在助學貸款工作會上的講話

『壹』 要一篇演講

大家好！今天我演講的題目是《誠信，一朵永不凋零的花》。 很多人都聽過這樣一個故事，一個叫孟信的人，家裡很窮，無米下鍋，只有一頭病牛。一天他外出，他的侄子將牛牽到集市上賣了。孟信回來後非常生氣，責備他的侄子不該把病牛賣給人家，並親自找到買主將錢如數退還，牽回了自家的病牛。 透過歷史的煙塵，我們清楚地看到孟信手中緊緊牽住的絕不是一頭生病的黃牛，而是一條健康與高尚的道德纖繩，它將一個人的人品、修養引入了純潔的聖地。這就是誠信的力量。 有人說，在現代社會，商品經濟風起雲涌，道德淪喪如決堤之水，誠信缺失也就隨之泛濫成災。我們誰都無法否認市場經濟中存在嚴重的誠信危機，但我們更無法否認誠信永遠像一朵不凋零的鮮花，它的芬芳宜人，它高雅迷人，一直吸引著完美的靈魂向它靠攏。 2004 年5月份，《揚子晚報》刊登過這樣一條新聞:安徽滁州一位50多歲的老農民來到南京,等他打算回家時才發現口袋裡的錢買車票還差5元.他在南京舉目無親,在萬般無奈之下,他向玄武區某民警借了5元錢。5元錢,也許誰也不會放在心上,更何況是一個被人們認為素質低下的農民借去的呢?但第二天一大早,這位農民就將5元錢給這位民警送來了.這是一個很簡單的故事,沒什麼曲折離奇、扣人心弦的情節，但它透露出來的質朴，折射出來的誠信，卻不能不震顫人的心靈，它在拷問每一個在誠信危機重壓下的人們，難道我們真的就應該背信棄義、惟利是圖，視誠信如糞土嗎？難道我們就真的應該將誠信摧殘得面目全非、無地自容嗎？ 也許你會說我們整天生活在平靜如水的校園，這些事情離我們很遠。誠然，這類事情離我們的生活有一定的距離，但誠信卻近在我們的身旁，它一直在我們的心中埋藏，它時時在我們的耳畔吶喊。近幾年來，大學生償還助學貸款的問題成為全社會普遍關注的焦點，牽動著社會各界人士的心。據湖南大學和中國勤工儉學在線網的一份調查顯示，有3.5%的貸款學生承認從不考慮還貸問題。而中國工商銀行北京分行的負責人表示大學生的拖欠貸款率已經高達20%。一個在新時期成長的大學生，一個接受過高等教育的人，一個在生活最困難的時候接受國家幫助的人，居然在順利畢業之後，把貸款一事忘得乾乾凈凈，將誠信二字踐踏得粉身碎骨...... 誠信是耀眼璀璨的陽光，他的光芒普照大地；誠信是廣袤無垠的大地，他的胸懷承載山川；誠信是秀麗神奇的山川，他的壯麗凈化人的心靈；誠信是最美麗、最聖潔的心靈，他讓人問心無愧、心胸坦盪。同學們，讓我們守住誠信的陣地，笑看誠信之花的絢麗綻放！ 我的演講完了，謝謝大家！

『貳』 跪求贊揚國家助學貸款好的文章，1000字左右

世紀之交，在我國浩如煙海的詞庫里，有一個嶄新的詞彙頻頻閃現，熠熠生輝，那就是旨在幫助寒門學子完成大學學業的「國家助學貸款」。

較之原有的國家助學貸款，新政策新在哪裡？還款年限延長，由4年改為6年；在校期間利息由財政補貼，畢業後開始計付利息；經辦銀行的確定採用新方式，由國家指定商業銀行改為招標；建立風險補償機制，風險補償專項資金按學校隸屬關系由中央、地方財政和普通高校各承擔50%……這些創新的做法，進一步保證了考入公辦普通高校的新生順利入學和順利完成學業。

可以說，新政策讓制度從不健全到健全，讓程序從不規范到規范，更符合市場規律了，更明確政府責任了，銀行風險小了，政府補貼多了，還貸時間長了，學生告狀信少了。

自2004年6月實施新政策、新機制以來，國家助學貸款資助金額和資助人數超過了以往5年的總和，至2005年12月底，全國新增審批貸款學生120.4萬人，新增審批合同金額102.5億元。連同以前幾年辦理的國家助學貸款，全國累計已審批貸款學生206.8萬人，累計已審批合同金額172.7億元。

