1. 江西理工大学助学贷款
江西理工大学国家助学贷款管理办法
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第一章 总 则
第一条 为贯彻落实国家助学贷款政策，保证我校家庭经济困难学生顺利完成学业，根据中国人民银行、教育部、财政部《关于国家助学贷款的管理规定（试行）》、《国务院办公厅转发教育部财政部人民银行银监会关于进一步完善国家助学贷款工作若干意见的通知》（国办发〔2004〕51号）的精神，结合学校实际，制定本办法。
第二条 国家助学贷款是国家运用金融手段，采取财政贴息方式，帮助高等院校中家庭经济确实困难的学生支付在校期间的学费和日常生活费，资助家庭经济困难学生完成学业的重要形式。
第三条 本办法所指的借款学生是指江西理工大学中家庭经济困难的全日制本专科生（含高职学生）及研究生。
第四条 借款学生要如实填写公民身份号码，保证申请材料的真实和完整；严格按规定用途使用贷款资金；认真履行与银行签订的还款协议，直接向银行还款，承担偿还贷款的全部责任。
第二章 管理机构和工作职责
第五条 学校成立国家助学贷款领导小组，下设国家助学贷款办公室，具体负责全校学生国家助学贷款的日常管理工作。
第六条 国家助学贷款办公室的工作职责：
（1）负责对学生贷款的资格和申请材料进行审查，组织借款学生与经办银行签订贷款合同及还款协议；
（2）及时向经办银行提供借款学生在校期间的休学、转学、退学、出国留学或定居、开除、死亡、失踪等变动情况的信息；
（3）协助经办银行组织贷款的发放和回收；
（4）监督借款学生按贷款合同规定的用途使用贷款；
（5）按时组织应届毕业生与经办银行签订还款协议，协助经办银行做好借款学生的还款确认和贷款催收工作；
（6）及时向江西省国家助学贷款管理中心报送每学年贷款需求额度以及贷款进度情况；
（7）建立借款学生的诚信档案，定期开展诚信教育，加强对借款学生的贷后管理和教育。
第三章 申请贷款的对象和条件
第七条 国家助学贷款发放对象为在江西理工大学接受普通高等教育的本专科生和研究生中家庭经济困难的学生。
第八条 在校学生申请国家助学贷款应具备下列条件：
（1）具有中华人民共和国国籍，且持有中华人民共和国居民身份证；
（2）具有完全民事行为能力（未成年人须由其法定监护人书面同意）；
（3）遵纪守法，诚实守信，无违法违纪行为，无不良信用记录；
（4）学习刻苦，能够正常完成学业；
（5）因家庭经济困难，在校期间所能获得的收入不足以支付完成学业所需基本费用；
(6)符合中国人民银行国家助学贷款规定的其他条件。
第四章 贷款的金额、期限、利率和贴息
第九条 国家助学贷款的具体发放金额由经办银行确定，每人每年最高不超过6000元。
第十条 贷款的期限最长不超过10年，但国家试点的生源地国家助学贷款期限最长不超过14年。具体期限由借贷双方协商确定。
第十一条 国家助学贷款利息按中国人民银行规定的法定利率和国家有关利率政策执行。
第十二条 借款学生在校学习期间的贷款利息全部由国家财政补贴，毕业后全部自付。
第五章 贷款的申请
第十三条 学生在校期间采取“一次申请、银行分期发放国家助学贷款”的办法。
第十四条 根据财政部、教育部、国家开发银行《关于在部分地区开展生源地信用助学贷款试点的通知》（财教〔2007〕135号），在江苏、湖北、重庆、陕西、甘肃5省市(以下简称试点省份)开展生源地信用助学贷款试点，凡属以上五省市学生申请国家助学贷款必须在学生原户籍所在地申请，新生携带录取通知书在当申请办理。老生由本人提出申请，学院确认其在校未办理国家助学贷款后，再由校学生资助中心出具生源地国家助学贷款证明，学生携带该证明在暑假期间回原户籍所在地申请办理。
除以上五省市以外的其他学生则在学校所在地申请国家助学贷款，
第十五条 学生申请国家助学贷款应如实提供以下材料：
（1）国家助学贷款申请信息表和贷款申请资格审查表册；
（2）本人学生证和有效居民身份证复印件（未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明），没有身份证可出具本人户口复印件，但须加盖当地派出所户口专用章；
（3）村（居）委会、乡镇（街道办）和县（市、区）民政部门关于其家庭经济困难的证明，并加盖行政公章；
（4）本人学习成绩单及复印件；
（5）借款学生家长或法定监护人同意办理国家助学贷款并支持按期归还贷款本息的保证书；
（6）见证人出具的大学学习、品行说明书；
（7）经办银行规定的其他资料。
第六章 贷款的审批和发放
第十六条 学生在学校规定时间内向所在学院提出国家助学贷款书面申请，学院对学生提交的申请材料进行初审，初审合格的组织填写《国家助学贷款资格审查表》，并按学校要求编制《申请国家助学借款学生审核信息表》，以电子和书面形式及申请材料一并报送学校国家助学贷款办公室。
第十七条 学校国家助学贷款办公室负责对学院提交的学生申请材料进行审查，审查无误后，向经办银行提交《申请国家助学借款学生审核信息表》和学生申请材料。
第十八条 学校国家助学贷款办公室收到经办银行提供的批准借款学生名单后，协助经办银行组织学生填写借款合同和借据。
第十九条 经办银行在借款合同签字生效之后，按期将贷款划入学校指定的帐户。
第七章 贷款的变更
第二十条 借款学生在校期间发生转学、休学、停学、出国、退学、被开除学籍等中止学业时，学校国家助学贷款办公室负责及时通知经办银行。经办银行可停止发放贷款，并要求借款学生偿还全部本息。
第二十一条 借款学生毕业后考入本校研究生，需要延长贷款期限的，应在毕业前一个月向经办银行提出展期申请，并办理借款合同变更手续。经经办银行批准展期的借款学生可在硕士研究生毕业后六年内还清贷款本息；借款学生贷款展期期间的贴息，按借款学生与学校原先的隶属关系，由财政部门继续按在校生贴息。
第二十二条 借款学生自愿终止贷款发放或在校期间有终止贷款意向时，应在当年放款之前10日内通过校国家助学贷款办公室向经办银行提出申请。
