助學貸款工作成效

A. 助學貸款（高分求好的答案）

不要貸款去辦一個信用卡

你現在有沒有信用卡？信用卡50天以內是免息！

1.沒有去銀行辦一張額度高一點的信用卡(好像最高是5W把)

2.比如你5.1號在莫個銀行辦了一張信用卡5W的A卡

3.A卡辦了一個多月之後你在辦另一個銀行的信用卡5W的B卡

4.然後你把A卡的錢提出來,50天以後,用B卡把A卡的錢補上,B卡到還款的時候再用A卡的錢轉到B卡上,這樣來回導,你也可以多辦幾張,你什麼時候有錢什麼時候還就行了,也沒有利息（但是有點麻煩）也可以辦額度少一點的多辦幾張

沒聽明白給我留言

B. 生源地助學貸款好處是什麼

生源地助學貸款優點：

1、便於金融機構貸前、貸後管理與風險防範

生源地信用助學貸款的金融機構是以國家開發銀行為主承辦，同時鼓勵其他銀行類金融機構開展此項業務，具體承辦銀行由各地財政、教育、銀監部門與國家開發銀行等金融機構協商確定。

對於此類金融機構而言，生源地助學貸款與國家其他助學貸款相比，便於貸前貸後管理與風險的防範。

對經辦銀行來說，借款主體相對穩定，擔保方式強化了學生家長的責任意識，這樣經辦銀行到期催收容易，還款率高，既避免了非貧困生侵佔助學資源的現象，又避免了學生畢業後因工作變動而出現找不到人的情況發生。

2、便於高校操作貸款業務與大力推廣

生源地助學貸款方式方便，僅要求學生父母或法定監護人與學生組成共同借款人，靈活性強，對學生家庭經濟情況的認定在當地完成，當地銀行可以深入到借款學生家庭調查，操作方便，認定的成本也相對較低。

3、便於學生申請辦理貸款與獲取資金

從學生角度來看，生源地信用助學貸款在當地金融機構申請，學生憑錄取通知書等相關材料就能辦理貸款手續，到學校報到時就可以帶上所需資金，如期繳清學校所需費用。

(2)助學貸款工作成效擴展閱讀：

生源地助學貸款還款須知

一、利息和本金

1、在校就讀期間的利息由國家財政全額貼息；

2、自畢業（或結業）當年起，開始償還助學貸款利息，還款日為每年的 12月20日（最後一年為9月20日），遇節假日不順延；

3、自畢業（或結業）第四年起，開始償還本金和利息，本金還款日期與利息還款日相同；

4、畢業後還款期內繼續攻讀學位的，應及時向縣級資助中心提出申請並提供書面證明。審核通過後，在校就讀期間可以繼續享受財政貼息。

二、利率及利率調整

按照國家有關規定，生源地信用助學貸款發放時的利率執行中國人民銀行公布的人民幣貸款同期同檔次基準利率，不上浮。每年12月21日根據最新基準利率調整一次。

三、徵信知識

為了幫助商業銀行提高風險管理能力和信貸管理效率，防範信用風險，人民銀行建立了個人信用信息基礎資料庫，又稱個人徵信系統。徵信系統以信用報告的形式儲存了自然人辦理和使用銀行貸款、信用卡的情況。

C. 開展助學貸款的意義

開展助學貸款的意義：建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，使家庭經濟困難學生能夠順利入學，上得起大學、接受職業教育，是實踐「三個代表」重要思想、落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要舉措；