目前，中央部屬高校已全部落實了承辦銀行，凡符合政策規定的申請貸款學生基本上可及時得到貸款。大多數地方的高校也已落實了承辦銀行，正在進行貸款審批和發放工作。自2004年6月至2005年12月底，河南的貸款合同金額已超過5億元，遼寧、湖北的貸款合同金額已超過4億元，江蘇、山東、廣東、陝西的合同金額已超過3億元。

在河南，國家開發銀行從不「惜貸」。2004年，經銀監會批准，國家開發銀行試點承辦了河南省的國家助學貸款，取得了積極進展。截至2005年12月底，河南省屬高校的貸款學生達到12.3萬人，貸款合同金額達到5.7億元。由於貸款供應充足，河南國家助學貸款已呈現出從銀行「惜貸」向學生「慎貸」轉變。

在湖北，「代償制度」讓高校、銀行和學生三方滿意。這一制度的核心是「大學畢業到基層，助學貸款政府還。」它不僅解決了貧困地區缺乏高素質教師等問題，而且解決了貧困家庭學生就業、還款難的問題，同時為銀行化解了風險。

在陝西，長安大學在密切銀校合作上，實現了互利雙贏。在互利互惠原則下，學校將建設發展的融資等工作與助學貸款業務有機結合，調動了銀行開展國家助學貸款的積極性。經辦銀行中國銀行西安市長安路支行還主動在學校設立了年均10萬元的貧困家庭學生獎助學金，受到社會高度贊譽。

財政部制定出台了「以獎代補」政策，對財政困難且工作開展好的省份給予獎勵支持。2004年至2005年，中央財政共撥出5.5億元「以獎代補」專項資金，2006年還將繼續安排「以獎代補」專項資金。以下消息也令人振奮：高職院校貧困學生資助已經納入國家助學貸款政策范圍，嚴格按照國家高校學生資助政策執行，與普通高校貧困學生一視同仁！

為積極推進國家助學貸款新機制的落實工作，教育部黨組要求一定要把情況摸准，問題分析要透，對策制定要實，要站在歷史的新起點上，面向未來，進一步鞏固成果，不斷推進發展。教育部要求各高校把對大學生的誠信教育作為高校思想政治工作的重要內容來抓。2006年，將結合對未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育督導檢查工作，切實加大督察力度，深入推動國家助學貸款新政策和新機制的落實。與此同時，要求各高校進一步做好信息管理、違約管理等貸款的風險防範工作，努力降低貸款損失。

中國人民銀行不久前宣布，由3.4億個「信用檔案」組成的全國聯網的個人信用信息基礎資料庫已於今年1月正式運行。中國人民銀行徵信中心的這份借貸記錄，對我國信用體系建設有著非凡的意義。

實踐證明，國家助學貸款是在社會主義市場經濟體制下，國家利用金融手段加大對高校貧困家庭學生資助力度而採取的一項重大舉措，是實現黨中央提出的「立黨為公、執政為民」的根本要求的具體體現；是國家為實施科教興國戰略和人才強國戰略而採取的一項重大決策；是貫徹落實科學發展觀，努力辦好讓人民滿意的教育的基本要求；也是鼓勵貧困家庭學生在市場經濟條件下自立求學的必然選擇。國家助學貸款確保了高校擴招政策的順利實施，滿足了廣大人民群眾接受高等教育的願望，對我國高等教育事業的持續健康發展起到了重要的促進作用。國家助學貸款推進了教育領域公平、公正目標的實現，在維護高校穩定乃至社會穩定的大局，在加快推進社會主義和諧社會建設過程中發揮著不可或缺的作用。

「好風憑借力，送我上青雲。」我們相信，隨著我國個人信用制度的進一步完善，幾年之後還款高峰到來時，國家助學貸款的信用風險將大大降低。我們相信，以國家助學貸款為主體的國家助學體系一定會更加完善，將會幫助更多寒門學子實現他們上大學的夢想。（