第八章 贷款的偿还
第二十三条 借款学生必须按借款合同规定的还款日期、计划、还款方式还本付息。借款学生毕业后可视就业情况，在1至2年后开始还贷，6年内还清。
第二十四条 借款学生提前偿还贷款，利息按照原定的贷款利率和实际期限计算。
第二十五条 借款学生如有转学、出国、退学、被开除、死亡等情况，校国家助学贷款办公室负责及时通知经办银行，并协助经办银行按借款合同约定，提前收回贷款本息，然后方可为学生办理相关手续。
第二十六条 借款学生毕业离校前必须与经办银行签定《国家助学贷款还款确认计划书》，并向银行提供毕业后的工作单位、联系地址、通讯方式后方可办理毕业手续。
第九章 违约及处理
第二十七条 对没有按照毕业前签订的还款计划约定的期限、数额归还国家助学贷款的学生，经办银行对违约贷款金额计收罚息，并将其违约行为载入金融机构诚信系统，金融机构不再为其办理新的贷款和其他授信业务，并按期将连续拖欠贷款超过一年且不与经办银行主动联系的借款学生姓名及公民身份证号码、违约行为等提供给国家助学贷款管理中心；国家助学贷款管理中心将经办银行提供的违约借款学生名单在新闻媒体及全国高等学校毕业生学历查询系统网站公布。
第二十八条 借款学生有下列行为之一，贷款银行可停止发放贷款：
(1) 借款学生没有按合同规定的用途使用贷款的；
(2) 借款学生有违纪违法行为，受学校纪律处分或有关部门刑事处罚的；
(3) 学习成绩差，无法完成学业的；
(4) 借款学生在校期间死亡的。
第十章 附 则
第二十九条 本办法由校国家助学贷款办公室负责解释。
第三十条 本办法自二00八年九月一日起开始施行。原《江西理工大学学生申请国家助学贷款暂行规定》同时废止。
2. 助学贷款还款时间的问题
本期提示：1999年，国家正式推出助学贷款政策。五年之后，2004年,国家对助学贷款政策加以改革。在大学生就业形势严峻的今天，毕业大学生还贷的情况如何？大学生贷款是否存在普遍的不诚信状况？学生又如何面对社会上“不诚信”的批评？ 银行面临什么样的压力？新的助学贷款政策在现实操作中存在怎样的问题？我们请来大学校长、银行个人信贷部主管以及大学生们，站在各自的立场，就助学贷款政策各抒己见。
嘉宾：李志祥 北京理工大学常务副校长
刘敏 中国银行总行个人金融部主管
主持人：非常感谢现场的各位观众，还有我们电视机前的观众朋友们，能够来到我们《今天的中国》。来到现场的所有学生都是来自北京理工大学的学生。非常巧合，我本人也是毕业于理工大学，但是不是北京，而是上海。所以我们还是有一定的渊源。在我们正式谈话之前，我想做一个非常简单的测试。我想了解在2004年之前进入学校的学生有多少个，你们可以举手。好，谢谢！还有2004年之后的，其余的大概有三分之二。为什么我要以2004年为一个界限呢？因为我们今天所要谈论的话题是有关助学贷款。助学贷款是1999年国家正式推出来，到2004年实行了一个阶段之后，又进行了一些改革。今天我们请到了北京理工大学一个非常优秀的贫困生。他也是靠助学贷款上的学。有请王科(以下简称王)，欢迎。王科， 你现在读几年级了？
王：我大四了。
主持人：能讲讲你家里的情况吗？
王：我家是在重庆农村，家里面有四个人，还有个弟弟。我是2002年上的大学，然后我弟弟也考上高中。所以家里就面临开销会很大的一段时间。
主持人：爸爸妈妈做什么？
王：爸爸妈妈都是农民。
主持人：当时每个月的收入大概多少钱？
王：实际上我确实没有去问过爸爸妈妈。但是基本上一年的收入也就是那么两三千、三四千。
主持人：考大学之前，你在不知道助学贷款的时候，有没有想过这笔钱从哪里来？当时家里计划过没有？
王：说实话没有其它好的办法，当时心里面没有什么着落。
主持人：假如没有助学贷款的话，曾经想过什么办法？
王：只能是家里面尽量先我把的学费给凑齐，然后我弟弟地先缓着。可以去向亲戚借一些钱。
主持人：你当时是在什么样的情况下知道国家有助学贷款政策？
王：当我收到北京理工大学的录取通知书的时候，那封信里边就有关于国家助学贷款的相关政策，还有申请的流程等等说明。
主持人：当时知道有助学贷款这件事情以后，你当时的心情是不是特别兴奋，有吗？
王：当然是有的。因为我的录取通知书是去重庆城里边的高中拿的。我拿了通知书自己先看了。我就知道了这个事，回来之后就碰到爸爸，第一句话我就说“爸爸，不用担心学费的问题了！可以助学贷款”我爸爸当时也很高兴。那一天我觉得我们家四个人在一起非常地高兴，像是个节日一样。
主持人：妈妈有没有特意给你烧一顿饭，表示庆祝！
王：有啊！
主持人：当时有没有万一到了学校以后贷不到款的顾虑？
王：有的，当时报名的时候，我爸爸还是东拼西凑的给我凑了几千块钱。
主持人：你记得当时带了多少钱到北京？
王：六千块钱。
主持人：还记得这六千块钱是怎么组成的吗？
王：其实具体的我都不是很清楚。我爸爸就是在我临走的时候就跟我说了这样的话，我爸爸是用重庆话说的。但是我就用普通话翻译出来。
主持人：你用重庆话说一遍听听。没有关系，一定很好听。
王：他说“娃啊，我只凑到六千块钱了。不管够不够，你带到学校。我晓得我儿子是个人才，我也相信学校舍不得把你赶出来的。”
主持人：你今天自己演了一次爸爸的角色。那你到了学校以后去申请大概花了多长时间，有哪些程序？
王：申请助学贷款是在报名之前就要填家庭经济情况调查表，然后还会去县政府开家庭贫困的证明，会要填申请表。那么到了学校之后，我觉得还很快。
主持人：你记得大概有多少时间？
王：如果我没记错，我们是9月初报名，但是9月中旬好像就签了合同。
主持人：当时的贷款总额一年是多少钱？
王：六千块钱。
主持人：有没有说将来还不起款的担忧，比如找不到工作。
王：其实我没有这样一个担忧。因为我爸爸当时在我申请贷款的时候，他也跟我说了这样一句话，他说你要是毕业以后连这点学费的钱你都挣不回来的话，那你就不用去上大学了。
