浙江大學無息貸款

㈠ 吉林省大學生創業無息貸款怎麼辦啊

玫琳凱的目標是為廣大的婦女提供無限的個人發展機會，幫助她們實現夢想。她信奉「你要別人怎樣對待你，你也要怎樣對待別人」的黃金法則，倡導「信仰第一、家庭第二、事業第三」的生活優先次序。 玫琳凱企業理念：「豐富女性人生」與黃金法則1995年玫琳凱來到中國，以「豐富女性人生」為企業使命，致力於各項公益及社會福利事業，造福更多的中國女性。公司與中華全國婦女聯合會、共青團中央、中國消費者協會等組織合作，在婦女創業、助學、消費教育和環境保護等方面開展了大量的公益項目，累計投入已超過2700萬元人民幣，贏得了社會各界的尊敬和消費者的依賴。2001年，玫琳凱中國公司與全國婦聯共同創建了以下崗女工及貧困婦女為扶助對象，以循環無息貸款方式運作的「玫琳凱婦女創業基金」；迄今，已為北京、天津、重慶、陝西、山西、內蒙古、吉林、廣西、海南等20個省的2萬余名下崗女工的再就業創造了條件。截至2007年底，玫琳凱已累計向該基金捐贈超過400萬。2002年以來，玫琳凱中國公司捐資450餘萬元與共青團中央合作成立了「玫琳凱下崗青年美容培訓中心」，支持全國20個城市的下崗職工再就業工程；2002年10月，公司還捐贈120台計算機，與團中央合作在青海、甘肅等貧困地區建立「玫琳凱西部計算機實用人才培訓基地」，支持西部培養人才。2002年開始，在中國貧困地區為教學條件艱苦的兒童捐款建立「玫琳凱春蕾小學」、「春蕾班」，資助貧困女童重返校園。迄今為止，玫琳凱公司共為春蕾項目捐贈超過400萬，幫助10所春蕾小學數千名師生改善教學讀書條件，使65個班次的3250人次的女童順利完成義務教育。2003年，玫琳凱中國公司率先與上海市婦聯合作，開通了兩條幫助當地婦女的免費反家暴熱線，2005年，公司與全國婦聯合作開通了面向全國的「全國婦聯玫琳凱反家暴熱線」，為遭受家庭暴力的婦女提供支持。2007年5月30日，熱線正式更名為全國婦聯玫琳凱「平安家庭?美好家園」公益服務熱線，為中國女性和家庭提供幫助與咨詢，促進和諧家庭的創建，助力和諧社會的全面建設。2003年以來，玫琳凱中國公司與中國消費者協會合作開展了大量的消費教育推廣活動，旨在提高消費者的自我保護意識，至今共捐資150多萬元。2004年，公司通過了ISO14001：2004版環境管理體系認證。2006年通過開展沙漠綠洲節水項目，減少廢水排放60%；投資500萬人民幣建立了一座廢水處理站，經過處理後的廢水滿足國家三級排放標准。2007年，公司與全國婦聯共同啟動 「節能減排家庭社區行動」，並在中央電視台聯合推出節能減排公益廣告；緊接著與安徽、黑龍江等省陸續開展了形式多樣的環保行動。從2008年1月1日起，不再向美容顧問提供免費塑料袋，並鼓勵公司員工、美容顧問及消費者在生活和工作中使用玫琳凱「粉紅環保袋」，為保護地球美好家園貢獻自己的一份力量。此外，公司還在北京大學、浙江大學及中華女子學院設立了「玫琳凱獎學金」，幫助中國西部成績優異但經濟困難的女大學生順利完成學業；發動員工積極支持「國際青年成就組織」的志願者行動，關愛弱勢群體，關懷困難兒童。就像玫琳凱女士所說的：「我們所給予他人的，最終都會回歸到我們自己這里。」玫琳凱在中國的愛心事業將不斷地傳遞及影響到更多的人群，為大家創建一個和諧而美麗的家園。沈陽玫琳凱直銷網站，是沈陽地區專業的網路銷售玫琳凱產品的網上商店，在沈陽玫琳凱網站下單候，美容顧問就會及時同客戶聯系，將產品在第一時間送到客戶手中。

