東邊超市崗、西邊超市崗、車棚崗等，較小的崗位有東校區機房崗、校報崗、東邊圖書館崗、黨報崗等。勤工助學部具體負責組織學生勤工助學招聘和培訓、安排學生上崗、學生工資的核查與上報和管理全校各勤工助學崗位，以及院系的勤工助學工作的安排和管理，並與中心委員會其他的四個部門共同協助學校有關部門及老師管理全校資助工作。

（三）精神
以勤代補，自立自強
（四）宗旨
立足校園，服務社會
（五）原則
學有餘力，育德於勞
（六）理念
決不讓一名學生因經濟困難而輟學
（七）工作性質
在資助中心的領導下，負責組織、協調、指導全校的勤工助學活動，有組織地在校內外開展勞務服務以及家教、營銷、社會化服務、信息服務等勤工助學活動。
（八）部門職責
1、完成每學期的勤工助學崗位招聘、崗前培訓、崗位排班、日常管理、工資審核等工作；
2、收集、整理並及時提供校內外勤工助學工作信息，開拓適合大學生工作的勤工助學崗位；
3、積極做好用人單位與貧困生之間的溝通協調工作，確保雙方按事先商定的條件履行義務；
4、切實做好學生的思想政治教育工作，指導學生在勤工助學活動中，正確參與、勞逸結合、德智體美等方面全面健康發展；
5、不斷完善各項勤工助學規章制度，規范勤工助學管理；
6、積極作好工作總結和計劃；
7、認真落實每學期的勤工助學評優工作，調動廣大勤工助學同學們工作積極性，讓學校的勤工助學更加有序的運行。
（九）特色活動
1.愛心傳遞活動

此項活動是勤工助學部崗位的協管員的自發組織的一個純公益性質的活動，由全校的各大崗位的協管員定期自願捐款對青海的高中生和身邊的經濟困難同學進行資助，並給予其精神上的鼓勵和支持。活動取得了很好的效果，眾多接受資助的同學都完成了學業，沒有因為貧困而讓自己的人生半途而廢，這是值得我們每一個華中大學子驕傲的事情。
2.院系風采
此項活動是勤工助學部下屬的院系勤工助學部門開展的一項特色性活動，院系勤工助學部門可以組織本學院學生進行院系勤工助學崗位，家教活動，校內外兼職等等，幫助經濟困難同學自食其力，提供給他們一個工作機會賺取生活費用。

3. 求一篇大學輔導員的年度考核個人工作總結

中央民族大學輔導員工作考核辦法（討論稿）

一、總 則
輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校大學生思想政治教育和管理工作的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。
輔導員考核結果是評定優秀輔導員以及轉崗、評職、晉升的重要依據。
為了切實加強輔導員隊伍的建設和管理，加強和改進學生的思想政治教育工作，建立良性的工作競爭和激勵機制，根據我校的實際情況，特製訂本辦法。
二、考核實施
（一）考核范圍：全校專兼職輔導員。
（二）考核組織：輔導員考核工作領導小組，主管副校長任組長，組員由學生工作部、組織人事處、教務處、校團委、後勤產業集團，院系代表（藝術類、文科類、理工類等院系）。
（三）考核時間：每年10月份對上一學年工作進行考核。預科部輔導員工作考核時間為每學年6月份。
（四）考核內容：所分管班級的班風和學風建設，個人表現與工作實績，學生評議、院系考核、學工部考核等。重點是對履行崗位職責情況的考核。
（五）考核等次：專兼職輔導員的考核分為考核資格等次和考核結論等次，實行在考核資格等次的基礎上確定考核結論等次，考核資格等次是確定考核結論等次的必要條件。
考核資格等次分為優秀資格等次（90分及以上）、稱職資格等次（70—89分）、基本稱職資格等次（60—69分）、不稱職資格等次（59分及以下）四種。
考核結論等次分為「優秀」、「稱職」、「基本稱職」、「不稱職」四種。學生工作部在尊重考核資格等次的基礎上，向輔導員考核工作領導小組提交考核等次結論推薦名單，由輔導員考核工作領導小組確定輔導員最終考核結論等次。
（六）考核結果：
1.考核得分為優秀資格等次（90分及以上）的輔導員才有資格參評當年度「校級優秀輔導員」、校級「優秀教師」、「優秀教育工作者」、市級「優秀輔導員、先進德育工作者」等榮譽稱號，並在晉升職務職稱（務）、業務培訓及轉方面優先考慮。
2.考核為稱職資格等次者可繼續聘任，並在晉升職稱（務）、業務培訓方面予以考慮。
3.考核為基本稱職資格等次者由學生工作部進行指導談話，院系（部）可根據其工作表現考慮繼續聘用。
4.考核為不稱職資格等次者退出輔導員隊伍。
5.在考核年度內，所帶班級獲校級及以上先進榮譽稱號或因工作有突出貢獻受到學校及上級部門正式表彰的專兼職輔導員，參評優秀輔導員時在同等條件下予以優先考慮。預科部輔導員條件可適當放寬。
6.在考核年度內，具備下列情況之一者，不能評為優秀輔導員：
（1）學年內累計因病因事（含在讀研究生）離開崗位達30天及以上者；
（2）因專兼職輔導員疏於教育引導以致學生嚴重違紀影響惡劣者；或無正當理由未能及時到達突發事件發生現場並妥善處理者；
（3）學生受到黨紀、政紀處分或治安、刑事處罰者；
（4）在學生評優、評獎、申貸、助學等工作中弄虛作假者；
（5）包庇學生違紀行為、對學生錯誤行為放任不管、教唆或慫恿學生違紀造成不良影響者。
（七）考核程序
1.個人總結。專兼職輔導員按考核的內容和要求，認真總結本學年工作，填寫《中央民族大學學生輔導員工作考核登記表》，並向所在院系（部）提供個人工作總結及與考核有關的材料。
2.學生測評。院系（部）黨總支按學號隨機抽取輔導員所帶班級不少於30%的學生，採取無記名打分的方式，按《中央民族大學學生輔導員工作考核測評學生用表》對專兼職輔導員的工作情況進行測評，並填寫測評表。
3.院系（部）測評。院系（部）黨總支（學生工作領導小組）對專兼職輔導員依據《中央民族大學學生輔導員工作考核測評院系（部）用表》進行測評，並將《中央民族大學學生輔導員工作考核登記表》與測評表報學工部。
4.學工部測評。由學工部組織會同相關職能部門和部分輔導員代表依據《中央民族大學學生輔導員工作考核測評學工部用表》、《中央民族大學學生輔導員工作考核測評學生公寓管理委員會用表》對專兼職輔導員進行測評。
5.學校審批。學生工作部將學生測評結果和院系（部）測評結果以及相關職能部門測評結果按權重系數換算匯總，並向輔導員考核工作領導小組提供考核資格等次建議名單，輔導員考核工作領導小組初審通過後報校長辦公會審批。
6.考核執行。學校按考核結論給予相應獎懲，並將《中央民族大學學生輔導員工作考核登記表》存入個人檔案。
三、獎 懲
（一）凡考核結論為基本稱職等級及以上的專兼職輔導員均享受學校規定的業績津貼等補貼。考核結論為基本稱職等級的專兼職輔導員由學生工作部和院系（部）總支負責人進行誡勉談話。
（二）學校每年按輔導員總數的10％評選「優秀輔導員」，頒發「優秀輔導員」榮譽證書，並給予1000元/人/次的物質獎勵。凡被授予「優秀輔導員」榮譽稱號者，在年度考核、評優、晉升職稱職務時，同等條件下優先考慮，同時直接推薦進入學校年度考核優秀等級。
（三）「十佳輔導員」在「優秀輔導員」中產生，每兩年評定一次，每次按輔導員考核優秀積分值數從高到低取前十名，當積分名次並列時由學工部提出建議名單，交輔導員考核工作領導小組決議。獲得「十佳輔導員」榮譽稱號者，頒發榮譽證書並給予5000元/人/次的物質獎勵。
（四）輔導員申請轉專任教師或行政崗位，在其任專兼職輔導員期間必須有一次以上獲得優秀資格等次且無基本稱職和不稱職考核記錄。
（五）考核結論為不稱職的在編專兼職輔導員，由校人才交流辦公室處理。對考核為不稱職結論的研究生兼職輔導員，從考核結論下達當月予以解聘。
四、附 則
本辦法由輔導員考核工作領導小組負責解釋。
本辦法從2007年 月 日起試行。