『叄』 學生會納新勤工助學部3分鍾演講溉杉庇

各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！我叫某某，來至什麼學院什麼班級。

沒有花香，沒有樹高，我是一棵從不寂寞從不悲傷的小草。

我是一個積極向上，善於請教，做事認真，工作努力踏實的女孩。

今天，我來競選這個職位有四點原因:第一自己來自農村，從小自己就養成了獨立自主的習慣，我喜歡靠自己，自己的這一性格和助學中心提倡的自立自強相符合；第二我來勤工助學中心，就是想做點實際的事以幫助那些真正需要幫助的同學；第三我也可以藉此機會鍛煉自己，提升自我，完善自我；第四我一定會認真地做好工作，讓老師滿意，讓同學受益。

我覺得自己的優勢是：我性格開朗樂觀，對待生活積極向上，對待工作充滿熱情，對待同學真誠友好。

同時，我對我們學院勤工助學中心的情況和主要工作也比較了解。

我們生命科學學院勤工助學分中心成立於2007年4月，由學生工作處助學中心統一管理，隸屬生命科學學院學生工作小組。

中心旨在以嚴格系統的管理，細致完善的服務，加強貧困生資料的收集和整理，開展助學活動。

助學中心秉持「立足學院, 服務社會, 成就自我」的宗旨,幫助經濟困難的學生樹立自立自強的意識，克服生活上的困難，鍛煉社會實踐能力，促進個人發展和成長，全面提高學生的整體素質。

主要工作是：

1、建立和管理在校家庭經濟困難學生的檔案。

2、協助學院老師組織、實施國家助學貸款、獎助學金發放和勤工助學崗位推薦的相關工作。

3、及時發現、了解、調查貧困學生的心理問題。

4、開展各類勤工助學主題活動。

5、協助學生處開展相關工作（到北碚各社區、學校尋找家教等各種兼職）。

6、協助生命科學學院團委、學生會開展相關活動。

生科院勤工助學中心，旨在幫助在校貧困大學生樹立自立自強的意識、鍛煉他們的實踐能力，幫助其順利完成學業。

為更好地完善服務，加強對貧困生資料的收集和整理，更有利地開展助學活動。

我相信，我有能力開展好中心的工作。希望老師能給我一個鍛煉自己，展現自己的平台。

最後，我希望能競選上，我一定會努力踏實地做好工作。

『肆』 以人為本與國家助學貸款

人民時評：說說「以人為本」

以人為本，是中央根據新世紀新形勢新任務的要求提出的一個重要執政理念，是我們經濟社會發展長遠的指導方針，也是實際工作中必須落實的重要原則。那麼，什麼是以人為本，怎樣做到以人為本？這個理念雖然在字面上容易理解，但真正把握它的內涵和精神實質並不是一件容易的事。說說以人為本，很有必要。

以人為本，是時代發展的要求、歷史進步的結論。人是社會關系的總和，人生在世，離不開吃穿用度，安居出行，旅遊娛樂，精神享受，乃至一定的政治經濟文化社會環境等等。因人的種種需要，各行各業便由此催生，為人們提供直接或間接的服務。人為自己的生存而建設創造，同時，又不斷享有和享受著各項建設創造的成果。世界在人的改造中變得絢麗奪目，社會在人的創造中呈現勃勃生機，人的需要也因此而變得豐富多彩。另一方面，人又是一切勞動成果最終的和最有資格的評價者，在人的滿意不滿意，贊成不贊成中，世界與社會不斷地向更高、更深、更廣的層次邁進，人類幸福生活的境界也不斷得到提升。因此，不論是思考，還是行動，人既是其主角，又是其最終目標，以人為本是一切思考和行動的關鍵。