㈡ 新倉的歷史名人

原名子平，字微昭。浙江平湖新倉鎮人。
南京高等師範文史地部畢業。曾在聖約翰大學、浙江大學、浙江師院、杭州大學任教。精書法，擅山水、花卉、治印，是我國現代高等書法教育的先驅者之一。陸維釗晚歲書法，溶篆、隸、草於一爐，圓熟而精湛，凝練而流動，所創結體人稱「陸氏蜾扁」，在書壇獨樹一幟，蜚聲海內外。著有《中國書法》、《全清詞鈔》、《書法述要》、《陸維釗書法選》、《陸維釗書畫集》、《陸維釗詩詞選》等。 原名陳玉虹，浙江省平湖縣新倉鎮新廟鄉杉青港村人。
15歲就讀嘉興市初中後，開始受到革命啟示。至1937年9月，考入武漢大學。人校不久便聆聽了周恩來的演講，周對抗戰形勢、前途的精闢分析，加深了他對共產黨抗日統一戰線的認識，即參加革命。1937年9月，受中共組織委派，入第一期應城湯池農村合作訓練班學習，結業後分到京山縣工作，以農村經濟合作指導員的身份在京山深入農村，發動群眾開展抗日救亡活動。
1938年4月4日，在京山縣加入中國共產黨。同年冬，任中共京山縣向家沖區委書記。期間，積極開展地下活動，發展中共黨員，創建應城抗日游擊司令部軍醫院。
1939年，任中共應城礦區區委書記。1940年，任中共應城縣委組織部長。1943年夏，任中共漢孝陂縣委書記兼縣長。抗日戰爭後期，中共鄂中地委、行署建立，地方武裝擴編。同時有了學校、醫院，這些單位所需經費、物資、醫葯器材，主要依靠漢孝陂地區的財政收入供給。在極其惡劣的形勢下，許明清同饒明太、朱道平等縣委領導一起在敵人 300多個據點中穿插游擊，為地委機關、部隊、學校、醫院籌集資金，並多次冒著風險到日寇佔領的武漢購買醫療器械、葯品供應部隊。
1945年10月，調任鄂中專署副專員。
1946年夏，隨中原部隊突圍。7月，江漢軍區及獨立旅由文敏生、羅厚福率領，從安陸桑樹店出發向鄂西北急進。在軍情緊急的關鍵時刻，許明清率隊斷後，阻擊敵軍追擊，破壞鐵路，阻滯敵軍行軍速度，掩護主力部隊突圍。
1946年7月14日，許明清所在部隊解放竹山城，隨後開始建立新的根據地。組建了中共竹山縣委、竹山縣人民民主政府，朱正傳任書記，許明清任縣長。在北門坡廣場召開群眾大會，宣傳黨的方針政策，拿出部隊軍餉作為無息貸款給窮苦人民買糧食，發展生產，重建家園。不久，敵185旅尾追而來，敵新編第10師師長羅廣文又領兵進駐竹溪，其第10旅旅長谷炳奎抵保豐，對竹山縣城構成夾擊之勢。羅厚福率主力部隊奉命西進，8月中旬，又向房縣轉移。縣委機關被迫轉移南部山區組建中共竹南縣委，許任書記，以六房溝為中心建立根據地開展游擊戰爭，建立政權組織。
1946年9月，竹南縣委被襲，許率部突出重圍奔赴房縣找地委匯報工作。地委決定 仍由許明清重返竹南收容失散人員。在返回途中因叛徒出賣，在房縣中壩麥浪坪被捕押解到竹山縣城。敵人軟硬兼施，威逼利誘，許堅貞不屈，視死如歸。10月10日午夜，被國民黨軍谷炳奎部活埋於竹山城西走馬崗，時年28歲。

㈢ 浙江大學是不是一所很強的大學啊

浙江大學是國家教育部直屬的全國重點大學，它是一所基礎堅實、實力雄厚，特色鮮明，居於國內一流水平，在國際上有較大影響的中國著名高等學府，是國家首批重點建設規劃的九所重點大學之一。現任校長為中國工程院院士、人工智慧專家潘雲鶴教授。
優越的地理環境，優良的辦學設施，是讀書治學的理想園地。

浙江大學地處我國東南沿海的著名風景旅遊城市棗杭州，經濟發達、人文地理條件得天獨厚，享有讀書求學勝地之美稱。學校設玉泉、西溪、華家池、湖濱、之江5個校區，佔地面積共計289萬平方米 ，校園花木繁茂，碧草如茵，與西子湖交相輝映，構成了大學城獨特的風景線。

學校綜合辦學條件優良，基本設施齊備。擁有一批先進的教學科研實驗基地和計算測試中心，建有一批功能齊全的科學館（樓）、體育館（場）、學生活動中心、標准游泳池等現代化的公共文化體育設施，為全校師生員工學習、生活、開展中外學術和文化交流活動提供了完備的條件。圖書館總建築面積5.5餘萬平方米，總藏書量510多萬冊，建有華東地區最大的科技文獻檢索中心，是全國規模最大、藏書量最多、分布面最廣、學科覆蓋最全的綜合性大學圖書館之一。學校還擁有6家設備先進、水平一流的省級附屬醫院以及1家出版社。

嚴謹的"求是"學風，執著的創新精神，培養了無數英才

就一所大學而言，它的歷史和聲譽，是由學校的老師和學生共同創造的，浙大百餘年間，為祖國培養了近20萬各類建設人才，廣大畢業生已成為各條戰線上的骨幹力量和開拓者，其中不乏卓然有成的大家。中國共產黨早期領導人陳獨秀，我國新聞界先驅邵飄萍，中國研究抗生素第一人汪猷，著名科學家竺可楨、馬寅初、盧嘉錫、蘇步青、錢三強、王淦昌、貝時璋、陳建功、錢令希、談家楨、谷超豪、鄭曉滄、梁守 、夏承燾、姜亮夫、李政道、吳健雄等著名學者都曾在校工作或學習過。尤其令浙大人自豪的是，在浙江大學的老師和校友中當選為中國科學院和工程院院士的達130餘人。

目前學校擁有一支以兩院院士和博士導師為中堅，以知名學者為學科帶頭人的整體素質較高結構合理的師資隊伍，其中有兩院院士14人，博士生導師480餘人，教授、副教授近3000人。另外還聘任了數百名國內外著名學者、專家兼任學校的導師、客座教授。

