助學貸款及學生資助工作活動策劃

Ⅰ 對於國家資助政策的感想

問：建立資助家庭經濟困難學生資助體系是黨中央、國務院為解決家庭經濟困難學生上學的後顧之憂的一項惠民政策，這個新體系中包括高等教育和中等職業教育，新政策體系的主要內容有哪些？

答：國家學生資助政策體系主要包括：

國家資助和社會捐助以及助學貸款三個部分，主要有國家助學金、國家勵志獎學金、國家獎學金、國家助學貸款和教育部師范院校免費資助等。

第一，國家助學金。

資助對象：高校全日制本專科（含高職、第二學士學位）和中等職業學校在校生中的家庭經濟困難學生。

資助標准：高等學校國家助學金平均資助標准為每生每年2000元，具體標准在每生每年1000-3000元范圍內確定，可以分為2-3檔；中等職業學校國家助學金平均資助標准為每生每年1500元。

資助覆蓋面：我區高校、高等職業學校約有1萬多人可以得到國家助學金，享受面將達到學生總數的20%%以上；中職在校生7萬多人，絕大多數都可以享受資助政策，享受面將達到學生總數的90%%以上。

申請資助條件：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；誠實守信，道德品質優良；勤奮學習，積極上進；家庭經濟困難，生活儉朴；經過學生家庭所在鄉、鎮或街道民政、教育部門、所在學校認定的家庭經濟困難學生。

第二，國家勵志獎學金。

資助對象：用於獎勵資助高校全日制本專科(含高職、第二學士學位)學生（以下簡稱學生）中品學兼優的家庭經濟困難學生。

資助標准：獎勵高等學校中家庭經濟困難，同時學習成績好的學生，每生每年5000元。

資助覆蓋面：享受國家勵志獎學金的學生約占高校在校生的3%%。

申請資助條件：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；誠實守信，道德品質優良；在校期間學習成績優秀；家庭經濟困難，生活儉朴；經過學生家庭所在鄉、鎮或街道民政、教育部門、所在學校認定的家庭經濟困難學生，品學兼優。

第三，國家獎學金。

資助對象：獎勵高校生中特別優秀的學生。

資助標准：每生每年8000元。

資助覆蓋面：享受國家勵志獎學金的學生約占高校在校生的0.3%%。

申請資助條件：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；誠實守信，道德品質優良；在校期間學習成績優異，社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出。

第四，國家助學貸款。

資助對象：高校全日制本專科（含高職、第二學士學位）在校生中家庭經濟困難的學生。

資助貸款標准：每生每年最高可以申請到6000元，本科4年將可申請到24000元。

申請資助條件：具有中華人民共和國國籍，且持有中華人民共和國正式居民身份證。具有完全民事行為能力的自然人 （未成年人申請國家助學貸款須由其法定監護人書面同意）；符合中國人民銀行公布的《貸款通則》規定的其他條件；誠實守信，遵紀守法，無違法違紀行為；學習刻苦，能夠正常完成學業。家庭經濟困難 （學生在校期間其家庭不足以支付該生完成學業所需基本費用）。

第五，免費師范生資助政策。

教育部直屬的6所師范大學，北京師范大學、華東師范大學、西南師范大學、華南師范大學、陝西師范大學、東北師范大學，師范專業實行免費教育，國家免除學費、住宿費，同時補助生活費。前提條件是：錄取時考生和自治區教育廳、學校要簽訂一個三方協議，考生需承諾畢業以後在我區中小學從事十年以上的教育事業。

第六，國家助學貸款的代償政策。

考上中央部委所屬學校的學生，畢業後到艱苦邊遠地區縣級以下單位工作三年以上，其在學校期間的國家助學貸款將由國家償還，包括貸款利息在內。

第七，勤工助學。

勤工助學是指學生在學校的組織下利用課余時間，通過自己的勞動取得合法報酬，用於改善學習和生活的社會實踐活動。勤工助學是學校學生資助工作的重要組成部分，是提高學生綜合素質和資助家庭經濟困難學生的有效途徑。