主持人：好，非常感谢王科，谢谢你。祝愿你找到一个理想的工作。有关助学贷款这方面的背景，我们一起看一个小片大家做一个简单的了解。
(短片)
主持人：要谈到助学贷款，具体到操作层面主要还涉及到银行还有高效。今天我们非常有幸地请到北京理工大学常务副校长李志祥先生(以下简称李)。李校长，你好！还有一位是中国银行总行个人金融部主管刘敏先生(以下简称刘)，你好！感谢两位领导来到我们的现场。前面短片里面讲这个政策是在1999年提出来的，但是到了2004年的时候因为各种各样的原因很多银行是停下来了，当时是在怎么样的情况下使很多银行退出了助学贷款的业务。李校长，你还记得当时的情景吗？
李：当时我们学校第一批贷款的学生有三千零八十多个人，然后到2003年的时候特别希望再继续进行贷款。因为我们每年招生的时候在学生的信封里装了一个助学贷款的宣传资料，就让我们的学生拿到通知书的时候不要因为没有钱搞得全家痛苦不堪。所以当时工商行还有有关银行就不想搞了。我们当时很苦恼，用土话说很郁闷。
刘：我觉得原有的国家助学贷款，这个机制没有运行下去其实有很多深层次的原因。其中一个最根本的原因是在于我们怎么样来看待这件事情。是把它作为一个纯粹的行政性的指定性的一个工作，还是把它按照现有的市场经济的体制模式下来推动这个事情。因为从2003年，尤其2004年以后，这个可能大家也都知道，几大银行都是采取股份制改造。以中国银行为例，那么我们也会引进一些战略投资者。那么换句话说，今天的中国银行的管理层它的上面是有股东会、董事会。而这个董事会，当然大头还是我们国家财政部了，但是还有很多外资公司。因为外面投资到中国银行，我们每做一项工作的时候他肯定要从商业的角度来做。那么我们每做一项事情必须要从商业的角度，就是说能够对董事会、对股东会有所交待。那么原有的国家助学贷款体制为什么进行不下去了，有很多原因。其中一个就是说学生违约率比较高，这是一个比较重要的原因。
主持人：李校长，你觉得违约率是真的已经到了还款的一个极限期了，还是说这个极限期其实没有到？
李：其实没有到。其实这种统计有很多技术性的问题。比如说我1日应该还款，我5日才还。那么它的统计里头也是一次违约。那么真正是死心塌地找不到人的，非常少。
主持人：当然刘敏先生也讲了，觉得违约率很高是一个主要的原因。但是刚刚李校长说其实没有到最终的一个截止期。那据我了解就1999年开始实行到2000年才正式全面开始助学贷款，而还款的时间是8年，其实要到2008年你才能够下这个结论说学生到底有没有还款。那在最后期限没有到来之前，为什么要给学生冠以一个不诚信的不太好的名声。
刘：不诚信是主持人您提的，我们银行从来没有说学生。我们说的只是客观存在一个现实。
主持人：但还没有到最后的截止期你怎么能够判断就是违约呢？
刘：这里有几个情况可以跟您说一下，第一，原有的体制下，刚才校长也讲到了，学生在校期间的利息是百分之五十由财政负担百分之五十由学生来负担。我想可能在座学生大家都知道，就是说作为一个正常的大多数的本科学生来说
在校期间正常的、持续的收入应该是没有的，但是打工可能会有一些了。那在这种情况下在校期间还款百分之五十的利息本身就是对学生就是一个问题，他无法还贷款，这是一个机制的问题。
主持人：在2003年的时候，中国银行在助学贷款上因为违约率而造成的坏帐、呆帐大概有多少？
刘：我们了解一下，当时整个银行业对助学贷款的不良率大概是在百分之九不到。
主持人：作为银行来讲，贷款的业务还是非常多。对于房地产也好，对于其他一些金融的业务也好，这样一个数字的坏帐率算高吗？
刘：今天为止的中国银行的个人贷款，我们的不良率大概是在百分之二以下。作为一个总盘子来讲。对个人贷款我们一共有四千亿的贷款，那其中不良率大约在百分之二以下，这就说一个总的概念。那么相应的学生贷款，因为学生贷款属于个人贷款，我们了解大概在百分之八点几、不到百分之九的样子。这就是这个比较，一个是百分之二，一个是百分之八点几。
李：银行的认识，我看当时也没有到位。就是在很多风险当中对国家这样一个行为、对助学贷款这样一个行为，既是国家行政的一个要求，但是从银行本身本身承担的社会责任来讲恐怕也应该责无旁贷。其实有风险也应该和校方联手起来再向国家努力来把这件事推进下去，这是我个人看法。因为中国的金融业现在是中央控制，如果这个支柱性的主渠道不作为那我们就很难办了。
主持人：李校长，银行的业务非常宽泛，助学贷款可能就是银行非常小的一部分。当时停下来学校的老师或者你们对银行有没有一些看法？
李：助学贷款这个事做起来一个是很麻烦，因为学生一个一个做，这贷款的成本也很高，另外也有一定的风险，我只能说有一定的风险。但是就是学生贷款的风险，像刚才主持人说的毕竟这数额很小，就是工商贷款的实际结果来看，我们毕业的2455个学生一次性还清的240个人，其他2200多个学生都签了确认书，真正是违约的我们现在有数字统计的低于6%。所以我们向社会呼吁，我们不是谴责银行，因为银行有它的业务，但是我们确实认为在2003年的时候我们某一个系统过多的停止做这项事情总是不好的。所以我在此要向社会呼吁，在我们国家当前这种状况下面确实存在两极分化的这种状态。有很多的穷学生真是拿了通知书以后首先是眼泪。作为教育工作者，我们有这种责任向社会呼吁、向国家呼吁。我们别的呆帐、坏帐，别的投资失误、重复建设多得很，浪费了多少资金？我们在培养人才上、帮助穷困学生身上我们浪费了什么资金、浪费了多少资金？这个问题可以社会来讨论。
主持人：刚才李校长也谈到，其实银行应该承担一部分的社会责任。那你个人觉得助学贷款是一个纯粹商业行为，还是说银行应该也承担一部分的社会责任。刘：我非常赞成校长刚才提到的这一点，就是说这个事情是四方面，包括国家、包括学校、包括银行、包括学生在内共同努力把这事情做好，任何单独说其中一方的责任或者一方的作为不作为来推断这个事情，恐怕都不是很好判断。