頗具特色的培養模式，豐富的校園文化生活，為學生個性的充分發展創造了良好條件

浙江大學堅持本科教育與研究生教育並重的方針，具有完整的學士棗碩士棗博士棗博士後培養體系。學校現有104個本科專業，29個博士後流動站，具有一級學科博士、碩士學位授予權點28個，博士學位授權點138個，碩士學位授權點225個，另有臨床醫學一級學科專業博士學位授權點以及臨床醫學、工商管理（MBA）、建築學、法學、工程碩士、農業推廣、公共管理（MPA）七個專業碩士學位授權點。學校擁有13個國家重點學科，10個國家重點（專業）實驗室，2個國家工程研究中心，3個國家工程技術研究中心(新增國家電液控制工程技術研究中心），國家人文社科重點研究基地2個，國家級教學人才培養基地8個、基礎課程教學基地3個和大學生文化教育基地1個。有國家級人才培養基地和課程基地11個。學校基於知識、能力、素質俱佳的人才培養目標，按照"加強基礎、注重素質、突出能力、面向一流"的教改戰略，實行寬基礎復合型人才培養和英才教育並舉的方針。本科教學推行學分制和主輔修制，開設有特優學生組成的"竺可楨學院"（包括混合班、工程教育高級班、臨床醫學本碩博連讀班、文科和理科綜合試驗班、本科學生高科技產業創新與創業管理強化班等）。為了給知識交叉提供更大的空間，近年來還按大類打通基礎，實行分層次教學，推行雙學科雙學位，構建多通道、多規格、模塊化的教育框架。實施大學生科研訓練計劃，舉辦多種學術節、學科競賽和各類社團活動，為廣大學生、特別是優秀學生提供更好的成長環境和個性發展空間。研究生教育充分發揮我校作為研究型大學的特點，利用多學科、多門類的綜合優勢，加強學科建設的全面布局，堅持"開放、網路、動態、競爭"的方針，培養具有競爭意識和創新能力的高層次人才。99年浙大在全國和國際上各類競賽中頻頻獲獎，如工業設計專業學生入圍素有"工業設計的奧林匹克"之稱大阪國際設計競賽決賽；在1999年全國大學生數學建模競賽中，浙大榮獲國家一等獎（4個）居全國高校之首；在1999年5月國際大學生數學建模競賽中榮獲特等獎中的最高獎－INFORMS獎，填補了亞洲地區大學生參賽以來的空白；在99年全國大學生電子設計競賽中有4個隊榮獲一、二等獎，成績驕人。在99年全國百篇優秀博士論文評選中，我校有四篇入選，名列全國高校第三。正因為有如此發揮自己個性的環境，才有《大學生》雜志開展的大學生最嚮往的大學調查中我校名列第四；才有1999年、2000年報考浙大研究生的人數（99年8888人，2000年1.2萬餘人）連續兩年位列全國高校首位的佳績。也正因如此，使浙大學生憑求實的干勁、寬厚的基礎在人才市場成為搶手貨。

多學科、多門類的綜合優勢，使學校的科研工作發展勢頭強勁

目前浙江大學的學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學等十一大門類。擁有國家級重點學科13個，國家重點（專業）實驗室10個，國家工程研究中心2個，國家工程技術研究中心2個，各類研究機構290餘個。99年學校在國家自然科學基金項目和青年科學基金項目排行榜上高居榜首，面上項目及批准項目均名列全國第一；全年科研經費達5億元，在全國高校位居最前列。國家首批確定的15個國家人文社會科學重點研究基地，浙大農業現代化與農村發展研究中心名列其中；而經科技部和教育部批准，浙大作為國家大學科技園首批建設試點單位也將在杭州建設"矽谷"。在本學年申報教育部直屬院校聘請外國文教專家重點資助的10個項目中，涉及工業、農業、醫學、環保等領域，充分體現學科綜合優勢，結果6個被批准為部重點項目，2個為國家外國專家局引進人才項目，總數同比增長100%，增幅居各直屬高校前列。所有這些無不體現了四校合並後多學科綜合的集團軍作戰優勢，浙江大學將充分利用優勢，吸引人才，轉化科研成果，更好地為地方經濟發展服務。

廣泛開展的國際交流與合作，開拓了學生的視野

浙江大學歷來重視國際間的交流與合作，現也與美國、日本、英國、德國、法國、加拿大、澳大利亞等等數個國家的著名大學簽訂了校際交流合作協議，與世界上許多大學、學術團體、科研機構和著名企業有學術往來和合作研究。學校在選派師生赴國外學習和訪問講學的同時，每年也邀請百餘名國外專家學者來校講學，並且積極參加或舉辦多種國際學術交流活動。目前，正在有步驟地推進國際間的聯合辦學，開展師生互換和交流，與世界著名大學聯合培養學生，實現學分互換與學位等值，培養具有國際化意識的高素質人才。廣泛開展的國際交流和合作，大大開拓了學生的視野，也使得浙江大學成為我國對外科技、文化交流的一個重要基地。

完善的獎、貸、補、勤、免制度，保證不讓一名學生因經濟困難而輟學。

浙江大學設有最高榮譽獎"竺可楨獎學金"、新生獎學金、優秀學生獎學金、專業獎學金及社會各界設立的獎學金、助學金數十種，獲獎面在40%以上，獎學金總金額達1000萬元。學校將通過"獎"、"貸"、"補"、"免"五種渠道來解決貧困學生的實際困難，履行我們的承諾棗絕不讓一名學生因經濟困難而輟學。

"國有成均、在浙之濱"。如今，有著百年輝煌歷史的浙江大學，正肩負著新的歷史使命。作為中國高等教育管理體制改革的試點之一，她將通過今後的改革與發展，努力建設成為以"綜合型、研究型、創新型"為辦學特色，具有世界先進水平的一流大學，為科教興國的實施和民族振興、國家富強作出應有的貢獻。

今日，你以進浙大為光榮；明天，浙大引你為自豪。浙江大學熱忱歡迎你的到來！

豐富多彩的校園文化

百年浙大，素以"求是"之精神砥礪後學，褒揚先進，以求是之風培育求是之人，故而人才輩出。新浙大成立以來，更以營造積極健康豐富的校園文化，既循循善誘，又提倡宏揚個性，以求培養人格健全，既而腳踏實地，又能銳意進取的跨世紀人才為己任。浙江大學的校園文化總攬科學、人文，著眼於未來，立足於青年，立意為浙大數萬學子搭文化之台，揚成材之帆。