助學貸款是實施科教興國和人才強國戰略，優化教育結構，促進教育公平和社會公正的有效手段；是切實履行公共財政職能，推進基本公共服務均等化的必然要求。

借款學生不需要辦理貸款擔保或抵押，但需要承諾按期還款，並承擔相關法律責任。借款學生通過學校向銀行申請貸款，用於彌補在校期間各項費用不足，畢業後分期償還。

(3)助學貸款工作成效擴展閱讀：

助學貸款的還款方式：

⑴學生畢業前，一次或分次還清。

⑵學生畢業後，觀看其可活動資金來還貸款。

⑶畢業生見習期滿後，在二到五年內由所在單位從其工資中逐月扣還。

⑷畢業生工作的所在單位，可視其工作表現，決定減免墊還的貸款。

⑸對於貸款的學生，因觸犯國家法律、校紀，而被學校開除學籍、勒令退學或學生自動退學的，應由學生家長負責歸還全部貸款。

參考資料來源：網路-助學貸款

D. 開發銀行生源地助學貸款政策宣傳工作總結

沒有
以下供參考，

主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期

E. 財政補貼大學生助學貸款及生活補貼的思考

內容摘要：國家助學貸款是國家為資助家庭經濟困難高校學生而推出的重要政策，目前已初見成效；但在具體實施過程中也出現了學生「騙貸」和違約不還貸、銀行熱情不高的現象，究其原因是多方面的，需要社會、銀行、學校、學生等各方面的共同努力，以使此項「惠民」工程得到良性發展。 關鍵詞：國家助學貸款 家庭經濟困難學生 信用 民族興衰，系於教育。實施「科教興國」戰略，教育必須先行。改革開放以來，我國國民經濟快速發展，對教育事業和人才培養也提出了更高的要求。為了滿足國家對高級人才的需求和廣大人民群眾的願望，為實現我國現代化事業和中華民族的偉大復興提供足夠的人才和智力支持，國家於1999年做出進一步擴大高等學校招生規模的重大決策。由於種種原因，高校中家庭經濟困難學生的人數也相應上升。據初步調查，目前在校家庭經濟困難的學生約佔20％左右，其中特別困難的達到10％。[1]對高校中家庭經濟困難的學生，國家一貫給予高度重視和關心，採取了「獎、助、補、減」等多種政策與措施。但在市場經濟環境中，在不斷變化的形勢面前，單靠這些政策與措施，已無法完全解決這些學生的困難。在這種大背景下，國家出台了國家助學貸款政策，藉助金融力量，運用貸款助學的手段，不斷擴大對家庭經濟困難高校學生幫助的覆蓋面和力度，使考入公辦高等院校的經濟困難學生不因經濟原因而荒廢學業。 一、國家助學貸款的現狀 （一）成效與困難同在。 目前，在國家和各相關院校的共同努力下，國家助學貸款工作已經初見成效。從1999年初步試點到2000年在全國范圍內普遍推行，國家先後制訂了國家助學貸款的有關政策措施，建立了國家助學貸款的管理機制和組織機構，並在一定范圍內開展了國家助學貸款工作。據全國學生貸款管理中心統計，截止2002年11月底，全國申請貸款學生人數累計133.1萬人，申請貸款學生佔全部在校生的13.4％；銀行審批貸款人數累計47.6萬人，比2002年6月底增加12.5萬人，銀行批准貸款人數占申請貸款學生人數的35.7％；全國申請貸款金額累計94.8億元，銀行審批貸款合同金額累計41.5億元，合同金額比2002年6月底增加11.5億元，銀行審批貸款合同金額占申請貸款金額的43.7％[2]。從一系列的數字來看，國家助學貸款業務取得明顯進展，但和在校經濟困難學生的需求相比，貸款規模仍然偏小，發展不平衡，還有相當多貧困學生不能及時得到貸款，同時在地區、學校類別等方面也存在差異，如經濟發達地區的高校比欠發達地區的高校學生更易貸到款；綜合性大學、重點大學的學生比一般大學的學生容易貸到款。 （二）學生「懼」貸與「俱」貸現象並存。 高等教育不屬於義務教育，學生個人分擔部分培養費用，繳費上學是理所當然，這也是我國高等教育改革的重要內容。從總體上看，有相當多的家庭難以完全依靠自身現有的財力支撐子女完成學業。但由於對國家助學貸款制度理解的不全面和其他方面的客觀原因，在具體辦理國家助學貸款時，筆者曾遇到以下兩種現象： 一是學生「懼」貸[3]。由於很多家庭經濟困難的學生自卑心理較重，有一部分同學存在等、靠、要的思想，希望通過學校的「減補」等資助政策來解決問題，助學貸款畢竟是要還的，因此普遍存在「懼」貸心理，或許他們還認為只有補助才是資助。其實，不但學生存在「懼」貸現象，一些學生家長也存在這種心理，究其原因主要是一些學生家長的消費觀念滯後，仍然恪守「無債一身輕」的傳統信條，不希望子女尚未踏入社會就背上還債的包袱，他們首先考慮的不是子女以後是否有能力償還，而是自己的還債能力。另外，在經濟困難學生中，「雙困」現象也不容忽視。很多家庭經濟困難的學生學習也往往很「困難」，而在取消助學貸款的條款中就有「成績有一門不及格，不得申請助學貸款」的規定，所以這部分同學就有可能申請不到助學貸款。 二是學生「俱」貸。這里所說的學生「俱」貸並不是說每個學生都要貸款，而是指符合申請條件和部分不符合申請條件的同學都想申請。由於對提出申請的學生的資格審查難度較大，加之地方一些政府部門或民政部門把關不嚴，使一些本不符合條件的學生拿到了困難證明，這類學生大致有兩類：一種是為日後申請出國辦理簽證獲取信用憑證，這類學生一般會在畢業前一次性還清貸款。另一種是金融法制意識淡薄，信用觀念不強，具有「不貸白不貸」的心理。他們申請國家助學貸款，而將本來家庭提供的費用挪作他用，如購買奢侈消費品等。這勢必使經辦銀行產生懼貸心理，這樣的認識偏差及使用動機，嚴重製約了國家助學貸款的有效落實和開展。 （三）銀行「懼」貸[4]，進而「拒」貸。 從1999年開始試點，到2000年在全國范圍內普遍推行至今，國家助學貸款的辦理工作經歷了從最初的轟轟烈烈到目前的理性、審慎這樣一個過程，尤其是在經歷了2001年、2002年畢業生的還貸工作出現各種問題之後，各經辦銀行懼貸心理加重，所以在具體辦理過程中，銀行對貸款對象的資格審查更加嚴格，寧肯少貸，不願多貸。同時，國家助學貸款單筆金額小，成本高，手續無法簡化，涉及相關人員多，工作效率低。另外，銀行對大學生的信用程度期望值過低，尤其是對其畢業後四年內的還貸能力期望值更低，許多學生的貸款申請遭拒就不難理解了。 二、造成國家助學貸款現狀的成因 ⒈國家助學貸款的政策性與商業性並存[5]。 國家助學貸款是一種以信用貸款的方式提供的個人消費信貸，其目的在於幫助困難大學生完成學業。一方面，國家助學貸款是由國務院批准實行，以幫助高等院校中經濟比較困難的學生完成學業，其貸款的部分利息由中央財政或地方財政補貼，因而國家助學貸款的政策性明顯；另一方面，貸款是由各商業銀行提供，貸款資金由銀行自籌，還貸風險由商業銀行自己承擔，所以其本質仍然是一種商業貸款，具有商業性。由於助學貸款的這種政策性與商業性的雙重特性，就決定了承辦銀行要承擔很大的金融風險：其一，由於國家助學貸款屬於信用貸款，無須擔保和抵押，全靠貸款人的個人信譽、觀念，故銀行尚不能通過信用手段來制約借款人；其二，由於國家助學貸款屬於個人消費貸款，是一種新興的貸款品種，有關的管理辦法和具體操作手段還不嚴密和完善，客觀上給具體實施帶來了麻煩；其三，國家助學貸款的筆數多，單筆額度小，牽涉人員多，在實施過程中，對單筆貸款的審核、調查、催收等各項手續一道都不能少。因而成本較高，具有管理風險；其四，助學貸款針對的是在校大學生，他們的信用程度不得而知，尤其是畢業以後的流動性較大，跳槽頻繁，不利於銀行及時掌握具體情況，及時與貸款本人聯系，及時在貸款管理上做出反映。正是由於以上風險的存在，各經辦銀行都對國家助學貸款採取更加理性和審慎的態度。