中央民族大學學生輔導員工作考核測評表
（學生用表 佔40%）

注意事項 「A」表示很滿意
「B」表示比較滿意
「C」表示一般
「D」表示不滿意
「E」表示很不滿意
＊ 正確劃法為： [ A]錯誤劃法：[A] [A]
＊ 評價原則：客觀、公正、准確
＊ 學生不署名 20 ——20 年度
院系（部）： 年級： 班級：
輔導員姓名：
得分（總分*40%）：
1．思想政治素質高，道德品質好，能夠以身作則，為人師表，責任心強，關心、愛護學生，工作吃苦耐勞，甘於奉獻，有創新精神。 [A] [B] [C] [D] [E]
2．業務能力強，善於聽取學生意見並及時加以改正或改進，注重工作方式和效果，語言表達能力強，能夠及時、准確傳達與學生密切相關的重要信息和會議精神。 [A] [B] [C] [D] [E]
3．輔導員能定期和不定期結合實際情況親自組織學生開展政治與時事教育，每學期召開主題班會，其中與學風建設、學習方法、就業指導等相關主題班會至少1次，效果明顯。 [A] [B] [C] [D] [E]
4． 經常深入學生寢室、教室，主動詢問、了解、收集學生的思想、學習生活中存在的問題，積極引導、解決，並及時向相關領導和部門反映。 [A] [B] [C] [D] [E]
5． 學生綜合素質考評、幹部任用、評優、評獎、申貸、助學、違紀處分、推薦入黨等工作程序規范，公開、公平、公正。 [A] [B] [C] [D] [E]
6．積極開展文明修身教育，重視「優良學風班」創建和「文明寢室」創建；重視家庭經濟困難學生的幫扶工作；重視加強學生心理素質教育。 [A] [B] [C] [D] [E]
7．重視班團建設，班團幹部隊伍選拔公開、公平、公正，經常培訓指導班團幹部開展工作；認真組織學生參加學院和學校舉辦的各種活動。 [A] [B] [C] [D] [E]
8．所帶班級班風正、學風濃，遲到、曠課、補考人次低，課堂出勤率、自習率高，違反校紀校規人數低。 [A] [B] [C] [D] [E]
9．積極組織並指導學生參加社會實踐並開展課內外科技文化活動，注重對學生的職業規劃、設計及全程就業指導，就業信息傳遞准確，就業推薦認真負責。 [A] [B] [C] [D] [E]
10．重視學校、家庭、社會三位一體育人模式，建立並實施與學生家長溝通的辦法和機制。 [A] [B] [C] [D] [E]
註：1. 本表由院系（部）黨總支組織測評（測評學生數應不少於所帶班級學生總人數30%），輔導員應迴避自己所帶班級的學生測評組織工作。
2. 在統計得分時，「A」、「B」、「C」、「D」、「E」分別為10、9、8、6、4分，總分以所佔比例
計。
3. 最後得分匯總保留小數點後三位數。
中央民族大學學生輔導員工作考核測評表
（學生工作部用表 佔15%）