校園是社會之縮影，學生均以適應社會、貢獻於社會為學習的最終目的。大學培養學生，當以校園文化的熏陶為要旨。而文化的熏陶，也以學生個性的發揮，人格的健全，素質的全面為主要環節。新的浙江大學，集理工農醫於一體，科學技術，文化藝術囊括其中。各門類相互滲透和激盪，凡浙大的學生，耳染目睹，汲取各學科之精髓，又能擇其所好，有所專長，故校園文化更為豐富和全面，實為數萬莘莘學子的精神家園。

求是園中，浙大學生意氣奮發，科技、文化呈現出蓬勃之勢。一年一度的"科技文化節"，"校園社團節"備受關注。由"創業設計大賽"等豐富多彩的幾十項活動組成的"校園科技文化節"在為廣大學生提供濃郁的文化氛圍之際，也同時幫助他們在實踐中成材。以鄧研會、學生科協為代表的全校130多個學生社團是由學生自發組織並開展活動的群眾性團體，通過一年一度的融思想性、學術性、知識性、競技性於一體的"學生社團文化節"為同學們施展個人才華、發揮各自特長提供了一個廣闊的舞台。學生藝術團，數百名有藝術特長的團員活躍在校園里，向全校學生推介高雅藝術、傳統民族藝術的同時更自編自導了豐富多彩的各類藝術活動。愛樂協會、網路協會、文學社、攝影協會……每年數萬學生踴躍投身其中，獲益良多。

浙大文化，經百年沉澱，十數輩傳承，底蘊深厚，而今又站在時代前沿，浙大的校園文化，深受其益。在這種文化的熏陶下，浙大學子向來放眼世界，著眼未來，時刻關注世界的發展。浙大"求是"精神，更在創業、創新等時代大潮中，注入了新的內容而發揚廣大。

浙大學子，可謂天賜甚厚。有此之大學，有此深厚之文化熏陶，定能搏擊於時代，遨遊於科技文化的海洋。

浙江大學的研究生教育

浙江大學研究生院創建於1984年12月，是國務院首批批准試辦的研究生院之一。1995年2月，原國家教委組織全國33所試辦的研究生院進行評估，浙江大學等十所研究生院受到表彰，並首批正式掛牌。

浙江大學從20世紀30年代開始招收培養研究生，到目前已有近70年的歷史。如今，浙江大學擁有理、工、農、醫、文、法、哲、教育、經濟、歷史、管理學11個學科門類的106個博士學位授權專業和193個碩士學位授權專業。浙江大學在全國首批獲得自行審批在職人員以同等學歷申請博士、碩士學位授予權；也是全國首批開展培養工程類型碩士和工商管理碩士（MBA）的試點單位；另外還有臨床醫學一級學科專業博士學位授權點以及5個專業碩士學位授權專業，是目前國內學科門類最齊全，規模最大的著名綜合性大學。

學校的研究生教育以強大的科研實力為依託。目前學校擁有29個博士後科研流動站，數量居全國第一；建有13個國家重點學科，10個國家重點實驗室，2個國家工程研究中心，2個國家工程技術中心，一個國家農業現代化與農村發展研究中心，另有各類研究機構290餘個。學校充分利用學科門類齊全的優勢，加強學科交叉和整體布局，堅持"開放、網路、動態、競爭"八字方針，發展優勢學科和特色學科。

學校擁有一支素質全面的高水平的研究生指導教師隊伍，現有教授及其他正高職人員800餘人，副教授及其他副高職人員2300餘人，其中中國科學院院士8人，中國工程院院士6人；博士生導師480人，碩士生導師1450人。1999年學校招收博士生、碩士生共3000餘名，目前在校研究生已達7500餘名，其中博士研究生2000餘名。優秀的本科畢業生可推薦免試攻讀碩士學位和博士學位。

在積極穩妥地擴大研究生教育規模的同時，學校注重研究生的培養質量。學校建有與Cernet和Internet聯網的校園互聯網，極大地改善了研究生的學習和科研條件。學校鼓勵研究生參加國際間的交流與合作，並為此提供了良好的條件。研究生院經常邀請院士和國內外知名學者為廣大研究生開辦跨學科的學術講座，擴大學生的學術視野；鼓勵研究生科技創新，每年對位居學術排行榜前列的研究生進行宣傳和獎勵；為鼓勵在校研究生刻苦學習，奮發向上，學校設有50多項面向研究生的各類獎學金；1998年在全國首次百篇博士論文評選中，我校名列全國第三。

研究生社會實踐活動富有特色。浙江大學研究生會和在全國首家成立的博士生會是研究生社會實踐活動的倡導者和組織者。除了經常組織赴港澳台的參觀、交流活動外，研究生到一些單位機關、企事業單位和鄉鎮掛職鍛煉活動受到社會的普遍歡迎。他們把從各個渠道學到的專業知識付諸實踐，服務大眾，回報社會，創造了財富，同時也鍛煉了自己。學校還每年舉行"十佳研究生"的選拔、評比活動，"十佳研究生"的當選者載入校史。

完善的獎、貸、勤、免、助制度

獎學金

為激勵學生勤奮學習，獎勵品學兼優的學生，學校在本科生中設立了新生獎學金、優秀學生獎學金、農林師范類獎學金，及為促進學生提高開拓創新意識，獎勵在某一方面取得顯著成果的專項獎學金。獎學金覆蓋面達40%以上，總金額約1000萬元。其中優秀學生獎學金一等獎的獎學金與學生當年所交學費相同。

另外中國科學院、寶鋼集團、寶潔公司、台灣光華基金會等國內外許多公司、企事業單位、基金會及個人在學校、院系設立了獎學金、助學金共60餘種。許多優秀學生得到了獎勵，同時部分家境困難但學習勤奮的學生也獲得了資助。