第八，社會資助。

http://www.eol.cn/2007zxdc_6015/20070726/t20070726_246006.shtml

Ⅱ 大學生助學貸款流程

一、需要具備的條件：

1、家庭經濟困難的本專科生（含高職生）、第二學士學位學生和研究生；

2、具有中華人民共和國國籍，年滿16周歲的需持有中華人民共和國居民身份證；

3、具有完全民事行為能力（未成年人申請國家助學貸款須由其法定監護人書面同意）；

4、誠實守信，遵紀守法，無違法違紀行為；

5、學習努力，能夠正常完成學業；

6、因家庭經濟困難，本人及其家庭所能籌集到的資金，不足以支付其學習期間的學習和生活基本費用。

7、如申請生源地助學貸款，申請條件同上並附加一條：學生本人入學前戶籍、其父母(或其他法定監護人)戶籍均在本縣(市、區)。

二、需要提供的材料：

1、 國家助學貸款申請書；

2、 本人學生證和身份證復印件（未成年人須提供法定監護人的有效身份證明和書面同意申請貸款證明）；

3、 本人對家庭經濟困難情況說明；

4、鄉、鎮、街道民政部門和縣級教育行政部門關於其家庭經濟困難的證明。學生本人對其提供證明材料真實性承擔法律責任。

5、銀行或學校要求提供的其他證明文件和資料。

三、銀行審批：

學校有關部門負責對學生提交的國家助學貸款申請進行資格審查，並核查學生提交材料的真實性和完整性；銀行負責最終審批學生的貸款申請。

四、簽訂國家助學貸款借款合同：

1、貸款申請被批准後，學校根據經辦銀行提供的借款學生名冊，在10個工作日內完成組織學生填寫、簽署借款合同及借據的工作，並提交經辦銀行。

2、與經辦理銀行簽訂合同，經辦銀行在收到學校統一提交的借款合同及借據後的15個工作日內完成簽署工作，並在5個工作日內將簽署完畢的借款合同送達學校機構。

五、貸款的放款後：

將由銀行為每名學生辦理一張借記卡或活期存摺，學校負責監督學生的貸款使用情況，經辦銀行可以向學校了解貸款的發放和使用情況。

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一、生源地助學貸款和國家助學貸款的區別

1、生源地信用助學貸款由學生或其合法監護人，向家庭所在地的農村信用社、銀行等金融機構申請辦理，不需要擔保或抵押，但需要承諾按期還款，並承擔相關法律責任。

2、從大的方面來說，上學期間由國家貼息的助學貸款都是國家助學貸款。在就讀高校辦理的叫高校助學貸款，在戶籍所在地向經辦銀行申請的助學貸款叫生源地助學貸款。

3、它們之間沒有大的區別，最終都是為了幫助貧困家庭學生解決學費和住宿費。開學前和開學後申請都可以。考上本省高校的學生主要推薦生源地助學貸款。

4、按照有關規定，原則上每人每學年最高不超過6000元。

二、國家助學貸款的還款期限：

貸款學生應在畢業後1－2年內開始償還貸款本金，六年內還清貸款本息。國家鼓勵畢業後收入較好的貸款學生提前還清貸款本息。2004年8月份以前簽訂的貸款合同（包括畢業生還款協議），一般規定貸款學生在畢業後四年內還清貸款本息。