注意事項 「A」表示很滿意
「B」表示比較滿意
「C」表示一般
「D」表示不滿意
「E」表示很不滿意
＊ 正確劃法為： [ A]錯誤劃法：[A] [A]
＊ 評價原則：客觀、公正、准確 20 ——20 年度
院系（部）：
輔導員姓名：
所帶班級：
得分（總分*15%）：
1．重視學生的動態管理，管理工作規范、嚴謹。學生綜合素質考評、獎學金、助學金評定，程序規范，做到公開、公平、公正、及時、准確。 [A] [B] [C] [D] [E]
2．重視支持國家助學貸款工作，積極配合欠費學生學費清欠工作，學生欠費率低，嚴格國家助學貸款的資格認定工作。 [A] [B] [C] [D] [E]
3．重視所帶班級學生心理健康教育與服務和就業指導工作，就業率能夠保持在學校的平均標准，工作認真負責，效果好。 [A] [B] [C] [D] [E]
4．幹部任用、評優、違紀處分、「推優」入黨等程序規范、做到公開、公平、公正、及時、准確、無誤。 [A] [B] [C] [D] [E]
5．能夠保證勤工助學崗位的公正、公平性，並及時准確地按學校規定時間上報考勤表和報酬統計表。 [A] [B] [C] [D] [E]
6． 積極組織並實施學生素質拓展活動，重視學風建設，學生課堂出勤率高。 [A] [B] [C] [D] [E]
7．積極參加輔導員業務培訓，不斷提高自身業務能力和水平 [A] [B] [C] [D] [E]
8．參加學校大型、重要活動組織工作、學生到位率高、秩序好（含入學教育、軍訓、早操等）。 [A] [B] [C] [D] [E]
9．能及時妥善處理學生中存在的突發事件。 [A] [B] [C] [D] [E]
10．顧全大局，服從安排，團結協作精神好。 [A] [B] [C] [D] [E]
加分 項目 詳見院系（部）用表中第七項「績」 項目
分值 [A] [B] [C] [D] [E] 分值 [A] [B] [C] [D] [E]
減分（查證屬實，弄虛作假者扣分） 項目 項目
分值 [A] [B] [C] [D] [E] 分值 [A] [B] [C] [D] [E]
註：1. 本表由學生工作部（處）組織測評。
2. 「A」、「B」、「C」、「D」、「E」分別為10、9、8、6、4分，總分以所佔比例計。
3. 最後得分匯總保留小數點後三位數。
中央民族大學學生輔導員工作考核測評表
（學生公寓管理委員會用表 佔5%）

注意事項 「A」表示很滿意
「B」表示比較滿意
「C」表示一般
「D」表示不滿意
「E」表示很不滿意
＊ 正確劃法為： [ A]錯誤劃法：[A] [A]
＊ 評價原則：客觀、公正、准確 20 ——20 年度
學院： 輔導員姓名：
所帶班級：
得分（總分*5%）：
1．能夠深入宿舍及時掌握學生學習、生活、思想動態，積極協助公寓部開展工作，所負責學生公寓自覺遵守管理規定，無違紀現象。（4分） [A] [B] [[C] [D] [E]
2．積極組織學生參與並開展 「文明寢室」、「學習型寢室」等公寓文化建設活動創建，所帶班級40%以上的寢室獲「文明寢室」稱號。（3分） [A] [B] [C] [D] [E]
3．積極配合學生公寓管理部開展思想政治教育活動，工作態度端正，工作效果好。（3分） [A] [B] [C] [D] [E]
4．所負責學生公寓在本學年內衛生良好，無不良記錄。 [A] [B] [C] [D] [E]
5．所負責學生公寓用電、節能、公物管理等情況。 [A] [B] [C] [D] [E]

註：1. 本表由學生公寓管理委員會組織測評。
2. 在統計得分時， 「A」、「B」、「C」、「D」、「E」分別為10、9、8、6、4分，按每項指標
所佔分值的平均級差計算。
3.最後得分匯總保留小數點後三位數。

中央民族大學學生輔導員工作考核測評表
（院系[部]用表 佔40%）

項目類別 考核內容 考核依據 分值 輔導員姓名
得分 審核

德
10分 1.1認真學習，顧全大局，在政治、思想和行動上與黨中央保持一致,認真貫徹執行學校的各項規章制度。 根據院系（部）黨總支記錄評分 3
1.2熱愛本職工作；責任心強，有奉獻精神；關心愛護學生，樂於做學生的良師益友，尊重理解學生；作風正派，辦事公道，為人師表。 根據院系（部）黨總支記錄評分 4
1.3服從組織安排，按時完成組織交辦的各項任務，無拖拉扯皮現象，有協作精神，大局意識強。 根據院系（部）黨總支記錄評分 3
該項得分匯總
能
15分 2.1結合工作實際堅持理論學習和業務培訓。 根據院系（部）黨總支記錄評分 4
2.2工作思路清晰、工作目標明確、工作方法得當。 根據院系（部）黨總支記錄評分 4
2.3組織、管理、協調、表達能力強，在處理問題過程中能有效把握和控制局面。 根據院系（部）黨總支記錄評分 4
2.4有創新精神，善於提出合理化建議。 根據院系（部）黨總支記錄評分 3
該項得分匯總
3.1認真組織學生政治理論學習，加強對學生的正面引導及教育。有針對性地開展學生思想政治教育工作，對學生的思想政治教育有計劃、有落實、有創新。 根據學生活動組織到位情況原始記錄評分 3
3.2配合黨支部做好入黨積極分子培養、教育和考察工作，遞交入黨申請書的學生多。 根據記錄評分 3
3.3學生思想教育轉化工作有目標、有計劃、有落實、有效果。 以《輔導員工作日誌》檢查記錄為准 3
3.4及時有效的掌握學生的思想動態，及時發現和解決學生中存在的問題。 《輔導員工作日誌》中主題班會記錄 4
3.5學生個別談心工作落實到位，有主題，有記載，平均每個月5人次以上（以書面記載為准）。 《輔導員工作日誌》記錄 2
3.6所帶班級學生學風濃厚，學習效果好，補考人次少。 2
3.7所帶班級學生學風良好，上課出勤率高。 根據院系（部）黨總支記錄評分 3