以人為本，就是一切從人民群眾的需要出發，促進人的全面發展，實現人民群眾的根本利益。然而，我們看到，在經濟社會生活中還存在一些突出的矛盾和問題，比如，當人們的需要呈現豐富和多元化趨勢的時候，許多思考和行動卻明顯滯後，還停留在過去人的需求層次上，難以滿足現在的人的種種需求。而掌握了一定資源的人，有的是從個人或小部門小集體的角度出發，想當然，想怎麼干就怎麼干，為了局部利益而犧牲全局利益，為了部門利益而犧牲國家利益、群眾利益。還有一些人，陷在事物、任務當中，為工作而工作，為完成任務而完成任務，以至脫離實際，見物不見人。凡此種種，都不符合以人為本的要求，沒有做到以人為本，甚至是與以人為本的理念背道而馳的。現實要求我們必須改變那些不合時宜的思考和行動的方式，堅持全面、准確的以人為本的理念。以人為本，就是要以廣大人民群眾為本，而不是以個人或小部門為本；滿足人民群眾的需要是現實的、適時的；以人為本應是我們一切思考和行動的最終出發點和落腳點。因此，以人為本，既是一種對最廣大人民群眾主體作用和地位的肯定，又是一種價值取向，還是一種思維方式。肯定最廣大人民群眾在社會歷史發展中的主體作用和地位，我們就要努力實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益，擺正局部利益和全局利益、部門利益和群眾利益、眼前利益和長遠利益的關系，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，而不是為個人、小部門、小集體用權，對群眾安危冷暖漠不關心，更不是與民爭利。肯定最廣大人民群眾的現實、適時的需要為我們的價值取向，我們就要把群眾的呼聲和要求作為第一信號，把群眾滿意作為第一目標，把實現群眾利益作為第一追求，為讓廣大人民群眾生活得更美好、更舒心，精神生活更加充實，文化素質不斷提高，為最終促進人的全面發展和進步而不懈奮斗。肯定以人為本是我們思考和行動的出發點和落腳點，我們就要處處講求尊重人、愛護人、理解人、關心人，乃至依靠人、塑造人，處處從方便、體貼、適合人的需要的角度思考問題、落實決策規劃等等，既要為人民群眾的生存發展創造有利的環境條件，開拓日益廣闊的空間，又要充分發揮人民群眾的歷史主動精神，最大限度地激發和調動人民群眾的積極性和創造性。

按照以人為本的要求，用以人為本的視角，我們思考和行動的目的就很明了，方向就很明確，內容就很明晰，就不會讓人無所適從了。我們可以此作為檢驗工作的標准，比如，思考問題是否從群眾的角度考慮了，是否做到了將心比心，工作是否是真正為了人民群眾的利益，滿足了群眾的需求，讓群眾得到了實惠，等等。我們還可以此作為指導工作的原則，比如，關注城鄉低收入群眾和貧困人口的需要，努力使城鄉發展協調，既關注人民群眾物質生活水平的提高，又關注他們的精神生活需求，統籌經濟社會的發展，等等。從這個意義上說，以人為本，是我們做好改革發展穩定各項工作的基本標尺，檢驗工作成敗好壞的重要依據。堅持以人為本，在全面建設小康社會的偉大實踐中，我們的發展就能更加符合人民的要求，各項工作就能更加令群眾滿意，廣大人民群眾就會以無比的熱情和干勁，用自己勤勞的雙手，創造更加幸福的生活和美好未來。

什麼是國家助學貸款

〔全國學生貸款管理中心〕：國家助學貸款是黨中央、國務院在社會主義市場經濟條件下，利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系，加大對普通高校貧困家庭學生資助力度所採取的一項重大措施。國家助學貸款是由政府主導、財政貼息，銀行、教育行政部門與高校共同操作的專門幫助高校貧困家庭學生的銀行貸款。借款學生不需要辦理貸款擔保或抵押，但需要承諾按期還款，並承擔相關法律責任。借款學生通過學校向銀行申請貸款，用於彌補在校學習期間學費、住宿費和生活費的不足，畢業後分期償還。