貸學金

學校積極鼓勵貧困生以貸款為主解決學習、生活困難，建立了學費貸學金、固定貸學金、臨時貸學金三種形式的無息貸款制度。總金額每年360萬元。

學費貸學金：分全額貸款（學生學費的全額）和半額貸款（學生學費的一半）兩類，一般不超過本、專科學生總數的2%。

固定貸學金：一等：1500元/年，比例3%；二等：1000元/年，比例7%；

臨時貸學金：因各種原因產生突發性困難的學生，學校提供臨時貸款。臨時貸學金每次一般不超過2000元。

勤工助學

學校每年有160多萬的勤工助學基金，對學有餘力、並願意參加勤工助學的貧困學生，實行"優先安排崗位，優惠計取報酬"的雙優措施。目前開拓了校內勤工助學崗位近1000個。

困難補助

學校設立每年180萬的困難補助經費，用於學生的臨時困難補助、貸款減免、過年補助、軍訓補助、棉衣補助、路費補助等。

學費減免

學校學費減免比例為0.5％，其中：一等減免學費的全額，二等減免學費的半額。

另外，積極開拓渠道，爭取社會力量的資助，目前設立了各類助學金、貸學金六十餘萬元。在貸學金設立方面積極尋求社會支持，大力探索貸款上學的社會化道路。近期與杭康葯業公司、交通銀行聯合開展了企業擔保貼息、銀行優惠利率貸款的助學貸款路子，取得較好的效果。

浙江大學圖書館簡介

浙江大學圖書館擁有館舍主樓群5座，總建築面積達6萬平方米。全校藏書502萬冊（其中院系資料室藏書80萬冊）。有聲像資料、縮微製品等2萬余件，光碟資料庫35種。藏書幾乎覆蓋所有學科，尤以機械工程及儀表、電力電子科學與工程、化學化工、醫學、農業、生物科學、地方文獻、心理學等的書刊收藏最具特色。現在的浙江大學圖書館已成為全國規模最大、藏書量最多、公布面最廣、學科覆蓋最全的綜合性大學圖書館之一。能為全校師生提供各類信息服務。

浙江大學圖書館實行傳統服務和現代網上服務並重的發展策略。傳統服務包括圖書借閱、報刊、文獻檢索等；現代網上服務包括光碟檢索、聯機閱覽、網上教學等。在具有國內先進水平的五校區集成管理系統和大型光碟塔光碟庫系統支持下，已經實現五校區圖書的通借通還和分布運行。目前正繼續向具有國際先進水平的電子化和數字化方向邁進。

浙江大學圖書館熱忱歡迎黨內外學子光臨！

(web主頁：http://lib.zju.e.cn)

廣泛開展的國際交流與合作

為了把浙江大學建設成一所具有世界先進水平的、現代化的一流大學，浙江大學積極開展國際交流與合作，目前已與26個國家和地區的100多所大學建立了校際關系，通過這些校際關系，開展了各種各樣的交流活動和合作項目，既有學生和教師的交流，又有聯合舉辦的國際會議、聯合開展的合作項目及聯合培養的研究生。

浙江大學都會邀請數百名外國專家或學者來校講學及研究。1999年浙大共接待了893名國外來賓及1000多名港澳台地區的客人，這還不包括院系接待的客人或外賓。來訪人員中，許多是國際上的知名學者，有的甚至是諾貝爾獎獲得者，如1998年的諾貝爾醫學獎獲得者、美國德克薩斯大學醫學院教授穆拉德博士、1976年度諾貝爾物理獎獲得者丁肇中博士及1990年諾貝爾經濟獎獲得者威廉·夏普博士。

每年浙大也派出數百名教師出國及赴港澳台地區講學、進修，合作研究或參加國際會議。1999年浙大共派各類出國或赴港澳台地區人員1000多人。通過出訪，擴大了浙大的影響，加強了浙大與著名大學、科研機構及公司之間的聯系。

浙大每年都要舉辦一些國際會議，既有國際系列會議，又有與某大學或某集團的雙邊會議，如浙大與朗訊科技的聯合會議，不但交流了學術成果和信息，還促進了浙大與貝爾實驗室的合作。

被浙大聘為名譽教授、顧問教授或客座教授的外國學者有300多名，其中有不少是所在領域的學術權威，有的還是諾貝爾獎獲得者。來浙大學習的外國留學生的數量也不斷增加，1999年在校人數長期生652人、短期生151人。

浙大還有一批中外合建的研究中心及研究所，如漢斯賽德爾管理培訓中心、中加農村發展研究與培訓中心、日本文化研究中心、德語中心、韓國研究所等等。

學生交流是校際交流的主要內容之一，特別是與日本及歐洲的大學之間的學生交流較頻繁，既有學生的長期交流計劃，又有短期的交換項目，如歐洲商務實習項目、香港實習項目、愛因斯特交流項目等、已經實行了多年的melten項目，在美國、德國、印度、智利及中國執行、浙大是中國唯一的被該項目選中的大學。

發揮綜合優勢 改革培養模式 提高本科質量

為了適應21世紀初科技、經濟、文化、社會發展對各類人才的需要，全面提高辦學質量和效益，我校將充分發揮學科門類齊全、教學資源豐富、師資力量雄厚的優勢，積極推進教育教學改革，並把"加強基礎、拓寬面向、培養能力、注重素質、因材施教、爭創一流"作為本科教學改革戰略，按照通識教育與專業教育並重的方針，通過新模式制的試行，完善"寬、專、交"的人才培養模式，構建"3M"（多通道、多規格、模塊化）人才培養框架，培養大批基礎扎實、知識面廣、能力強、素質高，富有創新精神和實踐能力的高級專門人才。

我校現有104個本科專業，193個碩士點和106個博士點、29個博士後流動站，涵蓋了除軍事外的所有學科門類，有13個國家重點學科，10個國家重點實驗室，2個國家工程研究中心和2個國家工程技術中心，有中科院和工程院院士14名，正副教授3000餘人，圖書館藏書量510多萬冊，99年科研項目在研數達4000餘項，總經費達5億多元，這些資源和環境為本科人才培養和成長創造了良好的條件。