勤75分 3.8所帶班級學生英語、計算機過級考試通過率在院系同年級中較高。 2
3.9加強考風考紀專題教育每學期至少1次，所帶班級學生違反考試紀律的人次少（有學生考試作弊行為者不予評分）。 2
3.10有所帶班級學生考研工作指導規劃和方案，並分不同年級分步實施，效果好。 2
3.11推動實施學生素質拓展工程措施得力，效果好；學生發表的論文數量在同年級中名列前茅。 4
3.12認真組織學生開展科技、文化、體育、藝術等活動，效果好；學生到位準時、參與率高。 根據學團活動到場和社會實踐、志願服務記錄評分 4
3.13有學期學生管理工作計劃和總結。 以上交院系黨總支存檔為准 2
3.14班級組織建設機構健全、職責明確，定期召開班委會，班委、團支委工作開展好。 根據《輔導員工作日誌》中班團幹部一覽表 3
3.15每學年主題班會召開8次以上，其中學風建設、就業指導、安全紀律教育、心理教育等專題教育每學年不少於2次。 《輔導員工作日誌》中主題班會記錄，記錄應完全並有記錄人及班兩委負責人簽字等 3
3.16能夠深入學生公寓。 根據《輔導員工作日誌》記錄 4
3.17搞好學生安全教育及穩定工作，突發事件到位及時。 根據課程考勤記錄 2
3.18學生幹部選拔、黨員發展、評優評獎程序規范，公平、公正。 根據記錄評分 2
3.19關心經濟困難學生，認真貫徹落實國家有關政策，家庭經濟困難學生界定準確、檔案完備、情況掌握全面，有幫扶措施。扎實做好經濟困難學生的思想及心理健康教育工作。 《輔導員工作日誌》中學生談話記載項
經濟困難學生檔案
4
3.20學生欠費催繳工作措施得力、效果明顯，所帶班級學生欠費率低。 以財務處提供數據評分 2
3.21認真貫徹落實國家學校學生就業工作政策，全程指導學生就業工作。就業指導有計劃、有落實、有記錄、有成效。積極配合學校就業指導部門，認真組織畢業生參加就業指導講座、人才交流會、面試應聘等活動。 參見就業指導計劃及活動開展情況記錄
《輔導員工作日誌》中學生談話記載項
學生簽約率、就業率
其他指導活動記錄等 5
3.22認真落實國家助學貸款工作政策，把關嚴格，材料上報及時准確；加強學生誠信教育，完善學生誠信檔案，引導督促貸款學生按期還本付息。 根據院系（部）黨總支記錄評分
以學生處提供的學生還息記錄為准 5
3.23積極爭取學生家長對學生教育管理工作的配合和支持，密切聯系學生家長共同做好學生管理工作。 根據院系（部）黨總支記錄評分
3
3.24認真組織和按時上報學生教育管理的各類材料，上報材料規范、准確。 根據院系（部）黨總支記錄評分 3
3.25學習、參會、值班、組織活動等到位準時。 根據學團辦公室記錄評分，參見《輔導員工作日誌》中輔導員例會情況、培訓情況記載 2
3.26結合實際工作堅持理論學習，每年發表學生工作方面的論文至少一篇。 1
該項得分匯總
輔導員匯總得分（總分*40%）
績5分
（加分類項目） 輔導員本人（或以第一作者）公開發表學生工作相關論文：一般公開期刊發表論文加0.5分，核心期刊加1分，以主編或獨著形式出版學生工作相關專著、教材每部加1分。 需留存並查驗論文封面、版權頁、目錄、正文復印件
所帶班級及學生參加省級科技、文化、藝術、體育競技等比賽獲三等獎以上榮譽，或所帶學生本人以第一作者身份在一般公開期刊發表論文每項加0.2分；獲國家級三等獎以上榮譽或所帶學生本人以第一作者身份在核心期刊發表論文者每項加0.5分。 需留存並查驗獲獎證書復印件，參見《輔導員工作日誌》學生獲獎情況登記表
所帶學生畢業就業率高於全校同層次畢業生平均簽約率10個百分點以上加0.5分；高於全校同層次畢業生平均就業率15個百分點以上加1分。
所帶學生考取研究生比例高於全校平均水平加0.5分，畢業生考研平均率全校第一加1分。
所帶學生班級被評為校級「先進班集體」的，每班次加0.5分，所帶學生班級被評為市級「先進班集體」的，每班次加1分。 需留存並查驗獲獎證書復印件或表彰文件復印件，參見《輔導員工作日誌》學生獲獎情況登記表
該項得分匯總（最高5分）
輔導員得分匯總（總分*40%+績得分）

註：1.本表一式兩份，報黨委學工部一份，院系（部）留存一份。
2.如輔導員的德、能、勤加總分值不足85分者，或院系（部）學生工作領導小組對其有其他意見的，有權向學工部提出建議該輔導員不能進入優秀等級，但須說明原因和呈附相關材料。
3.最後得分匯總保留小數點後三位數。
院系（部）院長（主任）簽字： 黨總支書記簽字： 院系學生管理辦公室負責人簽字：

黨總支公章： 時間： 年 月 日

中央民族大學學生輔導員工作考核登記表
考核學年：20 —20 學年
姓 名 性別 出生年月 政治面貌
職 務 職稱 任專、兼職輔導員
畢業院校、專業 參加工作時間
擔任輔導員時間及年限 輔導員考核年度
所帶
班級
所帶學生宿舍 總人數
本 人
總 結 （詳細總結附後）

本人簽名：
年 月 日
獎 懲情 況 附相關證明材料復印件
所帶班
級獎懲 附相關證明材料復印件
院系（部）黨總支
意 見 學生測評分： 院系（部）測評分：

負責人簽字、蓋章： 年 月 日
學生公寓管委會意見 管委會測評分：

負責人簽字（蓋章）： 年 月 日
學工部
意 見 學工部測評分： 考核總分：

負責人簽字（蓋章）： 年 月 日
學 校
意 見

年 月 日
註：各項測評分以各分項應佔百分比總和算定。該表存入個人工作業務考核檔案。

4. 求學工小結

中文系九月份學工小結
一、 黨支部工作
1.認真組織支部黨員參加校園文明監督。
2.系黨政領導組織給新生上黨課。
3.准備本批發展對象及預備黨員轉正的材料。
4.整理基層黨建材料，做好黨建考評工作。
5.上報參加第八期入黨積極分子培訓班的學員名單。
6.學生第二黨支部開展「重識農村」主題黨日活動
7.支部積極准備開展「我為評估做貢獻」活動。
二、日常及新生工作
1.召開家長見面會、新生見面會、班會。
2.召開了新老生經驗交流會。
3．認真組織好06級新生軍訓，確保06級新生軍訓順利完成。
4.完成新生學生證辦理和注冊工作。
5.組織好新生教材、耳機、運動服、軍訓服的發放工作。
6.完成新生檔案整理工作。
7.上報新生宿舍安排表、新生報到情況統計表、同意銀行扣款單等等表格給各相關職能部門。
8.完成新生中貧困生的系統錄入工作。
9. 上報「愛心超市」受助學生名單到學生處。
10.開學初統計全系各年級各班的報到情況。
11.對國慶放假前的安全教育並統計了學生國慶期間的去向和聯系方式。
12.做好助學貸款申請工作。
13.做好評估材料整理工作。
14、檢查學生上課情況。
15、催繳學生欠費，與系辦共同完成老生學生證注冊工作。
16. 繼續組織「一幫一」工作和勤工助學崗位申報工作
17.著手准備上一年度綜合測評工作。
18.配合系部作好03廣電專業實習的相關工作。
19.組織學生幹部參加全院學風建設動員大會
三、畢業生工作
1.參加就業工作會議，院就業指導中心布置相關工作。
2.如期完成生源統計及核對工作。
3.完成品學兼優學生推薦工作和貧困生推薦工作。
4.總結2005屆畢業生就業工作。
5.上報2006屆畢業生就業領導小組名單。
6.繼續催繳工作證明。
三、團學工作
1.組織系學生幹部及學生黨員進行迎新工作，並出版迎新特刊及暑假特刊。
2.積極籌備第一屆院團代會，做好准備工作。
3.上報我系大學生暑期社會實踐總結報院團委。
4.組織慶祝教師節活動。
5.系學生會幹部打掃師陶園。
6.系學生會為新生貧困生發衣物。
7. 積極配合作好院學生會人員調整工作。
8.做好運動會的宣傳動員工作，積極組織同學報名。
9.籌備並於9月29日召開中文系系第六次團學雙代會
10. 系學生會捐衣物給橫塘良山學校
11.組織作好系社團招新、計劃等工作
12.准備歡迎2006級新生晚會