http://www.chsi.com.cn/gjzxdk/qa（有以下內容）

·什麼是國家助學貸款

·哪些高校開展了國家助學貸款工作

·申請貸款的條件是怎樣規定的

·學生每學年可申請多少國家助學貸款

·如何申請國家助學貸款

·申請貸款的學生需要提供哪些材料

·誰來審查和審批學生的貸款申請

·借款學生如何與經辦銀行簽訂國家助學貸款借款合同

·如何發放國家助學貸款

·誰來責監督學生的貸款使用情況

·國家助學貸款的還款期限為多長

·國家助學貸款的利率是多少

·國家財政如何對國家助學貸款利息進行補貼

·借款學生中途不需要貸款了怎麼辦

·轉學的借款學生如何處理國家助學貸款

·借款學生在畢業時，就國家助學貸款事項需要與銀行辦理哪些手續

·借款學生在何時開始償還國家助學貸款

·借款學生可採取何種方式償還國家助學貸款

·借款學生可否提前還款

·違約的借款學生應承擔什麼後果

助學貸款爭論背後的取向

12月29日《北京青年報》的兩條消息引人深思。一條是23名未還助學貸款的大學生在京被起訴；另一條是高校每年進賬數百億，收費成本誰也說不清；這其中的問題耐人尋味。一年多來，關於助學貸款問題眾說紛紜，各說各有理。但有些道理講得震天響的人，偏偏忘了自己講話的價值取向，也就是忘了該站在誰的立場上替誰說話。
本報2月4日《國有大銀行該為誰服務》一文中明確指出，國有銀行是咱老百姓幾十年用錢堆起來的，哪怕你股份化了，咱老百姓一分錢都沒往回抽，還給你注了幾百億美金的資，你總不能只想著為有錢人服務，而不承擔自己應盡的社會責任。大學生助學貸款屬小額貸款，面廣量大，收益不高，且基本沒有「尋租」機會，但其實際社會效益巨大，是直接關繫到國家「科教興國」戰略實現和東西部平衡發展的大問題。一個貧困大學生身上往往承載著所在家庭、村、鄉甚至縣脫貧致富的希望。因此，對大學生助學貸款拖欠問題的處理必須慎之又慎。實際上，助學貸款拖欠在銀行不良資產中所佔比例極低，欠款時間也不長。但有個別銀行卻總是拿助學貸款說事，對占自己不良資產絕大多數的房地產貸款之類，卻因牽連較廣，甚至連帶到內部人員而諱莫如深。現在，有人一講起不良貸款問題總是愛說要建立大學生誠信體系，依筆者看來，建立買高檔房、高檔車和在銀行「空手套白狼」貸款搞房地產人的誠信體系恐怕更重要、更具有現實意義。

本來，依相關法規和合同追討欠款是天經地義的事，無可非議，現在卻有了爭論。應該說助學貸款政策一開始就是作為當年大幅提高學費政策的輔助措施出台的，它的出台使各大學增加設施、提高教職工待遇、順利擴大招生成為可能。但這些政策也有一個逐步完善的過程，一是學校增收的學費相當一部分應轉為對貧困大學生的獎、助學金。二是教育部門和高校要加強經費管理，把學生交的學費真正用於教學。近一時期以來，人民群眾對有些大學教授拿著學校發的高薪不講課，卻到處給某些利益集團「跑腿兒」、為自己撈錢的意見很大，就充分說明了這個問題。三是助學貸款的期限設計過短，使貧困大學生到期歸還助學貸款面臨巨大困難。很多發達國家的助學貸款期限都比我國長幾倍，而那些總喊著要與國際接軌的銀行卻恰恰在助學貸款期限設計上「忘」了與國際接軌。

黨的十六屆五中全會和中央經濟工作會議明確提出，要堅持立黨為公、執政為民，忠實執行黨的群眾路線，保持黨同人民群眾的血肉聯系。事實上，對助學貸款問題的態度，已經成為衡量我們一些管理部門執政理念的試金石。我們對此必須有清醒的認識和正確的取向，要從建設社會主義和諧社會、以人為本的高度來認識這個問題，而以人為本的關鍵是以勞動者為本、以人民大眾為本。（完）

『伍』 以誠信校園行,助學貸款,助我成才,為主題,的演講稿

既然是自己選擇演講
自己就要寫演講稿
而不是寄希望與別人
這樣自己能力怎麼提升

『陸』 感黨恩跟黨走，助學築夢成才800－1000字演講稿

摘要 命里有時終須有，命里無時莫強求。但一旦機會來了，就必須緊緊的去抓住。

『柒』 資助伴我行的演講稿

首先作為一個來自中國貧窮農村的學生和一位你們的受益者，深感家庭經濟困難學生求學的不易，所以希望中國銀行在以後能一如既往的支持家庭經濟困難學生的學業。在此代表來自家庭經濟困難的學生向你們表示深深的感謝。

作為國家助學貸款的受助對象和最終受益人，我深刻感受到黨和國家政府對貧困生的關注、關心、關愛和大力資助，藉此機會我想表達一個心聲，感謝黨和政府對我的關懷，感謝中國銀行對我的資助，感謝母校對我的培養，感謝領導和老師對我的支持和在生活上、精神上給予我無微不至的幫助，真心謝謝你們！我覺得應該用自己的行動報答黨和政府的關懷，一定要努力學習，成為對社會有用的人。