主持人：刚刚两位谈到，2004年新的政策出台之前存在的一些问题，一方面我们很多的贫困学生渴望得到这样一笔贷款实现他的大学之梦，另外一方面银行也承担了很多风险，那么这个矛盾在2004年之前是越演越激烈，之后到底是怎么样一个情况，我们有一个短片一起看一看。
(短片)
主持人：刘先生，你在今天之前有没有跟学校的领导、同学直接这样面对面交流？
刘：我参加过别的地方学校的贫困大学生入学时候的助学贷款介绍会或者宣传会，应该说也是非常感动的。我记得在一个学校参加的时候，应该是坐400多人的礼堂吧，结果等我来的时候所有的过道，包括门口，全都站满了人。我估计可能差不多千人左右。而你可以看到这些大学生，可以说真的 你只要看到他你就相信他肯定是来自贫困地区。你看着他们的眼神是非常非常渴望的眼神。
主持人：你接触过几次以后，你有没有把这份感动带到你们银行具体落实到你们操作层面？
刘：从2004年之后到今天为止，中国银行做的115所高校的国家学生贷款只要是符合规定的贫困大学生，应该在中国银行都是可以贷到款的。
主持人：李校长，在2004年新政策推出前后你觉得有什么一些区别？
李：一个是国家贴息，就是大学生贷款期间在校学习的这几年国家贴息，这个比较符合实际，也就是国家来扛，这个政策很好。第二个，由国家和学校联手
来建立风险补偿金。
主持人：李校长，现在这个风险基金你们学校现在已经拿出来了吗？
李：已经拿了。
主持人：大概是多少钱？
李：我们总额每年三十万。
主持人：存到哪里？ 存到银行吗？
李：就给银行了，是一个风险补偿基金。国家也是给三十万，我们也给三十万这六个百分点，一共拿总额的六个百分点作为补偿基金。我们学校出三个百分点，国家出三个百分点给银行。这个对银行有一定的支撑作用。
主持人：刘先生，银行怎么样看待这个问题？新的政策出来以后风险是不是减小了很多？
刘：应该说新的政策出来之后，首先把四方面的关系理顺了。其实，风险补偿金是一部分，本身从金额来讲；另外一方面，我们认为更大的一点实际上像校长刚才讲到的是把学校拉到这里边来了。因为，以前基本上有的学校可能就会出现这种情况，学生贷款贷你银行的款，那么贷到的钱交给学校作为学费，学校收走了，以后学生还不还得起钱跟我学校没关系了，我只要我的学费拿到了。但实际上，相对学校而言从银行对学生的控制力度是很弱的。我们银行不可能天天跟着学生。那么通过这种方式，让学校出一部分风险保证金，实际上就是把学校也拉到关系体系当中。通过学校的配合我们来跟学生保持一个沟通。包括在毕业前、在毕业后。
主持人：你估计这个新的政策之后实施起来还会有什么新的一些问题出现，有没有做过这样的预测吗？
刘：目前看来这个机制，到今天为止运行两年了应该说还是比较顺利的。那么现在大家比较把握不大的一点是现在大学生扩招，毕业找工作也比较困难，那么等到这些学生真正毕业之后是不是有能力按时偿还贷款，这是我们比较担心的。就像前面讲到，挣的钱如果自己生活费都不够，怎么来还贷款。这可能是个比较大的问题。
主持人：刚刚也谈到了学生的违约率。社会上很多人谈到学生诚信的问题，当时对学生的诚信的争议是比较大的。在你们实际的操作过程当中，是不是有存在这种不诚信的学生？假如要惩罚的话，会是一种什么样的惩罚？
刘：不能说惩罚了，应该说是银行主张自己权利的手段也比较多了。一种就是跟学校配合，我们可能会把欠款大学生的信息通过学校的方式，在校友录或者在学校网站上公布。另外，我们会把这个学生的信息跟教育部的全国学生贷款中心反映，他们可能会在一个更广阔的范围内对这种学生追索。还有一个手段，银行可以根据法律规定采取诉讼。
李：你那个学校的学生不还贷款率比较高，银行可以终止对你这学校贷款，那你这学院的工作就得跟上去。所以我们就主动开展贷款业务，主动地指导学生怎么搞好贷款，也主动地来安排贷款当中的还贷，还有毕业以后的配合工作。也主动地进行诚信教育。因为诚信教育不是对穷人的教育，在某种意义上讲，对富人更应该进行诚信教育。诚信教育是什么？是学生素质教育的一个方面，不是说对贷款的学生就诚信教育，对不贷款的学生就不进行诚信教育，那是不对的。那是对他们人格上的偏见。应该对全体学生进行诚信教育。
主持人：新的政策比原来的政策要前进了很多步，那么可能助学贷款系统当中可能还潜在存在一些问题需要不断地完善，下面我们想请北京理工大学学生处的处长刘明奇先生。刘先生 你是在学校的助学贷款部门工作吗？
刘明奇：从1999年开始一直到现在，都在进行具体的负责。我1999年开始在学院里当副书记也是主管学生工作，贷款工作我也参与了一部分。目前在学生处工作，也是因为学校的国家助学贷款工作由学生处来牵头做，应该说对这个工作应该是比较熟悉一些。
主持人：刚刚谈到了一些问题，你个人有没有对前后两个新的政策进行一些反思，你觉得有什么更好的建议要给银行还有校长，还有我们社会。
刘明奇：我有几个观点也希望在这个场合交流一下。第一个，我希望国家采取一些手段继续推进以国家助学贷款为主渠道的资助贫困生的这项工作，把国家助学贷款仍然作为我们资助贫困生的主渠道，这是一个观点。第二个观点，我希望加强咱们全国的金融系统整体的信用技术体系，或者叫做诚信体系也好，因为这个还需要我们金融加强管理，管理到位以后才能更好地规避因为助学贷款而存在的一些风险。我觉得这是我们今后加强助学贷款管理的根本所在。第三，建议银行也采取一些别的灵活的办法，比如说尝试一些学生所在地的生源地贷款，因为学生父母的工作单位也好，居住地也好，相对比较稳定。如果家里实在困难也可以找亲戚朋友担保。我觉得这些工作是可以做的。这是第三个观点。第四个观点也希望国家助学贷款，在还款的期限有进一步延长。因为我们大家知道，买房子有20年按揭、30年按揭，我们培养人才能不能也延长一点时间。因为人才培养是百年大计，那么能不能也延长一些学生还款的时间。因为我相信，如果我们现在运行的商业贷款如果没有抵押、没有担保，纯粹靠信用来支撑的话，恐怕这违约率要比我们国家助学贷款学生这块要高得多。所以希望把这个纳入到我们整个国家的诚信教育的过程当中，谢谢。