中文系學工組
2006.9.30

5. 在新形勢下如何開展高校學生工作

一、新形勢下，大學生的思想狀況出現了新的走勢在當今時代背景之下，大學生的活動范圍明顯拓寬，活動能力顯著增強，思想和心理在轉型期社會文化、社會意識的震盪和重建中受到了很大的沖擊，呈現出復雜、多元的特點和積極面與消極面共生的現象，分析歸納現代大學生現狀，具體表現為「四強四弱」：1、時代感增，責任意識減弱； 2、進取心強，辨別能力弱； 3、社會認同感強，實踐能力弱； 4、主體意識強，集體觀念弱。 二、面對新形勢，調整工作理念，積極主動開展學生工作面對學生思想狀況的新走勢，作為學生工作者，就必須積極應對，主動創新思想政治教育的新方法，提出新思路。我院提出的「以生為本」的學生工作新理念，正順應了新形勢的要求。我們學生工作者應緊緊圍繞這種新理念，開展學生的教育、管理和服務工作。1、提前做工作「凡事預則立，不預則廢。」校園的文明建設是學生工作者的重要工作內容之一，如何促進良好風氣的形成呢？准備工作、引導工作顯得尤為重要，對於學生自我管理幹部隊伍要加強培訓，讓他們學習相關法律法規、以及學校的相關規章制度，讓他們自覺應用這些規章制度來規范和約束學生們的行為，同時為校園文明建設提供有利機會，及時發現、解決出現的一些具體的問題，做好服務工作。如學生有晚不歸寢問題，有學生不去上課等，就要調查原因，給予提醒和教育，第二次、第三次，可以根據學校及相關二級學院的規定，進行通報或通報批評或其他方式處理，再次給予提醒和教育，如果屢教不改的，就要嚴格按照學校的規章制度進行處理，這其中不容忽視的是提前要做好學生的思想工作，只要在問題一出現時就及時的做工作，就不會造成後期的較為嚴重的後果，宿舍的其他違紀情況的處理辦法也應該如此。 2、加強與同學的交流，作學生的朋友「知己知彼，百戰不殆」，作好服務工作的前提就是要知道同學們需要什麼，關注什麼，有什麼困難，要採取多種渠道加強與同學的交流，設立意見箱、公開電子郵箱、深入寢室調查了解、制定信息聯絡員制度、談心制度等。在接觸交流中，積極主動地和學生建立友誼，在此之後，學生就會和你講實話、真心話，這樣我們才能了解到同學的心聲，避免我們的思想和學生的認識出現差距而導致工作失去針對性和實效性。3、加強制度建設、增強法制觀念，依照規定辦事通過對高校的法律關系的學習，我了解到制度的重要性和嚴肅性。「不以規矩，不成方圓」，沒有嚴格的規章制度，工作就難以服人。在此同時，更應該注意有法必依，每一項決定都要嚴格按照工作的程序及工作的要求來做，保證工作公開、公平，避免主觀思想影響正常的工作，更不能侵犯同學的合法利益。 三、面對新形勢，開拓學生工作思路，提高服務效率隨著學校的改革發展，學生人數的增多，對學生工作者提出了更高的要求，工作思路、工作方法亟待進一步提高。1．要有全局意識、開闊清晰的思路要明確自己的工作內容，對自己的工作有個整體的把握，理清自己的工作思路，同時做好具體工作的檢查和督促。把時間和精力放在重點工作和工作效果的考核上，要「抓兩頭，放中間」——即運用「黑盒子理論」。一頭是全局工作和工作思路，把握好全局工作，進行合理的布置安排，才能保證各項工作有條不紊地開展下去，在此基礎上，要考慮工作思路，考慮特色、創新，不斷地提高自己對學生工作內涵的認識，打開自己的思路，給學生提供更多更為廣闊的、更適應社會發展的學習、鍛煉機會，豐富自己工作方法，提高工作的效率。另一頭是工作效果，工作布置安排之後，不能放手不管，要隨時調查了解工作開展情況，做好指導和監督工作。中間是指具體的工作，這一部分要大膽地讓學生去做，利用學生為學生服務。在全局工作中，安全、穩定、文明這是最基本的工作，沒有安全穩定，其他的任何工作都談不上，必須要花大力氣做好這些工作，在為同學創造安全、舒適生活環境的同時，培養他們養成健康、衛生的良好生活習慣；在此基礎上，就要考慮為同學們提供良好的學習氛圍、豐富的鍛煉機會，這是工作的重中之重，培養學生的綜合素質是學校的重要目的，怎樣為學生提供鍛煉的機會，提供什麼樣的鍛煉機會，鍛煉學生的那些素質，都是我們要思考的問題，這些問題也是隨著社會的發展、學校的改革不斷轉變和豐富的，現在除了要培養學生的學習能力、組織能力、協調能力、表達能力、社交能力、獨立思考的能力、耐挫能力之外，還要培養他們的領導能力、創新能力、涉外能力、競爭能力、實踐能力、利用資源的能力、團隊精神、奉獻精神等等，這些只是其中的一個例子而已，其他還有很多需要我們靜下心來琢磨的，沒有清晰開闊的工作思路，這一點是很難做到的。2．抓隊伍，大膽、細心地使用學生骨幹、學生組織學生幹部、學生黨員、學生入黨積極分子以及學生自我管理委員會在學生工作中起著重要的作用，合理地利用這部分資源，一方面可以給學生提供一個最好的鍛煉機會，另一方面可以把自己從細節工作中解脫出來去考慮其他工作。學生幹部的使用一要大膽，二要細心。大膽是指一些能讓學生組織的活動就讓他們去做，重心下移，要善於分權，多給他們一些決定權利，讓他們才盡其用；細心是指選拔使用學生幹部要謹慎，指導、監督要及時、細致。3．抓關鍵，做好特殊學生的工作有針對性地做工作能夠提高工作效率，在學生工作中尤其要注意這一點。特殊學生主要有單親家庭、經濟困難學生、心理不健康學生、性格不健全學生等。對於家庭貧困學生，一方面多渠道了解學生家庭的實際情況，建立貧困生檔案。學生工作者可以通過推薦勤工助學、協助申請助學貸款、申報貧困補助等形式做好經濟方面的資助工作；另一方面要關注他們的思想問題，讓他們卸下思想的包袱，把精力投入到學習中去。對於心理上存在問題的同學，一方面要多關注，多談心，幫助解決他們生活學習等方面的實際困難，一方面對於心理問題比較嚴重者，要及時匯報，採取干預措施。 四、面對新形勢，加強學習，不斷提高自身素質 1、加強理論知識和業務知識的學習首先要找准問題的症結，把工作做到學生心坎上去，其次，思想教育工作是相互的交流，不是一廂情願的獨角戲，在做工作的同時，要傾聽學生的心聲，根據他們思想的轉變不斷的改變自己的思路。再次，要學會思想教育工作的技巧和藝術。要「動之以情，曉之以理」，成功的思想教育應三分含情，七分敘理，要做到情理交融，才更有說服力。思想教育工作要「誠於說服，恥於馴服」，在思想教育工作中要盡量避免嚴厲的批評，要從根本上解決學生的思想問題，讓他們心服口服。 2、虛心向他人學習通過對領導方法的學習，要進一步了解加強學習的方法和途徑。向他人學習是獲取知識最直接的方法，在實際工作中會接觸到很多知識廣博、經驗豐富同事、領導，他們都可以作為學習的對象。可以學習他們的工作方法，也可以學習他們的處事原則、對人對事的態度。其次，在學生工作者之間也要加強經驗交流，取人所長，補己之短，相互促進，相互提高。