三、國家助學貸款的利率：

國家助學貸款利率按照中國人民銀行公布的法定貸款利率和國家有關利率政策執行。如遇利率調整，按照中國人民銀行的有關規定執行。生源地助學貸款相同。

Ⅲ 對高校學生資助工作有哪些意見建議

1、加快推進國家助學貸款生源地化。為實現教育公平，保證家庭經濟困難的學生可以不因經濟原因而綴學，國家開始實行助學貸款政策。政策執行幾年後重新審視，實行生源地貸款為主, 學校所在地貸款為輔的原則在實際中是比較可行的。生源地銀行和學生及其家長的關聯度較高，相對了解貸款學生的家庭經濟情況； 大學生畢業後的就業地點不確定，但學生家長的居住地相對穩定,生源地貸款也有利於學生畢業後貸款的追蹤和催繳工作；還有利於幫助學生樹立還貸意識,加強社會責任感的教育。所以增加助學貸款生源地的比重，有利於實現國家助學貸款的長期良性循環，真正實現其扶貧助學的目的。
2、加強隊伍建設，完善機構。高等學校要認真落實國家關於資助工作的政策和措施，按照規定建立資助工作機構，加強資助工作隊伍建設，按照比例選拔政策水平高、責任心強、公道正直有愛心的教師來承擔資助工作。政府相關部門、相關機構和學校都應該高度重視資助政策的宣傳工作，力圖做到和資助工作有關的管理部門、教師、關心資助政策的學生、家長都了解和熟悉資助措施的條件、途徑和程序。利用多種形式使所有利益相關者都了解資助政策，關注資助工作。同時，高校還需要建立起一種應急資助機制，對因意外原因導致家庭經濟狀況發生變化的學生能及時提供一定的幫助，助其渡過難關。這種機制是完善的高校資助體系中必不可少的。
3、完善資助對象的認定程序。按照國家的要求並結合本校的實際情況成立家庭經濟困難學生的認定工作機構，這是高校完善資助工作的前提條件。認定機構的成員要有合理結構，應當包括院系領導、輔導員、學生代表和其他與學生在校生活密切相關的部門代表組成；對資助對象除每學年一次的集中申報審查外，還應當不定期、按比例進行資格復查；資助部門要克服困難，盡量對經濟困難學生的信息庫實行動態管理，及時、准確掌握學生的實際情況，及時進行出入庫管理或調整困難檔次；認定工作可以引入學生監督機制，在貧困生認定和復查工作中，成立包括學生骨幹、貧困生和家庭經濟富裕學生等學生組成認定工作監督小組，結合受資助學生的家庭經濟狀況、日常消費行為及誠信品質進行初步評定，確保評定結果的公平和公正。
4、拓寬家庭經濟困難學生資助的途徑。勤工助學是高校資助工作的重要渠道，資助工作部門要積極挖掘合適的勤工助學崗位，特別是校外崗位，拓寬資助渠道。在校內，要積極有效地發揮大學生的知識和專業優勢，在原有的一些基礎性工作之外，多設置一些和專業知識與能力相關的助學崗位，如科研助理、實驗室助理、教學助理等崗位；通過和就業部門的聯系，在校外拓展一些適合學生及學生專業特點，體現大學生智力優勢的助學崗位。另外，一些有條件的學校，一些允許有少量經營服務性質和簡單管理性質的崗位諸如報攤、廣告箱、體育場館、多功能廳等也可設置若干助學崗位，或者讓利交由學生經常管理，實現專業學習和勤工助學的良性循環。
5、強化資助育人工作的教育功能。如前所述，在資助工作中，往往較多的關注給予資助對象以物質支持, 而忽視對其進行精神上的關懷。比起經濟上的困難，經濟困難學生往往更缺乏被人尊重的感覺,他們認為自己對家庭、對學校、對社會的貢獻不大, 對自己的未來缺乏信心，導致生活、學習失去目標,嚴重的甚至引發心理疾病。所以我們必須轉變資助工作理念，從單純的經濟資助轉變為全方位的資助。對資助對象除了經濟上的資助外，還要給予更多精神上關愛，尊重，助其樹立信心。加強對受資助學生的誠信教育、勵志教育、感恩教育及心理健康教育。開展健康豐富的文體活動,培養自強、自尊、自信的精神,和樂觀、豁達、寬容的人生態度。同時引導他們在自己力所能及的范圍內幫助其他人，教育其知恩圖報，反哺社會。
6、建立有效的監督和考評機制。許多學校在實踐中對資助經費的發放方式進行研究創新，靈活採取集中發放和分期發放的形式對於保證資助經費的使用效率是十分有效的。學校可以在此基礎上建立對受助學生的跟蹤機制，對於通過資助，出色完成學業的學生進行表揚鼓勵，對於不能合理、正確使用資助金的學生，要及時有效地予以糾正指導，使資助資金真正發揮它的功能作用。學校應當將資助工作納入學校工作的考核評估體系，鼓勵創新運行機制，以確保每一個家庭經濟困難學生獲得公平的資助。國家和地方政府、教育行政主管部門也應對資助工作建立起行之有效的監督和考評機制，將各類資助工作納入政府整體工作考核評估的體系，以確保資助政策得以貫徹執行，困難學生資助工作得到良性發展。
努力構建兼具經濟救助和人文關懷的資助工作新模式，事關億萬貧困學子的健康成長，事關教育公平，是國家和民族的千秋偉業。通過完善資助工作，切實使億萬困難家庭受益，億萬困難學生受益，正在教育功能的良好體現，是社會主義制度的優越性良好體現。

Ⅳ 如何做好國家助學貸款工作

辦理助學貸款的流程：
貸款受理部門提出貸款申請；
准備材料 。准備相關材料到當地教育局學生資助管理部門登記並領取《國家開發銀行生源地信用助學貸款申請表》（以下簡稱申請表）。借款人需將申請表填寫完整並印章齊全；
審核材料 。借款人及共同借款人本人到登記領表的縣（市、區）教育局學生資助管理部門，出具身份證明材料（含借款學生及共同借款人身份證及復印件、學生證或錄取通知書、戶口簿）復印件需要兩份、申請表和郵儲賬號，縣教育局學生資助管理部門工作人員對材料進行審查；
簽訂合同 。借款人及共同借款人本人簽訂《國家開發銀行生源地信用助學貸款借款合同》，簽訂借款合同同時授權郵政儲蓄銀行從上述賬戶中扣收貸款本息；
合同回執寄返。借款合同簽訂完畢後，學生可持合同到高校報到，從2011年起學生只需到高校資助中心辦理電子回執，無需再郵寄紙質回執。報到後30日內教育局學生資助管理部門未收到回執（最遲不得超過10月30日），視同學生撤銷借款申請；
貸款發放與支付。根據合同約定，郵儲銀行將在合同約定日期發放貸款，並將貸款資金電匯至借款學生所在高校指定賬戶；
償還貸款。借款學生畢業後，學生及其共同借款人負責按借款合同約定，按時在個人賬戶中存入足額資金。
辦理生源地助學貸款條件：
具有中華人民共和國國籍；
誠實守信，遵紀守法；
已被根據國家有關規定批准設立、實施高等學歷教育的全日制普通本專高校、高等職業學校和高等專科學校正式錄取，取得真實、合法、有效的錄取通知書的新生或高校在讀學生；
學生本人入學前戶籍、其父母戶籍均在本市、縣（市、區）；
家庭經濟困難，所能獲得的收入不足以支付在校期間完成學業所需的基本費用；
銀行規定的其他條件。