以"3M"人才培養框架為基礎的寬、專、交人才培養模式為因材施教、學生自主構建知識結構和培養多樣化人才提供了發展可能和空間。本科教育前期著重打好寬厚的基礎，後期突出專業教育和交叉學科培養。多通道：指通過完善學分制，向學生提供就業、讀研究生（包括免試推薦、本碩連讀、考研）、出國留學、停學創業、延長學制等多種選擇；多規格：指通過新模式學分制的試行，學生在本科階段，除主修專業外，還可修讀第二專業（含副修、第二專業、第二學士學位）或交叉學科的專業課程，學習優秀的學生還可進入竺可楨學院按特殊人才培養模式學習，以達到人才培養規格的多樣化；模塊化：本科階段的所有課程均按模塊設置，如全校開設的公共選修課中有自然科學、人文科學、社會科學、工程技術、藝術美育等課程模塊。除必修課外，學生可根據自己的基礎和志趣自主選擇某一課程模塊修讀一定的學分。同時，根據專業特點和學生基礎，在外語、計算機基礎、數學、物理、化學等公共基礎課中設置不同檔次的課程，開展分層次教學；學生可根據專業要求、學習能力和興趣選讀某一檔次的課程。此外，在新一輪本科人才培養方案中設置了能力培養型課程，如自學課、討論課、研究型課、工程設計系列課、創業訓練課等。

為培養基礎學科領域具有發明和創新能力的高素質後備人才和其它領域有重要影響的傑出人才，我校正在加大優秀學生培養力度，並於2000年4月正式成立竺可楨學院。竺可楨學院的建立，將為探索創造性人才成長規律、構建多種特殊人才培養模式、創造優秀人才成長良好環境提供有力保證，目前竺可楨學院的人才培養有"混合班"、"理科綜合班"、"人文學科綜合班"、"本碩連讀班"、"理科基地班"、"文科基地班"、"工程教育高級班"等多種模式。

多年來，學校十分重視本科教育教學改革工作，目前全校承擔教育部"面向21世紀教學內容與課程體系改革"主持和牽頭項目29項，參加22項，國家九.五攻關CAI（計算機輔助教學）項目6項，省部級重點教學改革項目61項，一般項目100餘項，校內重點教改項目（重點課程建設）50餘項，"面向21世紀教材"和省部級重點教學實驗室50餘個，國家工科課程建設基地3個以及大學生文化素質教育基地1個等。這些教改項目大多已取得階段性成果或結題驗收，正在本科人才培養中發揮著示範和先導作用，如"工程制圖"課程教改成果已在省內外10多所高校推廣應用。以學生為中心的大學英語主題式教學模式以及與之配套的《新編大學英語》，不僅帶動全校外語教學水平的提高，受到廣大學生好評，而且其教材已為全國近800所高校選用。CAI課件的製作與應用也取得較大進展，目前已有200多門課程應用了CAI課件教學，還有一批輔助教學和輔助學習的課件正在開發之中。

重視學生課外學術文化、科技活動和社會實踐是我校培養學生能力、提高人才培養質量的優良傳統，以學生為主體的"挑戰杯"、數學建模、電子設計、機械設計、結構設計、程序設計等競賽活動以及外語、電腦、數學、物理、地球科學、環境保護等學術文化節和各種社團活動吸引了廣大本科學生的參與，由教務處和各院系組織實施的大學生科研訓練計劃（SRTP）已有600多名學生參與，2000年又將有200多個科研訓練項目開始實施，此外大學生創業訓練項目也將於今年正式啟動，對在上述第二課堂活動中學生表現的實際能力以及取得成果都將納入學校的教學評價和學生學習及綜合考評中。

通過近幾年"211工程"建設和專項資金的投入，計算機基礎教學中心、現代教育技術中心、實驗教學中心（實驗室）、教學實習基地、學生活動中心、校園網路、多媒體教室和電化教室等一批教學基本條件得到顯著改善。目前全校共有計算機9000多台，其中用於本科教學近3000台；多媒體（多功能）教室35個，座位數達6000個。由於圖書館的電子化程度大為提高，以及網路教學環境建設和相應課件的開發，學生自主學習與課外訓練有了更好條件。隨著建設一流大學的資金逐步到位，近三年學校將再投入1.2億元用於本科教學條件的改善和本科人才培養，為迎接本科教學優秀評估打下更好的基礎。

㈣ 大學生創業補貼在哪裡申請

申請流程如下：

1、受理。申請人向大學生創業園管理服務中心提出申請，並提交相關申報材料，由大學生創業園管理服務中心進行初審;

2、審核。對初審通過的商業貸款貼息對象及金額，由人事局會同財政局等有關部門按產業導向、企業規模、就業人數、注冊資本和利稅等要素對申請商業貸款貼息對象的資料進行審核，並核定貼息金額;

3、公示。經評審通過的商業貸款貼息對象和貼息金額由人事局和申請人所在單位或社區進行公示，公示期為5個工作日;

4、核准。經公示後無異議的，由人事局下發核准通知書;

5、撥付。根據核准通知書，財政局在貼息對象提供付息憑證後從扶持大學生自主創業專項資金中撥付資助資金。

6、大學生創業貸款申請材料

需要條件如下：

1、在讀大學生、以及畢業兩年以內的大學生;

2、大專以上學歷;

3、18周歲以上。

相關規定

廣州市人社局發布了《廣州市促進高校畢業生就業補貼標准》（以下簡稱《標准》），規定廣州高校畢業生自主創業一次性補助5000元。

據了解，此次《標准》涵蓋的高校畢業生，指入學前具有廣州市戶籍的普通高等學校當年度畢業生，以及持有《廣州生源高校畢業生就業公共服務卡》或《廣東省就業失業手冊》、《就業失業登記證》的本市戶籍高校畢業生。