6. 山東農業大學參加助學貸款以及勤工助學有什麼好處

參加助學貸款，可以解決貧困家庭因為沒有錢而無法上學的問題，勤工儉學可以鍛煉學生的意志、增加收入，積累工作經驗與人際交流能力

7. 研究生國家助學貸款問題

兄弟，遇到我算你幸運，我身邊有好幾個研究生就是貸款的
給你說下經驗之談
你屬於本科貸款，參加工作，公司倒閉，無力還清本科貸款，但是仍在按月還貸中，不屬於不良信用，你只要給學校說明情況，並出示相關證明，學校是可以給你申請貸款的
還有，現在已經沒有公費了，你只能多掙點獎學金，如果你考的分數很好，那麼你可以拿到入學獎學金，我們學校第一名好像是1萬元，每個學校不一樣
如果你想入學的每年都拿獎學金，也是可以的，因為取消了公費，那麼獎學金的比例會大幅度增加，還有考上研究生了，跟導師做事，或者到外面做事，就可以有額外收入，具體專業不同，有的一個月能收入2000以上，有的只有200左右，這個要看每個人的實力了
還有研究生畢業以後，水平大幅度提高，你還債的能力就很強了，一年之內把所有貸款還清是很正常的事，所以研究生貸款比本科貸款要容易些的
不信你看那些銀行信用卡給本科生的額度是3000，給研究生的額度是10000
所以錢的問題並不是問題，加油，如果你想考研，而不知道如何准備，那你可以再提個問題，或者發信息給我，我會盡力幫助你的
哥們兒支持你

8. 助學貸款，關於支付寶

什麼牌子流行，用的人多，現在網路上都有統計的，流行不落後。
我在網購經驗比較多，網上的東西真的便宜很多，選購也很方便，我收集了很多熱賣好評的商品和店鋪，並做了統計排行，很多都是專家通過比較店鋪信譽和銷售記錄以及網友的評價，做出的排行榜，當然也有很多是我通過購買和網友的交流統計出來的，都是熱賣好評的，網購這么多年了，現在才知道，原來這樣統計下，真的方便很多，現在分享給大家，當然主要是希望大家給我空間加加人氣，還有採納我的答案，讓我賺賺分^_^，網址:
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9. 父母雙亡的學生貧困助學申請書該怎麼寫