因為來自農村，也經歷了求學路上因為經濟困難而出現的窘況，但是因為一直有熱心的朋友在幫助我，在交大辦理貸款時，你們的耐心、笑容、寬容都深深的印在了我的記憶中。其實我覺得，助學貸款給我的一種感覺，不僅僅是經濟上的援助，而且給我的是一種信念，一種生活上的勇氣。我覺得，貸款遠比資助給我心理深的壓力小得多，我無償接受別人資助的話，我會覺得很內疚，或者我懷著歉疚的心情接受別人的資助，因為我是貸款，我相信我自己有能力還掉貸款，我是用自己的錢做自己的事。我就很坦然，很灑脫地面對生活，我從來沒有想過我是貧困生，我交不起學費，我只是認為，我和大家都是一樣的，我在學校，在生活，我在努力地為自己的未來找一個方向。所以我一直覺得，這種生活方式給了我排解了很多很多心理上的壓力，使我沒有歉疚感，是促使我繼續努力的動力。今後我一定要努力學習掌握過硬的本領，樹立起堅定的政治信念，自覺接受黨的教育，走在同學前列承擔起一名中專生應盡的責任。幾年來，我不放棄任何為廣大學生服務的機會，在大家的推薦和推舉下，我擔任過學生幹部，並積極主動幫助其他有困難的同學，為自己將來成為社會有用的人才，回報社會打下良好的基礎。我還光榮地加入了中國共產黨，實現了夢寐以求的人生願望。
記得有一首歌歌詞是這樣的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我也相信，其實這個世界是非常需要愛的，如果每個人都能夠有一些力所能及實實在在的愛，會使得生活在這里的人都感到溫暖和幸福。

在成長過程中能夠得到你們的幫助，是我的榮幸。

也希望你們一直能夠關注像我一樣的家庭經濟困難學生的成長。

再次感謝你們的幫助！

『捌』 如何做到助學貸款要堅持以學生為中心

國家助學貸款不僅僅是物質關懷和金錢資助，更是國家保障和改善民生、全面增進人民福祉的重大民生工程。助學貸款工作既需要創新工作方式，更需要轉變
工作作風，每一項工作、每一個環節都要體現人文關懷，做到見人見物見思想。只有帶著感情去做工作，正確處理管理和服務的關系，暢通民意表達、回應民生關
切，讓助學貸款工作成為貼近學生、為學生排憂解難的新途徑，才能讓學生和家長滿意。

面對新形勢新任務，國家助學貸款工作必須精細再精細，根據實際情況因地制宜地開展精準資助。「精準」強調更多的是「一對一」幫扶，「撒胡椒面」
式的資助難有持久的好效果。對於特別困難學生，甚至針對某個學生制訂一個單獨的資助方案都不為過。這就要求相關工作人員真正想學生之所想、急學生之所急、
解學生之所困，在研究新情況、解決新問題的實踐中努力開創學生資助工作新局面。

不僅要以學生為中心，還要公平公正。

『玖』 演講稿:貸款助學,誠信助人

胡錦濤總書記在全國「兩會」上提出的「以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥」,導向鮮明，概括精闢，內涵深邃，充分體現了新時期的社會主義榮辱觀和價值觀，具有重要的現實指導意義。

「八榮八恥」文字不多，切中時弊，簡明扼要，通俗易懂，但內容十分豐富，是高度概括、高度精煉的一本社會主義道德觀、榮辱觀教科書。他講得很詳細，從熱愛祖國到遵紀守法，從服務人民到團結互助，從誠實守信到艱苦奮斗，從崇尚科學到辛勤勞動，既有對社會公德的要求，也有對個人私德的提倡，既有對光榮傳統繼承和鞏固的要求，也有對現代文明創造和發展的要求，既有對中國文明的秉承，也有對世界文明的吸納，既有對不文明行為的摒棄要求，更有對文明行為的遵守要求，是新時期每個公民的榮辱標准、道德准則，也是每個公民的行為准則。