F. 請問下國家助學貸款工作之後如何還

你這種情況不太好，助學貸款一般在畢業之後都要按照銀行規定按月還款。畢業後2年內只需每月按央行貸款利率還利息，不用還本金；畢業後第3年到第6年需要每月同時還本付息。一般畢業時會與銀行簽訂還款協議，每月償還金額基本是一個固定的數字。
這是一般的原則，主要針對不能一次性償還的情況。像你的情況，貸款額度小，現在肯定能一次性還清了，但是你如果在剛畢業的時候不能一次性還清，按規定你應該在畢業後每月往當時在學校辦的那張卡里存利息，銀行會自動扣取的。你現在時隔一年沒有按規定還款，一般來說已經對你個人信用記錄造成不良影響。
你現在需要做的是聯系學校負責助學貸款的部門，一般在學生處下面設有助學貸款辦公室，找他們問清楚負責助學貸款的銀行的聯系方式，包括哪家銀行，支行名稱，聯系電話。然後打電話給銀行，提供你的姓名和身份證號，讓他們幫你查一下你的個人信用是否有不良記錄，在問清還款方式。
一般一次性還款需要親自去當地銀行（而且是指定的支行）辦理，不能通過銀行轉賬或者匯款的，你最好是自己親自跑一趟了，把款還清，在問清楚個人信用記錄問題，否則一旦造成不良記錄，對以後的房貸車貸都有影響的，不要不在乎這點小事兒。如果自己實在不方便回去，可以找一個當地的朋友幫你辦理，不過很麻煩的。
一定要重視這件事，祝你好運！