主持人：好，我们节目也快要结束了，接下来一点时间留给现场的同学们，还有观众朋友们，你们有什么样的一些建议或者说有什么样的问题，想要问校长或者是银行主管刘先生。
学生一：我想提一个建议，我是软件学院的学生，对我们学院来说是比较特殊的，像我们学校学费方面还比较好，头两年是五千五百元，后两年是一年一万二千元，我看其他大学一般每年都是一万四到一万六千元。那么一年六千元的贷款对我们来说连学费都不能满足，那么这时候可不可以银行考虑一下这方面的学生，可不可以给我们多贷一些款来解决我们生活方面的问题。
主持人：刘先生，你觉得特殊情况会特殊对待吗？
刘：国家助学贷款之所以叫国家助学贷款，很多政策的出台不是说银行或者学校能够单方面决定的。每个学生每学年不超过六千块钱，整个贷款人数不超过在校学生的20%，教育部、国务院、财政部出台政策时是明确规定的。这个不是说银行能够来控制的。那么这里我想可能有很多方面因素，一方面因为它出台政策肯定要照顾绝大部分人，不可能说就是针对于学费特别低、特别高的学生，而是要全部兼顾到。另外一方面，这里面涉及到一个贴息的问题。因为贴息是财政贴息，如果每个学生六千元，如果到一万二的话，那么从利息上国家就要拿出很大一部分钱，那么这部分财政能不能承受得了？这可能从更高的宏观方面来考虑。那么对于这种学生怎么解决这个问题。我想一个是不是考虑将来国家的助学贷款会有所调整，如果会有所调整的话那么会不会考虑这个因素，这是第一。第二个因素就是说对于超过这一部分，那么现在银行有商业助学贷款这样一个政策，那么包括前面的MBA，十几万都可以贷的，当然也要符合银行的一些条件。那么如果符合条件的学生可以相应地申请商业助学贷款。
学生二：像我自己也是来自农村。贷了四年助学贷款了。我本来可以保研，但是因为考虑到要还贷，有生活压力，所以现在还是找工作了。现在已经签了大亚湾核电站，四年的助学贷款是可以在一年之内完全还清的。我说这句话的意思是是希望银行对助学贷款有信心，我们的社会对助学贷款有信心，我更希望的是那些贷款的学生、那些来自农村的学生要对自己有信心，你们都是好样的！以后你们会用自己的行动来证明自己。
学生三：我的好朋友今年遇到一个情况，就是她从外校考到我们学校的研究生。来了以后她不能贷款。因为她本科期间已经贷款，本科期间的学费不能还，所以她的本科时的学校把她的学位证、结业证全扣了。扣了之后，我们学校研究生不让她注册。那她必须把本科部分贷款还了以后能来注册。所以我想问刘主任，能不能改变一下这个政策，对于本科期间已经贷款，然后考上研究生的同学，贷款制度能不能把期限放宽一点，能不能让继续上研究生的同学能够再享受贷款，完成更高等的学业。谢谢！
刘：按照现在新的教育部的机制，如果大学本科毕业之后直接读研究生，那么你大学本科期间的贷款可以跟银行签订一个延期还款的协议。那么等你研究生毕业之后，参加工作后再按照新的规定，比如一到两年内选择开始还款，六年内还清。所以这个延期不存在问题。
娄秀红(北京理工大学学生工作处副处长 娄秀红)：这个现象是存在的。新机制实行之后还是存在的。新老机制都存在这个问题。这个我们跟教育部学贷中心都联系过。最主要还是风险的问题。就是本科期间贷了款的学生，研究生期间是不能再重新贷款的。
刘：这个应该没有。
娄秀红：那我们研究生有一大批现在目前还没有贷款，如果能解决那太好了。
刘：关键要符合政策，不是说所有研究生都可以贷，你要符合贫困这个政策。
娄秀红：符合。他本科期间就贷款了，肯定是困难学生。
刘：因为我们是跟教育部签协议是明确规定的，这样的学生是可以贷款的。
娄秀红：我们学校就从去年开始就已经在跟教育部学贷中心反映这个问题，不仅仅是我们学校的问题，所有的高校都面临这个问题。
李：请刘主任带回去再商量商量。
刘：这个可以跟教育部沟通。
主持人：我希望能够尽早地就是给这些研究生贷上款。我没有想到今天的这个节目从李校长开始包括刘主管，还有在座的很多学生，真的好几次带给我很强烈的一份感动。我想最后引用前教育部副部长张保庆的一句话，他说“在我眼里，助学贷款这件事情真的比天还要大！”所以我非常希望动用全社会的力量能够在尽可能短时间内建立一个完善的助学贷款的体系，让我们每一个贫困的学生能够进入大学的学堂。谢谢！
3. 关于大学生申请助学贷款的问题
呵呵，你好！我也和你一样，曾经申请过，不过现在我已经毕业了，大概流程应该没变，因为我刚毕业。先得确定你是农村还是城市的，农村的话，去你们村支书那里盖个村委会的章，当然前提是你先自己写一份申请书，说明你家经济状况不好，盖完村委会的章以后，然后还要去你出生地的派出所和教育局盖两个公章，有这三个章就可以了。接下来就是交到你们学校，以后的事学校会通知你们的！希望帮助你！！
4. 诚信教育主题活动月征文活动学生贷款的怎么着
诚信，其实就是诚实与守信，它是一种美德、一种品质，一直为我们中华民族世代所信奉。中华民族是一个具有五千年历史的古老民族，在历史的长河中积淀下许多为人所一生受用的真谛。诚信——人们说的最多，追求最多的德行。作为新一代的少年，我们更应该把诚信二字作为做人的基本原则。
诚信是立身处世的准则，是人格的体现，是衡量个人品行优劣的道德标准之一。诚信不仅是一个人最基本的道德品质，更是我们友谊的精神基础。
我在查找有关这<诚信>这一题目时，看到一个人的亲身感受： “有一件事让我真正体会到了诚信的含义。一次去火车站，乘火车去奶奶家玩，上了火车，和对坐的人聊的很投入，突然我想去WC可是人太多了，东西拿不了，这可怎么办，只见那人对我说“小妹妹，你去吧，我帮你看包，放心少不了。”看她那样子不象是坏人，于是就去了，去了好长好长时间，回来了，又和她聊了起来，过了一会我到站了，她也下了车，这时，我突然想起，她不是说她比我早到地方吗，怎么和我一起下车，于是我问了她，她说：“刚才给你看包时，我正好该下车了，可看你还没来，就等你，没捞着下车，所以就……” 看完时，莫名的一阵感动，
鼻子有点酸酸的感觉，只是为了”诚信”二字，绕了很远的路… …