榮辱觀是對榮與辱的根本看法。「榮」指光榮或榮譽，「辱」指恥辱。中華民族是一個有著強烈榮辱感的民族。從恥食周粟的伯夷叔齊，到無顏面對江東父老的項羽；從恥為亡國奴的文天祥，到拒絕美國救濟麵粉的朱自清……無數錚錚傲骨的人物，在中華歷史上演繹了無數可歌可泣的事跡。張思德、雷鋒、焦裕祿、孔繁森、吳登雲、鄭九萬、陳有德 ，一批批優秀共產黨人，閃爍著一個個平凡而光輝的名字，每一個姓名都代表一段感人的故事。他們公而忘私，助人為樂，敬老尚賢，無私奉獻，張揚著道德的大旗，聳立著一座座人格的豐碑。

「八榮八恥」，不僅一針見血地指出了社會生活中存在的行為道德和思想品格問題，而且提出了解決這些問題的方法途徑，「八榮八恥」的提出，是對「以人為本」的新的解釋，是對和諧社會的新的要求。既具有重要的現實意義，更具深遠的歷史意義，既是物質文明發展到一定程度的精神要求，更是今後實現現代文明的精神標准。

「八榮八恥」社會主義榮辱觀把握了時代所產生的問題的症結，並指明了解決的途徑。它不僅是一個普通的道德標准，而且也是一個包括法律、道德和信念三個層面的公民生活規范。樹立社會主義榮辱觀必須從自己做起，從小事做起。對於較高的道德標准一時達不到並非壞事，而是要從言行一致開始，通過堅韌的努力，不斷提高自己的道德境界。

中華民族作為一個有著悠久歷史的民族，在千年文明史中積淀了高尚的傳統美德和優秀的民族精神，作為民族文化的精髓一直都是維系我們民族榮辱與共，不斷進取的精神力量，，並且在社會主義革命和現代化建設中仍是支持我們民族和國家前進的動力，更是社會主義精神文明的重要內容；然而隨著物質生活的不斷豐富，加之外來文化的影響，社會中開始彌漫著金錢至上，享樂主義的風氣，被所謂「現代人的生活理念」影響的很多人，開始為了物質享受而向自己的道德挑戰，向國家的法律挑戰，民族的傳統美德和社會主義道德面臨了嚴峻的考驗。

在這種風氣和思潮不斷向社會擴散，企圖顛覆中華民族傳統道德觀和嚴重影響社會主義精神文明建設的時候，胡錦濤總書記作為一個黨和國家領導人適時地提出「八榮八恥」的社會主義榮辱觀，充分表現了一個領導人對人民，一個執政黨對國家和民族的負責。「八榮八恥」的提出，正是對社會這種道德危機的莊重回應，是對中華民族傳統美德和社會主義道德風尚的堅決捍衛。樹立全社會的社會主義道德榮辱觀和形成全社會的社會主義道德新風尚是以德治國的重要內容，更是依法治國的有力保障和重要補充，「八榮八恥」為整個社會樹立了正確的道德標准，是所有已經認識到社會道德危機的人的應有的行為准則和與導致道德缺失的不正之風和丑惡現象斗爭的強大武器。

「堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥」，

胡總書記的「八榮八恥」的講話一提出，立即受到社會各界的關注和積極響應，因為它反映了廣大人民群眾的心聲和渴望改變社會風氣的強烈願望，胡錦濤總書記還特別指出：「我們的社會主義社會里，是非、善惡、美醜的界限絕對不能混淆，堅持什麼、反對什麼，倡導什麼、抵制什麼，都必須旗幟鮮明。要引導廣大幹部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。」

作為一名大學生更作為一名青年人，我能理解總書記對青年同志的特別關注，作為我們這一代青年人是國家和民族未來的希望，更是黨和人民事業的繼承者和建設者，因此我們的思想道德培養和榮辱觀的樹立直接影響著國家和民族的未來，特別是我們年輕的特性決定我們更易受社會風氣和各種思潮的影響，也更容易成為民族傳統道德和社會主義道德的缺失者而背離國家和民族的希望，這並不是杞人憂天，現實生活中道德缺失現象中也不乏當代大學生，無論是助學貸款欠款不換所帶來的大學生誠信危機，還是論文抄襲成風的不良習氣，一切都指向了處在象牙塔尖的我們，因此很多人不僅沒有成為社會道德的捍衛者和宏揚者，反而湮沒於道德缺失者之中，所以「八榮八恥」的社會主義榮辱觀首先應是我們所具備的，只有知恥明德才能修身立業，也才能回報國家和社會。熱愛祖國，崇尚科學，努力學習，誠實信用，遵紀守法等都是我們應有的道德准則，因此我們首先應該學習道德，明榮恥，在未來的社會角色中可以分清是非曲直，讓自己的知識和力量服務於社會和國家，服務與自己的良知和道德，爭榮而避恥。作一個民族和國家，個人和社會都認可的有德，有榮，知恥之人。