辦理生源地助學貸款申請材料：
國家助學貸款申請書；
本人學生證和居民身份證復印件（未成年人須提供法定監護人的有效身份證明和書面同意申請貸款的證明）；
本人對家庭經濟困難情況說明；
學生家庭所在地有關部門出具的家庭經濟困難證明。學生本人對其提供證明材料的真實性承擔法律責任；
銀行規定的其他資料。

Ⅳ 學生資助管理中心的作用是什麼

學生資助管理中心工作職責

一、制定學生助學工作計劃並組織實施。

二、負責貧困學生的調查、認定和檔案建立。

三、負責學生國家助學貸款的相關工作。

四、負責學校勤工助學方案的制定和勤工助學管理工作的指導。

1．負責勤工助學校內崗位設置及審定；

2．負責勤工助學校內崗位人員的招聘、檢查、工資發放工作；

3．負責勤工助學社會崗位的聯系和學生的選派工作；

五、負責學生的困難補助和申請緩交、減免學雜費的審核報批等工作；

六、組織做好學校獎助學金、國家政府獎助學金等工作；

七、定期向教育廳和學校匯報我校貧困生的資助情況。

Ⅵ 如何做到助學貸款要堅持以學生為中心

國家助學貸款不僅僅是物質關懷和金錢資助，更是國家保障和改善民生、全面增進人民福祉的重大民生工程。助學貸款工作既需要創新工作方式，更需要轉變
工作作風，每一項工作、每一個環節都要體現人文關懷，做到見人見物見思想。只有帶著感情去做工作，正確處理管理和服務的關系，暢通民意表達、回應民生關
切，讓助學貸款工作成為貼近學生、為學生排憂解難的新途徑，才能讓學生和家長滿意。

面對新形勢新任務，國家助學貸款工作必須精細再精細，根據實際情況因地制宜地開展精準資助。「精準」強調更多的是「一對一」幫扶，「撒胡椒面」
式的資助難有持久的好效果。對於特別困難學生，甚至針對某個學生制訂一個單獨的資助方案都不為過。這就要求相關工作人員真正想學生之所想、急學生之所急、
解學生之所困，在研究新情況、解決新問題的實踐中努力開創學生資助工作新局面。

不僅要以學生為中心，還要公平公正。

Ⅶ 感恩祖國助學築夢勵志成長主題徵文活動方案

活動內容為：為進一步推進我區家庭經濟困難學生資助政策的宣傳工作，宣傳家庭經濟困難學生通過資助政策成長成才的先進事跡，2019年4月-5月學生資助管理中心舉辦了「感恩祖國 助學築夢勵志成長」主題徵文活動。徵文內容以突顯家庭經濟困難的學子在國家資助政策的支持下自立自強、誠信感恩、成長成才的精神面貌。

報送材料：1.報送8篇優秀徵文；2.《推薦徵文目錄（學部）》(附件1)；3.《學生徵文推薦表》(附件2)。徵文正文格式要求(紙質版、電子版同):頁面設置：A4紙；頁邊距：上下左右均為2厘米；列印格式：正標題小二黑體加粗，副標題小三黑體，一級標題小三黑體，二級標題四號宋體加粗，正文四號宋體；字元間距：標准；行距：全文行距1.25倍。

Ⅷ 資助大學生計劃

很碰巧看到這個問題就來回答一下，本人知道一個一汽豐田的大學生圓夢計劃的公益活動，今天在這里詳細說一下，大學生圓夢計劃主要幫助考入國家公立重點高等院校大學一年級的新生，完成學業，資助的對象按照：「優中選優，困中選困」的原則，機械設計製造及自動化、工業設計、機械工程及自動化、車輛工程等專業具有優先權；農村家庭經濟困難，家庭人均收入符合政府確定的扶貧標准；符合上述條件的少數民族、孤兒、單親家庭學生、殘疾學生可在同等條件下享有優先資助的權利。讓更多因為家庭條件困難的不能輸案例完成大學學業的同學，保駕護航、圓上他們的大學夢。