诚信，且不说远的，就我们身边的小事看起， 拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一片小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……
然而，在21世纪的今天，诚信这一美德却被一些人逐步淡忘和遗失。那些可恶的骗子，防不胜防的那么骗术、和同学在约定是时间内却没有准时的出现、等等… …也许你还会说，这些与我无关、或者这些只是微不足道的小事，很自大的认为到了作大事的时候，我自然会讲诚信，那么我可以肯定的说那你错了，高尚的品德是靠平时的一点一滴、日积月累、慢慢修养而成的，怎能轻易一下子就说到做到？只是些小事，就不能严格对待自己，又何谈做大事？而在那些小事中，我们所养成的习性、习惯，只会让我们背离诚的道路上信越走越远，越走越远… …
没有诚信的世界，是灰冷的，只要我们诚信待人，付出真诚，和信任，就会收获友谊和尊重。
这是份无形的财富，是在历史的长河中积淀下许多为人所一生受用的真谛。让我们把诚信做为根基，携带上路，我们的生命之旅会更加精彩。
有句古话说的好“人生有路诚信为径，苦海无涯回头是岸。”抛开身上的欺骗、虚伪，你便找回了尊严；擦亮诚信的宝石，你的人生便充满了光彩；身披一袭灿烂，心系一份执着，带着诚信上路，将踏出一路火星，可以燃亮一片星空；拥有诚信，一路风光！
让我们这一路始终与诚信同行！
5. 助学贷款还款途径
不还助学贷款曝光
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在已贷款206.8万学生中，有20%的学生存在违约情况
据新华社电 早期得到国家助学贷款的学生已开始进入还款期，教育部全国学生贷款管理中心主任崔邦焱7日说，教育部将会同有关部门和银行研究制定对严重违约学生的公示制度，并争取尽快实施，以发挥全社会对贷款学生还款行为的监督作用。
截至2005年底，全国应开办国家助学贷款的1714所普通高校中，还有248所地方高校，主要是地、市所属高校的国家助学贷款工作尚未启动。
20％贷款学生还款违约
由于部分大学生毕业后就业困难、流动性大，少数大学生信用意识较差，目前已经出现了拖欠还款现象。据有关方面抽样调查，有近20％的贷款者不同程度地存在还款违约情况。加强贷后管理，采取切实措施降低风险，已成为推动国家助学贷款工作必须着力解决的重要问题。
贷款资助了206.8万学生
崔邦焱说，根据有关规定，对没有按照协议约定归还国家助学贷款的学生，经办银行应对违约贷款金额计收罚息，并将其违约行为载入金融机构征信系统，金融机构不再为其办理新的贷款和其他授信业务；连续拖欠贷款超过一年且不与经办银行主动联系的借款学生，其姓名及公民身份证号码、毕业学校、违约行为等将报送国家助学贷款管理中心，并在新闻媒体及全国高等学校毕业生学历查询系统网站公布。在贷款学生与银行签订的借款合同中，已经明确载有“当借款人发生严重违约时，同意将其有关信息在新闻媒体公布”的承诺。
截至2005年12月底，全国累计已审批国家助学贷款合同金额172.7亿元，资助了206.8万名高校贫困家庭学生。
成都情况
大学生还贷款比较积极
早报讯（记者关义霞） 昨（7）日，教育部召开新闻发布会，要求高校协助银行对还款期违约的毕业生逐个查找、催还，并要求各高校今年9月开学之前成立专门的学生资助中心，管理学生贷款工作。对此，成都高校作何反应？记者采访了几所高校。
川大：两大措施防止欠贷
四川大学学生工作部副部长李栓久说，川大目前有近3800名学生已经办理了新机制下的国家助学贷款，还有2000多名学生正在办理中。目前有200多名学生进入了助学贷款（新机制）还款期内，还款期违约的学生控制在10%以内。
李栓久说，川大主要通过两大途径来防止学生故意欠贷，一是在办理贷款手续前，对学生进行诚信教育；二是通过QQ、电话以及家长联系等方式来监督办理助学贷款的学生还款。
理工大：目前没有违约的毕业生
成都理工大学学生工作部（处）的王处长称，去年初，学校成立了国家助学贷款中心，由于学生从贷款到还款期限的时限一共为10年。就目前来看，学校学生的贷款还未到规定的还款期限，也就暂时还不存在还款期违约的毕业生。
信息学院：通知用人单位提醒还款
成都信息工程学院学生处处长向武说，到目前为止，已经毕业的贫困贷款生还没出现延期不还的。在毕业前，学校会和贷款学生谈话，并将该生的贷款情况附在档案里，同时还要给学生的用人单位，及学生家长各寄一封信，信里则有该生贷款的详细记录。该做法无非是想用多种方式提醒学生及时还款。
去年，信息工程学院有900多贫困生办理了助学贷款。
6. 论新形势下如何做好大学生的诚信教育工作
这是篇范文，希望对你有所帮助
【摘要】当下，社会迫切呼唤诚信道德，而大学生诚信缺失更是一个不容忽视的问题。如何做好新形势下大学生诚信教育的工作被提上日程。大学生是国家的栋梁，是国家发展的希望，大学生素质的高低关系着我国现代化建设的成败，全社会都应该重视，教育工作也要有新的要求和标准，有必要吸收各种形式和采用各种方法，做好这项工作。
中国论文网 /7/view-3205910.htm
【关键词】新形势大学生诚信教育
【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2012）04－0054－02
中共中央颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，对大学生的思想政治教育工作提出了更高的要求。高等院校是培养人才的主阵地，是思想道德建设的重要窗口，而诚信教育是培养全面发展的社会主义建设人才的一项重要内容，因此人才培养必须把诚信品质的养成放在重要地位。