「八榮八恥」讓我清晰地認識了應有的道德准則和思想操守，我作為一名大學生，一個國家的青年，鄭重承諾始終堅持社會主義榮辱觀，知榮明恥，努力向上，堅持信仰和追求，我也想向所有同齡人呼籲，繼承民族傳統美德，樹立「八榮八恥」的榮辱觀，在自己的未來人生中，對得起自己的良知，更要對得起自己的國家和民族！

『拾』 如何完善管理制度，建立長效機制

(一)建立健全學習和宣傳教育機制
1．建立和完善定期學習制度。堅持和完善黨委理論學習中心組學習制度、支部學習制度和各部門業務學習制度。院黨委理論學習中心組每年安排一次作風建設專題學習。各黨總支部（直屬黨支部）每學期組織一次作風建設專題教育活動。通過開展讀書活動、舉辦學習論壇、開展專題討論交流等形式，組織黨員幹部特別是中層領導幹部深入學習領會鄧小平理論、「三個代表」重要思想和黨的十七大精神，全面貫徹落實科學發展觀，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導實踐。認真學習十七大對教育工作、文化工作提出的重大任務和方針政策以及現代經濟、科技、法律和社會管理知識，加快知識更新，優化知識結構（責任部門：宣傳部、部門、二級學院<直屬系>）。
2．開展作風建設專題教育活動。每年抓好一至兩項專題教育活動。2008年重點抓好「加快創業創新、建設生態文明，推進麗水新跨越」為主題的解放思想大討論和「重品德、講操守、增本領、提效率、轉作風」專題教育。學習討論內容：黨的十七大精神；省第十二次黨代會、省委十二屆二次全會精神；市委書記陳榮高在市紀委二屆四次全會上的講話（責任部門：辦公室、宣傳部、組織部）。
3．開展多種形式的作風建設宣傳活動。院黨委及時研究部署作風建設宣傳工作。各有關部門、二級學院部署年度工作時，突出宣傳作風建設方面的內容，形成多層次、多形式的宣傳格局。充分利用校內新聞媒體、宣傳櫥窗，營造良好氛圍（責任部門：宣傳部、工會、二級學院<直屬系>）。
4．發揮先進典型的導向和示範作用。結合年度考核評比和評優評先，樹立黨員幹部加強作風建設的先進典型，以文件、宣傳報道、表彰會等形式，大力宣傳他們的優良作風、高尚品德和先進事跡，充分發揮先進典型的示範表率作用，在全院興起學先進、比先進、趕先進的熱潮（責任部門：組織部、人事處、宣傳部、二級學院<直屬系>）。
5．建立健全黨員幹部作風教育培訓制度。把加強作風建設的內容納入學院幹部培訓計劃；作為換屆後新任中層幹部教育、談話的重要內容；作為簽訂領導幹部黨風廉政承諾書和落實黨風廉政責任制的重要內容，努力增強作風教育的針對性和實效性（責任部門：紀委辦、組織部）。
(二)建立健全聯系和服務師生長效機制
1．健全為師生辦實事制度。堅持以人為本理念，以教學為中心，以保障和改善師生工作、學習、生活條件為重點，進一步健全為師生辦實事制度和機制。從廣大師生最關心、最直接、最現實的利益問題入手，推出一批為師生辦實事項目。今年要重點抓好規劃的基本建設建設項目和校園文化建設項目，進一步改善辦學條件；進一步辦好學生食堂、教工餐廳、清真餐廳，建設學生服務中心；進一步落實貧困學生補助、助學貸款和勤工助學工作；辦好畢業生招聘會等（責任部門：宣傳部、後勤管理處、後勤服務總公司、學工部、招生就業處、二級學院<直屬系>）。
2．完善師