G. 國家助學貸款的發展歷程

1999年，國家助學貸款試點工作正式在北京、上海、天津、重慶、武漢、沈陽、西安、南京等8個城市啟動。
2000年2月和8月，國家對該政策進行了兩次調整，將貸款范圍擴大到全國高校，承辦銀行擴大到工、農、中、建4家國有獨資商業銀行，貸款對象擴大到研究生和攻讀雙學位的全日制學生，並將擔保貸款改為信用貸款。
2003年下半年，國家助學貸款出現了下滑現象，面臨停頓的危險。教育部、財政部、中國人民銀行、銀監會4部門對國家助學貸款政策和機制進行了重大改革，建立了以風險補償機制為核心的新政策、新機制。
2004年6月28日，新機制頒布實施後，實行貸款學生在校期間貸款利息全部由財政補貼、還款年限延長至畢業後6年。
2006年9月初步啟動的國家助學貸款代償機制等，為完善以國家助學貸款為主體的高校經濟困難學生資助體系奠定了良好基礎。

H. 如何做到助學貸款要堅持以學生為中心

國家助學貸款不僅僅是物質關懷和金錢資助，更是國家保障和改善民生、全面增進人民福祉的重大民生工程。助學貸款工作既需要創新工作方式，更需要轉變
工作作風，每一項工作、每一個環節都要體現人文關懷，做到見人見物見思想。只有帶著感情去做工作，正確處理管理和服務的關系，暢通民意表達、回應民生關
切，讓助學貸款工作成為貼近學生、為學生排憂解難的新途徑，才能讓學生和家長滿意。

面對新形勢新任務，國家助學貸款工作必須精細再精細，根據實際情況因地制宜地開展精準資助。「精準」強調更多的是「一對一」幫扶，「撒胡椒面」
式的資助難有持久的好效果。對於特別困難學生，甚至針對某個學生制訂一個單獨的資助方案都不為過。這就要求相關工作人員真正想學生之所想、急學生之所急、
解學生之所困，在研究新情況、解決新問題的實踐中努力開創學生資助工作新局面。

不僅要以學生為中心，還要公平公正。

I. 生源地助學貸款申請成功後，有啥

生源地助學貸款申請成功後，一般需要10月份後到達學校賬戶，個人保存賬戶即可。
申請生源地助學貸款的流程：
1、貸款受理部門提出貸款申請；
2、准備材料 。准備相關材料到當地教育局學生資助管理部門登記並領取《國家開發銀行生源地信用助學貸款申請表》（以下簡稱申請表）。借款人需將申請表填寫完整並印章齊全；
3、審核材料 。借款人及共同借款人本人到登記領表的縣（市、區）教育局學生資助管理部門，出具身份證明材料（含借款學生及共同借款人身份證及復印件、學生證或錄取通知書、戶口簿）復印件需要兩份、申請表和郵儲賬號，縣教育局學生資助管理部門工作人員對材料進行審查；
4、簽訂合同 。借款人及共同借款人本人簽訂《國家開發銀行生源地信用助學貸款借款合同》，簽訂借款合同同時授權郵政儲蓄銀行從上述賬戶中扣收貸款本息；
5、合同回執寄返。借款合同簽訂完畢後，學生可持合同到高校報到，從2011年起學生只需到高校資助中心辦理電子回執，無需再郵寄紙質回執。報到後30日內教育局學生資助管理部門未收到回執（最遲不得超過10月30日），視同學生撤銷借款申請；
6、貸款發放與支付。根據合同約定，郵儲銀行將在合同約定日期發放貸款，並將貸款資金電匯至借款學生所在高校指定賬戶；
7、償還貸款。借款學生畢業後，學生及其共同借款人負責按借款合同約定，按時在個人賬戶中存入足額資金。

J. 跪求贊揚國家助學貸款好的文章，1000字左右

世紀之交，在我國浩如煙海的詞庫里，有一個嶄新的詞彙頻頻閃現，熠熠生輝，那就是旨在幫助寒門學子完成大學學業的「國家助學貸款」。

較之原有的國家助學貸款，新政策新在哪裡？還款年限延長，由4年改為6年；在校期間利息由財政補貼，畢業後開始計付利息；經辦銀行的確定採用新方式，由國家指定商業銀行改為招標；建立風險補償機制，風險補償專項資金按學校隸屬關系由中央、地方財政和普通高校各承擔50%……這些創新的做法，進一步保證了考入公辦普通高校的新生順利入學和順利完成學業。

