怎麼做好助學貸款工作

『壹』 請問下國家助學貸款工作之後如何還

你這種情況不太好，助學貸款一般在畢業之後都要按照銀行規定按月還款。畢業後2年內只需每月按央行貸款利率還利息，不用還本金；畢業後第3年到第6年需要每月同時還本付息。一般畢業時會與銀行簽訂還款協議，每月償還金額基本是一個固定的數字。
這是一般的原則，主要針對不能一次性償還的情況。像你的情況，貸款額度小，現在肯定能一次性還清了，但是你如果在剛畢業的時候不能一次性還清，按規定你應該在畢業後每月往當時在學校辦的那張卡里存利息，銀行會自動扣取的。你現在時隔一年沒有按規定還款，一般來說已經對你個人信用記錄造成不良影響。
你現在需要做的是聯系學校負責助學貸款的部門，一般在學生處下面設有助學貸款辦公室，找他們問清楚負責助學貸款的銀行的聯系方式，包括哪家銀行，支行名稱，聯系電話。然後打電話給銀行，提供你的姓名和身份證號，讓他們幫你查一下你的個人信用是否有不良記錄，在問清還款方式。
一般一次性還款需要親自去當地銀行（而且是指定的支行）辦理，不能通過銀行轉賬或者匯款的，你最好是自己親自跑一趟了，把款還清，在問清楚個人信用記錄問題，否則一旦造成不良記錄，對以後的房貸車貸都有影響的，不要不在乎這點小事兒。如果自己實在不方便回去，可以找一個當地的朋友幫你辦理，不過很麻煩的。
一定要重視這件事，祝你好運！

『貳』 如何才能讓國家助學貸款政策順利執行下去

首先，要加強協調。家庭經濟困難學生資助工作涉及面廣，工作層次多，各級財政部門一定要增強協作意識，主動與相關部門搞好協調配合，建立必要的工作機制，加強調查研究，及時溝通情況，形成齊抓共管的局面，共同努力把工作做好。
其次，要周密部署。各級財政部門要按照省政府《實施意見》的要求，在各級黨委、政府的領導下，會同教育等有關部門，抓緊做好本地區實施方案的制訂工作。特別是市級財政部門要會同教育部門，抓緊做好本地區市以下經費分擔辦法的制定等一系列工作。要把可能出現的問題盡量考慮周全，並准備好相應的應對措施，確保工作萬無一失。
最後，要強化監管。如何管好、用好家庭經濟困難學生的助學經費，是各級財政部門及相關部門和學校的一項重要工作任務。一是要盡快制定各項資金的管理細則。省財政廳會同教育廳制定了有關資金管理辦法，各地、各學校要結合實際情況制定具體的管理細則。二是要開展必要的培訓工作，特別是加強對中等職業學校的有關領導和管理人員的培訓，使他們更好地了解和把握國家政策，做好助學工作。三是要加強監督檢查。各級財政要會同教育等部門加強對經費落實情況、經費管理使用情況、學校收費情況以及各項助學工作情況的監督檢查，嚴肅查處擠占挪用和損失浪費資金等違法違紀行為，切實提高資金使用的安全性、規范性和有效性。