大学生诚信危机的显露，给高校学生思想政治工作提出了新课题。高校决不能以“诚信问题是一个全社会的责任”或以“诚信教育是一个庞大的、复杂的系统工程”为由，产生懈怠或一蹴而就、急功近利的思想，而应积极主动采取切实有效地措施，从点滴入手，从各高校实际出发，构建科学的大学生诚信教育机制，为全面加强大学生思想政治教育打下坚实基础。
一、大学生诚信教育的重要性
在当代，诚信的缺失困扰着整个社会，诚信的呼唤遍及社会生活的每个角落，在大学校园这片净土中，大学生的不诚信现象也时有发生，为挣得奖学金，考试作弊问题严重；为挣得荣誉，弄虚作假现象时有发生；尤其是即将面临毕业的大学生当英语成绩不理想或计算机等级水平不高，而工作单位要求又太苛刻，为挣得比较好的工作机会，办理假证件，欺骗社会现象时有发生。这些不诚信现象虽属于个体行为，但是对大学生群体在社会中的负面影响非常严重，从而对大学生进行诚信教育就显得尤为紧迫。
处于象牙塔中的大学生是中国未来发展的中坚力量，正是为国家的繁荣富强做出应有贡献的时候。虽然市场经济的发展极大地调动了人民群众的积极性、创造性，但也存在一些不良的社会现象不同程度地影响着相对单纯的大学生，甚至诱导其向不诚信的方向发展，给中国的教育造成不小的压力。另一方面，由于大学生在学校学习理论知识的同时，缺少与社会的接触，固步自封。强烈的自我意识，成为一种普遍心理，那就是以自我为中心。道德防线“不堪一击”，“诚信为本”抛之脑后，将来进入社会，一旦被缺乏道德良知的个人和组织利用，以言相惑价值利益驱使，无论对个人还是社会，后果都不堪设想。
二、大学生存在的诚信问题及特点
高校是社会的缩影，一个社会之所以能够成为社会就是因为拥有大家的共同合作。而共同合作的最基本的要求就是讲究诚实信用。因此大学生诚信教育逐渐被各高校放在重要位置。而有些同学对于诚信教育问题根本不放在心上，认为自己拿个高分，就是自己上大学的主要目的，根本没有考虑过是否把自己的综合素质尤其是道德素质放在首要位置来抓，一部分高校也忽略了大学生的诚信教育工作，致使部分大学生在步入社会后缺乏诚信度，只注重切身利益，致使刚步入社会的大学生毁约现象时有发生，使社会对大学生的信任度不断降低。
避开社会问题不谈，就大学生在校期间的失信问题也让人惊讶，考试作弊、毕业论文严重抄袭、就业简历失实、助学贷款严重拖欠等一系列问题使大学生失信问题屡见不鲜，大学生群体作为国家的栋梁之才，承载着先进文化的传承和先进生产力的发展，这一群体素质的好坏直接关系着我们国家下一阶段发展的成败。当今大学生强调个体的存在，但是如果这种过分重视不是用诚信做基础，那么他们就不可能真正认识到个体的价值，当然也不会真正的在社会上实现自身价值，这种教育的结果不言而喻。相反，如果诚信意识淡薄，为了各种权益，利用自己的理论知识，就会做出有违人类道德和精神文明的事。所以，也只有重视诚信，才能形成健康的人格，才能达到自我完善。冰冻三尺非一日之寒，大学生诚信危机不是在短时间内形成的。我们应从多方面来考虑这个问题。中外许多先哲都认可，不诚实是一种极坏的品质。大学生一旦养成不诚实的毛病将危害其一生及社会，也就没有未来和前途可言。毕竟诚实是所有道德和智谋的基础，正直的人会把诚信放在自身修养的第一位，而不诚信只能带给社会阴影和导致自身毁灭。
我们的教育评价体制也存在很多漏洞。我们从小接受的教育就是只要把成绩搞好，成绩好的学生就是好学生，其他一概不论，更谈不上什么素质教育了。同时在市场经济体制下，高校学生受西方拜金主义等思想的腐化较为严重。各种问题凸显，尤其是诚信问题摆在了我们的面前。在中西文化进一步融合的今天，我们更应该吸取精华弃之糟粕，学习西方的诚信教育方法和接收西方的诚信观，再结合我国的传统诚信观，根据现实需要，把诚信教育贯彻到底。
虽然社会因素、环境因素对大学生的诚信教育起到很大的影响，但大学生的自身也存在一定的原因。大学生在意识上，绝大多数能明辨是非，知道自己处于什么样的位置，该以什么为重，该做什么，不该做什么，他们在思想上、认识上是积极的、正确的，并且不断追求内在品格的自我完善，但是自我约束力较差，责任感不强，面对纷繁复杂的社会现象，不能很好地把握自己，再加上思想的不成熟，造成观念和行为上的差距，他们在单纯的心理世界崇尚守信，但在追求名利中又不知不觉地放弃了这一原则，一方面崇尚真理，一方面在做出选择、在关乎切身利益的同时背弃这一原则，这便是大学生在诚信方面的矛盾性。这就需要我们加强诚信在教育体系中的贯通，弥补教育体制的不足之处。帮助大学生建立起健全的人格，养成诚信待人、诚信处事的好习惯。
三、大学生诚信教育的内容及对策
诚信教育是一项系统工程，是将特定的目标、内容、形式渗透到德、智、体、美、劳等教育活动中的一种融合性教育。加强大学生的诚信教育，也是现代社会经济和科学发展的趋势，是我们实现党教育方针的必然要求。诚信直接与我国的青年素质相联系，少年强则国强，可见，大力加强大学生的诚信教育对我国社会的发展有着密切的关系，也是大学生以后能正常健康发展的必要条件，这样才能真正培养出国家需要的人才。
根据我国大学生的现状与实际，大学生诚信教育应包括以下内容：一是理想信念教育；二是价值观教育；三是法制意识教育；四是责任意识教育；五是公民意识教育。作为国家栋梁的大学生，首先要有自己的远大理想，才能在人生路上有明确的目标，从而为了达到自己的目标而努力奋斗。理想的性质将决定一个人的政治倾向，培养大学生决不能是社会前进的障碍，相反，应该是国家经济前进的推动力。只有正确的价值观才能引导一个人真正实现自己的人生价值，对大学生进行价值观教育、法制意识教育、责任意识教育和公民意识教育，同样重要、必不可少。法制意识给大学生提供了进入社会的行为标准和发展规则，从而使他们能够沿着社会主义大道前进，坚持党的领导，坚持四项基本原则，为把我国建设成为社会主义综合强国而努力奋斗。责任意识和公民意识的教育更应该深入人心，大学生都应该牢记我党艰苦奋斗的光荣传统，并且把它发扬光大，这是作为社会主义公民的基本责任，在党的领导下不断地充实自己，做一个对社会有用的人。就大学生而言，诚信美德的教育，应该从最基本的端正学习态度入手，学校要加强考风、考纪的整顿，从而使学生认真对待各科作业和论文报告，无论在学习上还是生活上，都应把诚信融入其中，纠正自己的错误，正确认识道德美的标准，使自己的言行符合大学生人格坐标。因为大学生还肩负着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任，而完成这个任务，首先要做的就是把自己培养成一个合格的接班人，用诚信武装自己，才能最终不负众望，达到目的。现代社会迫切呼吁的道德要求恰恰是诚信，即脚踏实地、实事求是、求真务实的高尚作风，那么，大学生就要符合潮流，做一个诚信之人。