可以說，新政策讓制度從不健全到健全，讓程序從不規范到規范，更符合市場規律了，更明確政府責任了，銀行風險小了，政府補貼多了，還貸時間長了，學生告狀信少了。

自2004年6月實施新政策、新機制以來，國家助學貸款資助金額和資助人數超過了以往5年的總和，至2005年12月底，全國新增審批貸款學生120.4萬人，新增審批合同金額102.5億元。連同以前幾年辦理的國家助學貸款，全國累計已審批貸款學生206.8萬人，累計已審批合同金額172.7億元。

目前，中央部屬高校已全部落實了承辦銀行，凡符合政策規定的申請貸款學生基本上可及時得到貸款。大多數地方的高校也已落實了承辦銀行，正在進行貸款審批和發放工作。自2004年6月至2005年12月底，河南的貸款合同金額已超過5億元，遼寧、湖北的貸款合同金額已超過4億元，江蘇、山東、廣東、陝西的合同金額已超過3億元。

在河南，國家開發銀行從不「惜貸」。2004年，經銀監會批准，國家開發銀行試點承辦了河南省的國家助學貸款，取得了積極進展。截至2005年12月底，河南省屬高校的貸款學生達到12.3萬人，貸款合同金額達到5.7億元。由於貸款供應充足，河南國家助學貸款已呈現出從銀行「惜貸」向學生「慎貸」轉變。

在湖北，「代償制度」讓高校、銀行和學生三方滿意。這一制度的核心是「大學畢業到基層，助學貸款政府還。」它不僅解決了貧困地區缺乏高素質教師等問題，而且解決了貧困家庭學生就業、還款難的問題，同時為銀行化解了風險。

在陝西，長安大學在密切銀校合作上，實現了互利雙贏。在互利互惠原則下，學校將建設發展的融資等工作與助學貸款業務有機結合，調動了銀行開展國家助學貸款的積極性。經辦銀行中國銀行西安市長安路支行還主動在學校設立了年均10萬元的貧困家庭學生獎助學金，受到社會高度贊譽。

財政部制定出台了「以獎代補」政策，對財政困難且工作開展好的省份給予獎勵支持。2004年至2005年，中央財政共撥出5.5億元「以獎代補」專項資金，2006年還將繼續安排「以獎代補」專項資金。以下消息也令人振奮：高職院校貧困學生資助已經納入國家助學貸款政策范圍，嚴格按照國家高校學生資助政策執行，與普通高校貧困學生一視同仁！

為積極推進國家助學貸款新機制的落實工作，教育部黨組要求一定要把情況摸准，問題分析要透，對策制定要實，要站在歷史的新起點上，面向未來，進一步鞏固成果，不斷推進發展。教育部要求各高校把對大學生的誠信教育作為高校思想政治工作的重要內容來抓。2006年，將結合對未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育督導檢查工作，切實加大督察力度，深入推動國家助學貸款新政策和新機制的落實。與此同時，要求各高校進一步做好信息管理、違約管理等貸款的風險防範工作，努力降低貸款損失。

中國人民銀行不久前宣布，由3.4億個「信用檔案」組成的全國聯網的個人信用信息基礎資料庫已於今年1月正式運行。中國人民銀行徵信中心的這份借貸記錄，對我國信用體系建設有著非凡的意義。

實踐證明，國家助學貸款是在社會主義市場經濟體制下，國家利用金融手段加大對高校貧困家庭學生資助力度而採取的一項重大舉措，是實現黨中央提出的「立黨為公、執政為民」的根本要求的具體體現；是國家為實施科教興國戰略和人才強國戰略而採取的一項重大決策；是貫徹落實科學發展觀，努力辦好讓人民滿意的教育的基本要求；也是鼓勵貧困家庭學生在市場經濟條件下自立求學的必然選擇。國家助學貸款確保了高校擴招政策的順利實施，滿足了廣大人民群眾接受高等教育的願望，對我國高等教育事業的持續健康發展起到了重要的促進作用。國家助學貸款推進了教育領域公平、公正目標的實現，在維護高校穩定乃至社會穩定的大局，在加快推進社會主義和諧社會建設過程中發揮著不可或缺的作用。

「好風憑借力，送我上青雲。」我們相信，隨著我國個人信用制度的進一步完善，幾年之後還款高峰到來時，國家助學貸款的信用風險將大大降低。我們相信，以國家助學貸款為主體的國家助學體系一定會更加完善，將會幫助更多寒門學子實現他們上大學的夢想。（