『叄』 你認為學生資助工作應該怎麼干

1、加快推進國家助學貸款生源地化。為實現教育公平，保證家庭經濟困難的學生可以不因經濟原因而綴學，國家開始實行助學貸款政策。政策執行幾年後重新審視，實行生源地貸款為主, 學校所在地貸款為輔的原則在實際中是比較可行的。生源地銀行和學生及其家長的關聯度較高，相對了解貸款學生的家庭經濟情況； 大學生畢業後的就業地點不確定，但學生家長的居住地相對穩定,生源地貸款也有利於學生畢業後貸款的追蹤和催繳工作；還有利於幫助學生樹立還貸意識,加強社會責任感的教育。所以增加助學貸款生源地的比重，有利於實現國家助學貸款的長期良性循環，真正實現其扶貧助學的目的。
2、加強隊伍建設，完善機構。高等學校要認真落實國家關於資助工作的政策和措施，按照規定建立資助工作機構，加強資助工作隊伍建設，按照比例選拔政策水平高、責任心強、公道正直有愛心的教師來承擔資助工作。政府相關部門、相關機構和學校都應該高度重視資助政策的宣傳工作，力圖做到和資助工作有關的管理部門、教師、關心資助政策的學生、家長都了解和熟悉資助措施的條件、途徑和程序。利用多種形式使所有利益相關者都了解資助政策，關注資助工作。同時，高校還需要建立起一種應急資助機制，對因意外原因導致家庭經濟狀況發生變化的學生能及時提供一定的幫助，助其渡過難關。這種機制是完善的高校資助體系中必不可少的。
3、完善資助對象的認定程序。按照國家的要求並結合本校的實際情況成立家庭經濟困難學生的認定工作機構，這是高校完善資助工作的前提條件。認定機構的成員要有合理結構，應當包括院系領導、輔導員、學生代表和其他與學生在校生活密切相關的部門代表組成；對資助對象除每學年一次的集中申報審查外，還應當不定期、按比例進行資格復查；資助部門要克服困難，盡量對經濟困難學生的信息庫實行動態管理，及時、准確掌握學生的實際情況，及時進行出入庫管理或調整困難檔次；認定工作可以引入學生監督機制，在貧困生認定和復查工作中，成立包括學生骨幹、貧困生和家庭經濟富裕學生等學生組成認定工作監督小組，結合受資助學生的家庭經濟狀況、日常消費行為及誠信品質進行初步評定，確保評定結果的公平和公正。
4、拓寬家庭經濟困難學生資助的途徑。勤工助學是高校資助工作的重要渠道，資助工作部門要積極挖掘合適的勤工助學崗位，特別是校外崗位，拓寬資助渠道。在校內，要積極有效地發揮大學生的知識和專業優勢，在原有的一些基礎性工作之外，多設置一些和專業知識與能力相關的助學崗位，如科研助理、實驗室助理、教學助理等崗位；通過和就業部門的聯系，在校外拓展一些適合學生及學生專業特點，體現大學生智力優勢的助學崗位。另外，一些有條件的學校，一些允許有少量經營服務性質和簡單管理性質的崗位諸如報攤、廣告箱、體育場館、多功能廳等也可設置若干助學崗位，或者讓利交由學生經常管理，實現專業學習和勤工助學的良性循環。
5、強化資助育人工作的教育功能。如前所述，在資助工作中，往往較多的關注給予資助對象以物質支持, 而忽視對其進行精神上的關懷。比起經濟上的困難，經濟困難學生往往更缺乏被人尊重的感覺,他們認為自己對家庭、對學校、對社會的貢獻不大, 對自己的未來缺乏信心，導致生活、學習失去目標,嚴重的甚至引發心理疾病。所以我們必須轉變資助工作理念，從單純的經濟資助轉變為全方位的資助。對資助對象除了經濟上的資助外，還要給予更多精神上關愛，尊重，助其樹立信心。加強對受資助學生的誠信教育、勵志教育、感恩教育及心理健康教育。開展健康豐富的文體活動,培養自強、自尊、自信的精神,和樂觀、豁達、寬容的人生態度。同時引導他們在自己力所能及的范圍內幫助其他人，教育其知恩圖報，反哺社會。
6、建立有效的監督和考評機制。許多學校在實踐中對資助經費的發放方式進行研究創新，靈活採取集中發放和分期發放的形式對於保證資助經費的使用效率是十分有效的。學校可以在此基礎上建立對受助學生的跟蹤機制，對於通過資助，出色完成學業的學生進行表揚鼓勵，對於不能合理、正確使用資助金的學生，要及時有效地予以糾正指導，使資助資金真正發揮它的功能作用。學校應當將資助工作納入學校工作的考核評估體系，鼓勵創新運行機制，以確保每一個家庭經濟困難學生獲得公平的資助。國家和地方政府、教育行政主管部門也應對資助工作建立起行之有效的監督和考評機制，將各類資助工作納入政府整體工作考核評估的體系，以確保資助政策得以貫徹執行，困難學生資助工作得到良性發展。
努力構建兼具經濟救助和人文關懷的資助工作新模式，事關億萬貧困學子的健康成長，事關教育公平，是國家和民族的千秋偉業。通過完善資助工作，切實使億萬困難家庭受益，億萬困難學生受益，正在教育功能的良好體現，是社會主義制度的優越性良好體現。