按照《標准》，對於畢業兩年內自主創業、在廣州市領取營業執照並開展經營的高校畢業生，將可獲一次性創業扶持補貼5000元。同時將按廣州市現行社會保險繳費基數下限和繳費比例給予三年的養老、失業、工傷、醫療和生育社會保險補貼（個人繳費部分由個人承擔）。此類人員還可享受創業企業招用工、一次性創業帶動就業扶持、場地租用以及創業培訓等四項補貼。

以上內容參考：大學生創業優惠政策-網路

人民網-廣州大學生自主創業政府一次補貼5000元

㈤ 小也化妝品的員工福利

(1)職業規劃
2011年8月，小也對企業人才制度進行了一系列的改革，並制定了科學的戰略規劃。公司對新進的員工做測評，幫助員工確定興趣、價值觀、資質以及行為取向，指導員工思考當前所處職業生涯的位置，制定出未來的發展計劃，評估個人的職業發展規劃，最終幫助員工確定短期與長期職業目標，使員工的價值在小也能夠得到充分體現。
2012年，小也還於電商行業內領先提出「管理培訓生」計劃，對具潛力的211大學本科畢業生進行全方位培訓和潛能開發，以為公司培養專業的營銷管理人才，採用輪崗、小也大學管理培訓、部門導師制三者相結合的方式為公司培養電商界的人才。
管理培訓生通過在客服部、售後部、倉儲物流部、數據分析部、資料庫營銷部、商品管理部和項目部等的半年輪崗實習，對公司的運作做初步的了解。之後主要根據個人興趣特長以及輪崗期間的表現，進入項目部定崗，獨立負責該崗位的所有工作，部門經理為直接導師，時間為一年。經過一到兩年時間的綜合觀察表現及評分，管理培訓生有機會成為公司的中高層管理甚至是項目部經理，獨立負責運營一個項目部。
同時，作為小也未來管理儲備人才，管理培訓生還將和企業中所有中高層級別的管理人員一同參加「小也大學培訓」，更系統、科學地提高工作能力，內容包括浙江大學管理學院博士魯柏祥的管理營銷類課程，專業培訓公司的管理類課程培訓以及電商MBA等。
(2)培訓
小也為使員工深切體會本公司對社會所負的使命，並激發其求知慾、創新精神，使其能充實自己、不斷努力向上，奠定公司競爭與發展的基礎，推動公司發展戰略，在2011年8月成立了「小也大學」，率先並創新地提出了學分管理制，分為崗位技能培訓、崗位技能提升培訓和管理價值培訓。
小也大學聘請了來自公司內外百餘位專家的強大師資團隊，計劃每年拿出利潤的10%建設「小也大學」，為各級員工的成長提供科學的培養體系。主要師資來自於公司內外數十位專家的強大師資團隊，包括浙江大學管理學院博士魯柏祥，人眾人體驗式管理培訓公司，杭州合致行企業管理咨詢有限公司，淘寶大學等等，注重對管理人才的培養;主要課程有：電商營銷策略、企業管理、客戶價值管理、績效管理、網商MBA和 TTT培訓培訓師課程。公司也大力支持和發展內部員工成為講師;公司還每月舉行讀書會，幫助員工養成持續學習的好習慣。
員工福利
小也建立了以人為本的人力資源管理體系，講究以正面激勵為主導的原則，公開、公平、公正地對員工進行管理，營造快樂團隊工作;小也對員工進行了關懷體系和員工激勵體系。其福利包括有競爭力的薪酬、員工培訓、員工活動、優秀員工評比、創新獎評比、小也快樂積分和小也奉獻旗等，同時還通過贈送與購買兩種形式進行期權改造，部分管理人員與優秀員工已獲得公司期權。
無息房貸
小也建立了「安居無憂」住房置業無息貸款制度，主要是為了幫助有需要的小也人緩解購房壓力，解決生活困難，總額為60萬/年，面向在公司工作三年以上的主管級員工;根據三檔貸款額度申請無息貸款，5年分月按比例歸還，這一舉措將更好地資助普通員工解決家庭置業問題。
創業基金
自2012年始，小也為了鼓勵年輕人實現自己的夢想，特設立了「創業基金」，總額為兩千萬，提供給有意向開拓自己事業，想要去創業的員工。凡是在公司有三年以上工作經驗的員工都可以申請，公司會對員工的綜合素質、創業想法和創業方案進行審批，以確定支持項目，且對創業行業沒有限制，充分體現了小也對員工價值的肯定。

㈥ 想考英語翻譯方向的研究生，哪個學校好呢廈門大學、廣外、上外

上外 mti英語口譯 情況

MTI英語翻碩是專碩，上外有口譯和筆譯兩個方向，旨在培養實踐型的口筆譯人才，所屬院系為高翻學院（成立於2003年）。2010年設立MTI英語翻譯碩士專業點，為我國首批MTI翻譯專業碩士培養單位。
口譯專業有高質量的視聽設備，另有兩個同聲傳譯會議室，供學生開展模擬會議，優化學習體驗。
上外高翻學院擁有國內外頂尖的師資，擁有翻譯理論界的權威教授學者和經驗豐富的口筆譯專家，如教授口譯課程的戴惠萍教授（美籍）和司徒羅斌教授（法籍）均為AIIC會員，戴惠萍教授還曾是聯合國資深口譯專家；教授筆譯課程的姚錦清教授（加籍）和董翔曉教授（美籍）均為資深翻譯專家；教授法律及經貿翻譯的馮國扶教授曾任台灣萬象和上海創凌科技翻譯有限公司的總裁等。聯合國和歐盟經常派出資深筆譯專家和口譯專家赴高翻進行教學。
上外是聯合國合作備忘錄簽約高校（MoU）之一，上外高翻與聯合國、歐盟等的國際組織有著密切的合作，並與國際知名大學頻繁交流，共享資源。高翻與聯合國環境署以及聯合國糧農組織已建立長期合作，向專業筆譯碩士學生開放機會參與聯合國文件的學習和翻譯；聯合國日內瓦辦事處、維也納辦事處、內羅畢辦事處、曼谷辦事處以及歐盟歐委會等也長期向高翻學生提供口譯實習項目，以暗箱練習和口譯培訓等方式幫助學生更好地提升口譯實踐能力。