尊敬的領導：
我是機械工程學院模具三班的xxx。我來自甘肅的一個貧困的小村子。由於我們那的經濟不發達，氣候乾燥少雨，造成了那裡的大多數地方經濟及其貧困和生活的貧窮。
在我們那兒不要說大型的工廠，就連一些小型的工廠都沒很少有。居民的主要收入便是守著幾畝薄田生活，由於村莊落後，居民幾乎完全受老天爺的支配生活。但是更可怕的是往往會有一些洪澇旱災而導致收成極度不好，所以那裡的人均收入往往很低。
由於我們那兒的貧窮，所以只能靠讀書來改變自己的命運，只有讀書，才能走出我們那個貧困的小鎮子；只有讀書，才能不再從事父輩們所從事的體力活；只有讀書，才能在以後找到一份比較不錯的工作；只有讀書，以後的日子才不會辛苦。所以基本上每個家庭都努力培養自己家的小孩子，在小孩子身上花錢都毫不猶豫。我家中有六口人，父母文化淺薄,在家附近的市場里賣菜,由於多年的勞累,父母兩人身體狀況十分差,而且收入低微,所以全年收入十分微薄，爺爺與奶奶都已經年過80，沒有了勞動能力，姐姐去年已經嫁人，對家庭也不能再有幫助了。全家只有倆個勞動力，卻需要養活五個人。所以家庭生活很困難。
依然清晰得記得零八年汶川地震，甘肅隴南深受重創，居民房屋支離破碎，良田一片荒蕪，緊接著那兒洪水連連，災難頻發。。。再度造成了那裡的貧困。之後幾年國家扶持，村民自力更生，但由於自然條件的限制，經濟狀況依然沒有多大改變。我家和大多數村裡人一樣，生活依然貧困，經濟依舊拮據。去年那裡又有洪澇，由於家中務農，所以損失相當大，本來就不富裕的家庭更是雪上加霜。
這些年由於爺爺奶奶年邁，體弱多病，而我和姐姐從小讀書到現在，爸爸媽媽總是說只有讀書才能改變家裡貧窮的狀況，所以盡管家裡很困難，但是爸爸媽媽堅持讓我和我的姐姐上學。昂貴的學費又成為家裡的一個重大經濟支出。
由於收入不高而且支出太大，導致家裡已經是負債累累，親戚們已經做了他們能做的一切，沒有多餘的錢能借給我們了。其實早在在我升入初中的時候，家裡的經濟狀況就越來越糟，但家裡為了我和姐姐的學習能進行下去，不得不向親戚們借錢。在我讀高中時舅舅便開始借錢給我家，舅舅很大方，每次開口借錢，舅舅都毫不猶豫。有錢時借個三千四千的，就算經濟不是很好時，舅舅也會湊個以前來塊錢給我們。但是舅舅家也不富裕，他也有自己的生活，舅舅還要集錢買房子，而且舅舅每個月的工資也不過是一千元錢。借了我家幾萬塊錢之後便沒有能力再接濟我家了。媽媽不願再向舅舅借錢，希望靠多工作來掙些額外的錢，可是掙來的錢微乎其微，最後不得已的情況下，爸爸向外公開了口借錢。
為了解決讀書問題，我已經申請了助學貸款，但是每次聽到爸爸媽媽說：『『你一個人在外面不要對自己太苛刻了，你想買什麼就自己買吧，別太在乎錢，錢我們倆會掙的。你把你自己照顧好就行了。』』也許是父母們對與兒女的關愛，他們總是把最好東西留給我們，每當我聽到這句話，我都回感到陣陣心痛。一種欲擺無奈的心情。我只願為他們減輕些負擔。這一千元的助學金對我來說能解決家裡的困難，能給給父母減輕一些負擔。家裡的開銷那麼大，父母已經很辛苦了，我不忍心再給他們增加負擔，我已經長大了，我想靠自己來幫助家庭，所以我再次向學校懇求申請貧困生助學金，我希望自己能全新投入學習，爭取取得優異的成績，並且在學校里勤工儉學，減輕父母的負擔。
人的生命自己不能決定，但是你可以決定你的命運！你不能決定生命的長度，但你可以擴展生命的寬度，你不能改變出生的境況，但你可以不斷開拓，作為一個家庭貧困學生我不會因為家境貧困而失落，不會因為家庭貧困而喪失生活的動力，而生活的貧困卻教會了我越是艱苦的環境越要堅強。在學校學生非常注重自身思想道德建設，認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，立足自身特點，參加校院組織的一系列促進大學生全面發展的活動。從點滴小事來磨練自己的意志，培養吃苦耐勞的精神，不斷加強自身的修養，熱愛中國共產黨，擁護黨的路線，方針，政策，關心事實政治，學生還遵紀守規，自覺維護學校的秩序。在日常工作學習工作中，注重民族團結舉止文明端莊，艱苦樸素，熱情大方，堅持原則，注意開展自我批評，不斷提高自身的綜合素質。用自己的實際能力來展示家窮志不窮的品質。我對未來充滿信心！！！
去年我圓滿的完成了小學，初中，高中12年的學業，光榮的參加了高考。當我得到了天津科技大學的錄取通知書的時候，全家人都很高興，我也想通過大學這個平台來表現自己。
我來自農村，對於我們那兒的情況，親朋好友都為我感到高興能有機會上大學。懷著滿腔的熱情，我離開了我鍾愛的故土來到他鄉求學。帶著家鄉們的自豪與執著，我一直在努力的做著我應該做的事情——學習。可是在我求學的路上，父母省吃檢用的錢把錢寄給我。他們希望我能過的好。父母只想讓我好好學習，我只能用學習成績來回報他們，所以我要盡我所有的能力來爭取取得良好的成績。為了不讓爸爸媽媽失望，我必須投入大量的時間在學習上，因為大學生是要以學習為重點的。這樣的話，我就不能在做兼職上花太多的時間。這就必然導致我的生活費用幾乎全部要來自我的爸爸媽媽。這就會導致他們負擔的加大。雖然改革開放以來，人民的生活水品顯著提高，但是對於我家來說撫養倆個孩子上學以及贍養倆個體弱多病的老人這毋庸置疑是一個不小的負擔。而且對於一般家庭來說，哪位父母不希望自己的子女成才，尤其是在我們那一個貧困的農村。要想過上好的生活，唯一的辦法就是努力學習，考上好大學，找到好工作，也正是這樣我努力不斷，刻苦學習。
去年當我接到錄取通知書的那一剎那，我的第一感覺是喜悅，但隨後又被一種莫名的恐懼所替代，家裡已經有很多的負擔，如果我再上大學，將又是一筆非常龐大的開支，已經日趨年老的父母可能會更加勞累，媽媽早上將更早就起床勞作，爸爸一天已經工作10小時了，現在可能工作十二小時（近年來爸爸不幸得了心臟病，但由於經濟窮困，沒辦法供我上學，他依然負著重病工作。。。）這些全都因為我。
所以在暑假裡我向爸爸媽媽表明了我的態度，我不想上大學，可是父親用極其嚴肅的的口氣對我說，他們培養了我這么多年，就是為了將來我們不會再窮下去，不上大學怎麼能行呢？當時我很感動，父母再苦再累也要為我湊學費，我下定決心要用優異的成績來回報他們。所以我想自己想辦法為父母分擔一點。為了我心中的夢想，為了家庭的生活，為了父母的健康，也為了讓年邁的爺爺奶奶又錢治病，我申請了助學金。
知識改變命運，我深知只要不斷完善自己，增長知識才能改變家庭狀況，所以在進校之前，我就給自己制定了目標，本著「勤能補拙，一份耕耘一份收獲」我積極主動明確學習目的，勤奮刻苦，銳意進取不斷培養專業興趣，不斷總結學習經驗，不斷改進學習方法理論聯系實際，摸索出了一條適合自己的和大學學習特點的學習方法，取得了優異的成績，為了提高自己的聽課效率我總會提前去教室，占前排的位置。在課上積極思考課後注重和老師交流課下和同學討論，相互取長補短，查閱資料，不斷進步。在閑暇時去圖書館開拓眼界，並在十一期間勤工儉學，補貼家用。求知的路途充滿艱辛，然而成功的花朵散發著芬芳。當然，學海無涯知識無際，我勤奮刻苦不斷在知識的海洋中徜徉。
為了學習，我放棄了一切能娛樂的東西，當同學們都去網吧的時候，我去自習室自習;當舍友們忙著參加各種社團活動的時候，我沒敢去。因為我不是他們一類人，我沒時間可以像他們一樣浪費，因為家裡還有貧苦的一家人在等我；我就是一個努力的人，我希望我的努力不要白費，但前提是社會給我一個機會，我是真心希望能申請到這份助學金，讓我的家庭能輕松一點，也讓我有機會可以回報社會。
我現在十分需要領導、學校和國家的幫助。我也知道這一千多的助學金也解決不了家裡的多大困難，可我卻真的希望能申請下來，我也想給自己的父母減輕一些負擔。一千塊錢再有錢人眼裡是不算什麼，但在我看來，那是三個多月的生活費，是爸爸媽媽勞動幾個月的工資！所以我想這筆錢對我來說還是很重要的。因為這將會大大減少爸爸媽媽的負擔。
我從小生活在農村，所以我養成了良好的生活自理能力和勤儉節約的良好品質。我一直對自己要求嚴格，在遇到困難時，堅決不輕易說放棄，在困難面前迎難而上，將自己最優秀的一面表現出來。大學階段是我人生中一個極為重要的階段。在這半年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。我也要特別感謝院里的大力培養以及老師在專業方面的深入指導和同學們在工作、生活中給我的支持和幫助。非常感謝國家給予我們大學生的幫助，資助優秀大學生完成學業。我會在以後的日子裡更加嚴格要求自己，學好專業知識，爭取早日服務社會，為國家奉獻一份力量。
當然，我也知道還有不少同學的家境更困難些，無論我是否申請到了這筆助學金，我都要感謝各位領導老師的培養，也衷心的祝願各位領導、老師身體健康，工作順利！但我相信如果我能申請到這筆貧困生助學金，我將作出一定的成績以無愧於這貧困生助學金。特此提出申請，望能批准。
再次真誠的感謝各位領導。
此致
敬禮