『肆』 如何做好高校學生資助工作

一、認真宣講、解讀國家相關精準扶貧資助政策。在新學年開學之初，各級各類學校要把各類學生資助政策宣講到位、解讀到位，確保貧困學生及時、有效、全覆蓋地享受國家的扶貧資助政策。各級教育行政部門要把切實落實教育部的「對建檔立卡家庭貧困學生的資助工作，確保做到『三個也不能少』：一個對象也不能少、一個項目也不能少、一分錢也不能少，讓每一個貧困家庭學生都能得到資助。」的好政策宣傳到每一所學校、每一個老師、每一個學生及家長。

二、要在能力范圍內對貧困學生提供必要資助。各級各類學校應該根據實際情況，設立一定的助學基金，對學生在雜費、班費、住宿費、生活費、水費、電費、保險費等方面給予一定的資助。資助方式可以有多種，比如直接免除，免除雜費、班費、住宿費等，或者直接發放一定的生活補助金，讓困難學生沒有基本生活的後顧之憂。在學校設置勤工儉學崗位，讓學生通過自己的辛勤勞動，掙得一份收入，在學習、生活開支上多一份保障，減輕父母的經濟壓力。

三、積極引入社會資助機制，設立勤工儉學崗位，建立完善的資助體系。加強與知名校友、愛心企業的溝通和合作，設立專項助學金，為品學兼優的貧困學生爭取更多的資助渠道；

四、因地制宜開展好貧難學生的心理輔導，注重貧困生的隱私保護。助學工作不僅僅體現在經濟這一個領域，心理「助學」也很重要。有的貧困學生，會因貧困產生自卑感，不願與同學老師交流，不敢表達自己的想法。學校要安排輔導員、班主任、心理專家對他們進行心理疏導，結對幫扶，鼓勵他們勇敢地戰勝自卑心理，快樂學習、健康成長。同時，學校在做好資助工作的同時，還要加強注重貧困生的隱私保護，避免加重貧困生的心理負擔和壓力。

五、要嚴格把關審核，確保讓真正貧困的學生享受到資助政策。要建立完善的受資助對象評議、評審和監督等工作機制，深入調查研究，確保資助金用在「刀刃」上，讓貧困學生享受國家的恩澤。

『伍』 你一個學生家庭貧困又不願申請助學貸款,你怎麼做工作

首先先問一個問題：為什麼一定要讓這個學生辦助學貸款？如果是為了什麼名額的問題，建議你還是不要做什麼工作了。如果你是一個真正為學生著想的老師，那你一定知道學生不願辦助學貸款的原因何在，因為辦理助學貸款了就證明了自己家庭條件很不好，現在的孩子虛榮心都很強，所以不願意辦助學貸款，其實他們還是挺需要的。
為了能讓學生接受，你就分析助學貸款的好處以及助學貸款在大部分學生心目中的印象，比如說，助學貸款是大家都想要的，很多學生都造假來申請助學貸款……從心裡上解除對助學貸款的偏激印象就好了。、
如果你是一個為學生著想的老師，在此向你致敬。

『陸』 如何辦理助學貸款

助學貸款主要分為國家助學貸款和生源地助學貸款，國家助學貸款開學後向學校遞交申請表進行申請，生源地助學貸款前往所在地學生資助管理中心進行貸款申請辦理。

一、申辦生源地助學貸款

1、生源地信用助學貸款按年度申請、審批和發放，學生在新學期開始前，向家庭所在縣(市、區)的學生資助管理中心提出貸款申請(有的地區直接到相關金融機構申請)

2、縣級學生資助管理中心負責對學生提交的申請進行資格初審

3、金融機構負責最終審批並發放貸款

二、申辦生源地助學貸款材料

1、入學的新生及已經開通生源地助學貸款省市內高校開通生源地助學貸款省市籍在校生，家庭經濟困難學生資格認定工作已先期由當地教育主管部門完成，通過預申請的審核的學生，須由畢業中學或高校出具開通生源地信用助學貸款省市證明材料。