►院系及專業
高翻學院：055101英語口譯

►課程設置
翻譯碩士專業學位（MTI）口譯方向的課程除公共必修課外，主要包括：交替傳譯、基礎筆譯、會議同傳、國際經濟學、中國文化概要、中西翻譯簡史、翻譯概論、西方文化概要、法律基礎、中國文化通論、西方文化概要、國際經濟學等等

►培養方向
MTI是專碩，上外英語MTI碩士點是2010年始設，招生定位為為了工作需要而讀，培養翻譯職業高層次專門人才而設置，有些類似於MBA。MTI重視實踐環節，強調翻譯實踐能力的培養，課程注重翻譯實踐訓練。就業面廣，學費較高。09年之前專業碩士只招收具有職業背景的人員報考，需要出具工作證明才可以報考，屬於單獨全國聯考。09年開始取消了必須有職業背景的限制，也開始面向應屆生招生，取消了單獨的全國聯考，統一合並到了研究生統招考試里。

►實訓機會
上外高翻學院成立有專門的學生實訓中心，指派專業教師和管理人員參與日常運作。學院還與聯合國（含各辦事處及糧農組織等）、歐盟、上海市外辦、上海日報社、崑山市外辦、華為等簽訂了學生實訓協議。其中上海日報實踐基地、華為實踐基地、聯合國實踐基地被上海市教委 「上海市專業學位研究生教育改革試驗項目」正式立項
►招生對象：
1、大學本科或研究生學歷
2、同等學力本科結業生（須達到英語專八優秀水平或雅思成績7分以上或托福100分以上）人員。
3、同等學力高職高專學歷，需要取得學歷後滿 2 年（還須達到英語專八優秀水平或雅思成績7分以上或托福100分以上）人員。

㈦ 浙江大學城市學院有希望升二本嗎

應該不會吧，畢竟只是浙大的下屬院校，一個獨立學院而已，還沒有聽說哪個獨立學院是二本的吧，上學期開學初學校為了杭州政府的8億無息貸款，所以學風建設抓的很嚴，倒是導致各種流言蜚語的出現，說什麼學校要變成一本啊要什麼什麼的，反正都不可信。
總之，個人認為升二本希望不大，至少現在在學校里都沒看到什麼苗頭。

㈧ 浙江大學生無息貸款最高貸多少有什麼要求還要程序是怎麼走的

具體首先詢問政府！
貸款一般5年內有效，能貸2-10W！
大學生創業貸款是國家政府針對大學生創業推出的一項政策，不是銀行也不是 其它部門的政策，既然是國家針對大學生創業推出的政策那肯定跟直接在銀行貸款不一樣，創業基金是沒有利息的，也無抵押。但是有年限，這個每個政府的政策就不一樣了。
所以你帶齊能證明你是學生的證件、身份證什麼的去你戶口所在地的當地政府就行了。
不過說到底這個貸款政府不是隨便就給貸的，要看你的創業是什麼，如果能給當地政府帶來稅收，能夠增加當地的就業崗位，而且是綠色環保的項目（這幾點很重要）等等。你只要努力或者有點關系就可以。
等你所在的當地政府給你開出證明，你就可以去政府指定銀行去貸款了。
祝你成功！！！
申請報表注意！！！這幾個方面！！
1、項目的課操作性 2、項目的市場前景 3、項目給周邊地區帶來的輻射效應 4、政府稅收等 5、環保方面 ，這幾點望朋友注意羅！
旅`漫漫人生路、程`細水長流過！走過風雨見彩虹！今天的旅程剛開始何必放棄！加油一切的一切都是往事不復返！明天會更精彩！相信自己比相信命運要好！！
望能幫到朋友你！！

㈨ 申請新加坡國立大學碩士生

1. 你的學校背景很不錯，本科均分不高，但是不低，不過難不難害得看你的專業，工科專業，你這個條件，申請基本沒什麼太大的問題，均分差一點，但是可以用GRE補一下。如果是商科專業，國大隻有MBA，你這條件差的比較遠。其他條件你都沒講過，很難講申請難不難

2. 不是強制在新加坡工作，是以拿教育部的service obligation為前提的，拿了service obligation，免掉接近1萬新幣左右的學費，作為條件，畢業後需留新工作3年。不過鑒於SO每年拿的學生太大，教育部根本管不過來，且近些年移民和就業形勢嚴峻，畢業後沒有履行合約直接回國也是有的。如果你不拿SO，自己原價支付學費，沒有bond，不需要留新工作。碩士的service obligation教育部每年都會根據學費來決定補助的金額，相對固定，並沒有看你拿多少助學金來決定服務年限的條款。且SO只有理工科和社科類專業才會有的，簡單說來，一般只有master of science開頭的專業才能申請

3. 我不是NUS的碩士，就不留聯系方式了
   

㈩ 浙江大學城市學院有無限網嗎

一個獨立學院而已，還沒有聽說哪個獨立學院是二本的吧，上學期開學初學校為了杭州政府的8億無息貸款，所以學風建設抓的很嚴，倒是導致各種流言蜚語的出現