申請人：xxx
2012年5月24

10. 助學金獲獎感言徵文

迎著九月的驕陽，汗水流淌，心裡如同水汽化為的霧一樣充滿了疑惑和迷茫。伴隨著冬日的來臨，溫度驟降，寒風侵襲，但是同學們卻感受到了冬日的陽光，正溫暖著我們的身體，也溫暖著我們的心靈。國家改革的春風，帶來的不僅僅是溫暖，還有關懷，更有千萬學子們心靈的慰藉。
我是沐浴在溫暖春風中非常幸運的一員。感謝學校為我校貧困學生爭取到了國家助學金的名額，給我們貧困生帶來了希望、慰藉和關懷。我很感謝所有的這一切，因而我才得以成功申請到了國家一等助學金。
我是一名來自偏僻農村貧困家庭的大一新生。也許當別人第一次看到我時，總會覺得我比較瘦小和脆弱，但只有我深刻地明白自己肩負著許許多多的責任。對自己負責：對自己的過去負責，對自己的現在負責，對自己的未來負責。對他人負責：對家人負責，對那些培育我的人負責，對那些幫助過我的人負責。對學校負責，對社會負責，對國家負責。這一切讓我感到壓力巨大，有時我真的很大的擔心自己能不能做得到，自己能不能克服一切困難勇往直前地走下去，自己能不能走到最後。
在開學時，我是通過國家生源地貸款才得以支付學費，進入大學。在這里我曾害怕，貧窮會受到歧視。所以我曾不願意告訴他們我的真實情況。但是當我在傷心無助的時候，我看到了一雙雙關切的目光，我聽到了一句句關心的問候，我感受到了溫暖的力量。當國家助學金的名額公布的那一刻，我知道那後面隱藏著許許多多關愛我的人。真的很感謝他們的關心和幫助，讓我在這個充滿愛的校園中健康成長。我很感動，我很感激。我知道當我們懂得感激時，我們便能夠生活在一個感恩的世界裡，我們沒有怨、沒有恨，只有和諧、尊重、平等、博愛。我深切明白我要感謝國家，感謝學校，感謝所有關心我的人。感謝國家的改革春風，感謝學校給我們提供助學金，給我們創造了一個良好的環境，學好知識，成人成才，貢獻社會，做有用之人。我明白，只有現擁有感恩之心才會有回報的行動。
感恩是一種方式，感恩更是一種境界。我要用心灌溉著一顆心，我會用心經營著一顆心，使之在我的內心深處成長開花，將此傳遞下去。我要懷著一顆感恩之心，直面人生，發現人世間更多的美好；我要懷著一顆感恩之心，給昏睡的心靈以觸動，讓趨於麻木的神經以清醒，使冷硬的神色顯溫情。學會感恩懂得感謝，感激一切美好與相助，感激......
用實際行動來表達心聲，努力學習，同時積極參加社會實踐活動，為增加自己的社會經驗打下基礎，是自己變得更成熟。認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及「三個代表」重要思想，保持共青團員的先進思想，起到模範帶頭作用。我願加入中國共產黨，我希望成為社會主義現代化四有新人。
國家助學金給了我很多的幫助，大大的減輕了家庭負擔，使家庭經濟極度貧困的我能夠繼續完成我的學業。我將會合理地運用這些錢，使之充分被實現它的價值。
我再次感謝你們，感謝中國扶貧基金會，感謝長江大學感謝那些關愛我的人。面對開學以來你們所給予的幫助和鼓勵，我心中雖萬般感激，卻無法言表，只能用簡簡單單普普通通的話表露我的心聲：謝謝你們，親愛的領導、老師和同學們。多年後的我，一定不會忘記在長江大學這段艱辛卻洋溢著幸福的歲月，不會忘記大學期間那些大公無私默默資助我的人，不會忘記那些關心幫助和鼓勵我的人。我將一生不會忘記你們！