2、已經開通生源地助學貸款省市外高校開通生源地助學貸款省市籍在校生，須由所在高校出具貸款證明

3、借款學生及共同借款人身份證、戶口簿原件及復印件（監護人也可以軍人證或武警證為有效證件）

4、錄取通知書或學生證，新生憑錄取通知書原件及復印件，在校生憑學生證原件及復印件

三、申辦國家助學貸款

學生須在新學年開學後（具體時間各校有明確規定）通過學校向銀行提出貸款申請，銀行不直接受理學生個人的貸款申請。經辦銀行原則上每年集中受理一次國家助學貸款申請

四、申辦國家助學貸款材料

1、國家助學貸款申請書

2、本人學生證和身份證復印件（未成年人須提供法定監護人的有效身份證明和書面同意申請貸款證明）

3、本人對家庭經濟困難情況說明

4、鄉、鎮、街道民政部門和縣級教育行政部門關於其家庭經濟困難的證明。學生本人對其提供證明材料真實性承擔法律責任

(6)怎麼做好助學貸款工作擴展閱讀：

一、申請國家助學貸款條件

1、家庭經濟困難的本專科生（含高職生）、第二學士學位學生和研究生

2、具有中華人民共和國國籍，年滿16周歲的需持有中華人民共和國居民身份證

3、具有完全民事行為能力（未成年人申請國家助學貸款須由其法定監護人書面同意）

4、誠實守信，遵紀守法，無違法違紀行為

5、學習努力，能夠正常完成學業

6、因家庭經濟困難，本人及其家庭所能籌集到的資金，不足以支付其學習期間的學習和生活基本費用

二、申請生源地助學貸款條件

1、具有中華人民共和國國籍

2、誠實守信，遵紀守法

3、已被根據國家有關規定批准設立、實施高等學歷教育的全日制普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校(含民辦高校和獨立學院，學校名單以教育部公布的為准)正式錄取，取得真實、合法、有效的錄取通知書的新生或高校在讀的本專科學生、研究生和第二學士學生

4、學生本人入學前戶籍、其父母(或其他法定監護人)戶籍均在本縣(市、區)

5、家庭經濟困難，所能獲得的收入不足以支付在校期間完成學業所需的基本費用

『柒』 如何做好中職學段學生資助工作

2017年各學段學生資助政策有哪些？一起來了解

2月28日上午，教育部舉行教育新春發布會，介紹了2017年國家學生資助政策。
近些年，中央有關部門密集出台相關資助政策措施，已建立起覆蓋學前教育至研究生教育的學生資助政策體系，從制度上保障不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。
高等教育學生資助政策

01
國家獎學金
本專科生國家獎學金，用於獎勵特別優秀的全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）在校生，每年獎勵本專科學生5萬名，每生每年8000元。
02
國家勵志獎學金
用於獎勵資助品學兼優、家庭經濟困難的全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）在校生。國家勵志獎學金資助面約為全國全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）在校學生總數的3%，每生每年5000元。同一學年內，國家勵志獎學金和國家獎學金不能同時獲得。
03
國家助學金
用於資助家庭經濟困難的全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）學生，國家助學金資助面約為全國全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）在校學生總數的20%，平均資助標准為每生每年3000元，可分設2-3檔。
04
國家助學貸款
國家助學貸款是由政府主導，金融機構向高校家庭經濟困難學生提供的不需要擔保或抵押的信用助學貸款，幫助解決在校期間的學費和住宿費用，每學年貸款金額原則上不超過8000元，貸款期限最長不超過20年。國家助學貸款利率執行中國人民銀行同期公布的同檔次基準利率，不上浮。貸款學生在校期間的貸款利息全部由財政貼息，畢業後的利息由學生支付，並按約定償還本金。家庭經濟困難學生申請國家助學貸款，有兩種模式：一是校園地國家助學貸款，即通過就讀學校向經辦銀行申請;二是生源地信用助學貸款，即通過戶籍所在縣(市、區)的學生資助管理機構提出申請（有的地區直接到相關金融機構申請）。

『捌』 如何做到助學貸款要堅持以學生為中心

國家助學貸款不僅僅是物質關懷和金錢資助，更是國家保障和改善民生、全面增進人民福祉的重大民生工程。助學貸款工作既需要創新工作方式，更需要轉變
工作作風，每一項工作、每一個環節都要體現人文關懷，做到見人見物見思想。只有帶著感情去做工作，正確處理管理和服務的關系，暢通民意表達、回應民生關
切，讓助學貸款工作成為貼近學生、為學生排憂解難的新途徑，才能讓學生和家長滿意。

面對新形勢新任務，國家助學貸款工作必須精細再精細，根據實際情況因地制宜地開展精準資助。「精準」強調更多的是「一對一」幫扶，「撒胡椒面」
式的資助難有持久的好效果。對於特別困難學生，甚至針對某個學生制訂一個單獨的資助方案都不為過。這就要求相關工作人員真正想學生之所想、急學生之所急、
解學生之所困，在研究新情況、解決新問題的實踐中努力開創學生資助工作新局面。

不僅要以學生為中心，還要公平公正。