为了有效地教育学生，可采取以下措施：一要积极探索道德教育新模式；二要做到法律先行，标本兼治；三要加强宣传教育，积极弘扬诚实守信的美德；四要建立个人信用档案。要想真正的提高大学生的诚信意识，就要从我们的教育体制着手，把诚信纳入教育体系中，带到课堂上来，使学生能够更深刻的认识到诚信的重要性。教育是一个循序渐进的过程，这项工作不可能立竿见影，所以我们要有充分的准备，在整个教育体系中纳入诚信教育，开设专题讲座，从幼儿园开始到小学、初中、高中，一直到大学，贯穿整体，在学习理论知识的同时，进行素质教育，最终树立起高尚的人格观念和诚信意识。夸美纽斯说过：“假如要使虔诚在任何人心里生根，那就应该在他还年轻的时候灌输进去。”可见，青少年时期是一个人道德塑造的重要时期，诚信教育一定要从小抓起，使青少年都能成长为有理性、有道德、诚信的人。当然，这就要求我们在诚信教育内容上有所准备，做好诚信教育资源开发的工作，不仅从课本上使学生了解诚信的重要性，还要在其他方面同时发展，如一些优秀的影视作品和开展义务劳动，多多接触社会，使他们亲身体验到道德方向的取舍问题，有助于学生身心和人格的完善，从而达到教育的目的。也可以采用其他各种活泼的方法和形式，这些都是为了避免在诚信的教育中出现按部就班的枯燥说教，大大削弱学生的学习积极性。所以，让学生自己加入到教育中来，将会极大地提高他们的学习兴趣，如可以让他们收集关于诚信的文章和资料、开展辩论会和演讲比赛，促进动手动脑的自学能力；也可以组织集体影视观赏、开班会交流观后感，并树立自己学习的榜样，对于不道德、不诚信的一些事例，让学生自己讨论后果并总结解决方法。这样深入其中会带来意想不到的效果，从而达到诚信教育的目的。既然诚信教育是一个漫长的过程，不能急于求成，而是只能循序渐进，那么教育体系就有必要给每个学生建立个人信用档案，记录学生在校的行为，督促他们向健康的方向发展，养成恪守诚信的好习惯，树立良好的品质形象。
诚信不是一部分人的事情，而是整个社会都应关注的道德问题，所以我们要从全社会行动起来，共同弘扬诚信道德，进行诚信教育。现代社会诚信的失落随处可见，虽然这些年来也不乏呼吁之声，但都逐渐被淹没在物欲横流的大浪潮中。千变万化又多姿多彩的世界，欲望之流诱导人们远离诚信去追名逐利，诚信的缺失一步步地困扰着我们，只有从根本上进行道德教育和洗礼，才能使我国的文化和经济得到真正的发展，诚信文化也会重新回来。我们才能在这个优秀传统的基础上大力发扬精神文明建设，为物质文明建设提供精神动力和智力支持，使大学生乃至全社会的人民都有一颗拥护诚信的心灵，这样美好的社会才是经济发展的强大基柱，我们才能建设出一个富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
参考文献
1 邓江霞.诚信缺失的道德教育和制度建设［J］.广州市经济管理干部学院学报，2002（1）
2 丛解友.试论大学生考试诚信道檀建设［J］.大连理工大学学报（社会科学版），2002（2）
3 胡钦太.重构大学生诚信教育机制［J］.道德与文明，2003（1）
4 张世忠.关于学校诚信道德教育的几点思考［J］.教育与职业，2003（13）
7. 四川农业大学怎样办理助学贷款
四川农业大学学生助学贷款实施办法 为了贯彻国务院办公厅转发教育部、财政部、人民银行、银监会《关于进一步完善国家助学贷款工作若干意见的通知》（国办发〔 2004 〕 51 号）文件精神，切实帮助学习刻苦、品行良好的经济困难学生顺利完成学业，特制定本实施办法。 一、申请助学贷款的范围 家庭经济困难的全日制普通在校本专科生、研究生。 二、申请助学贷款的条件 1 ．具有中华人民共和国国籍，且持有中华人民共和国居民身份证； 2 . 一般是对具有完全民事行为能力的年满 18 周岁的全日制在校大学生和研究生 ( 未成年人须由其法定监护人出具书面同意书 ) ； 3. 坚持四项基本原则，遵守国家法律、法规，遵守学校的纪律和各项规章制度，道德品质优良，诚实守信，未受过学校任何处分。 4. 学习刻苦，能够正常完成学业， 学习成绩在小班中等以上，当年无重修。 5. 家庭经济确属困难， 在校期间 不能支付完成学业所需基本费用（包括学费、住宿费、基本生活费）。 6. 生活节俭，无不良嗜好，不抽烟，不酗酒。 三、申请国家助学贷款的时间 每年3 月和 9 月（ 9 月主要针对当年入学新生） 四、贷款方式、贷款额度和贷款期限及利息支付 1. 国家助学贷款以信用方式发放，遵循“一次申请、一次授信、分次发放、专款专用”的原则。 2. 国家助学贷款额度下达学校后，学校根据全校各学院学生人数、助学贷款还款情况及助学贷款管理情况等因素，按比例下达贷款额度到学院。每生每年不超过 6000 元。 3. 国家助学贷款期限最长不超过借款学生毕业后六年且总贷款时间不超过 12 年。 4. 贷款学生提前完成学业或考上研究生，如本人自愿，应提前一个月向贷款行提出展期申请并提供书面证明，经学院、学校初审后，由银行负责办理。 5. 国家助学贷款利率按照中国人民银行公布的法定贷款利率和国家有关利率政策执行，不上浮，不计复利。 6.2004 年 9 月 1 日以后办理的国家助学贷款贴息实行借款学生在校期间 100% 由国家财政补贴。毕业后的贷款利息由本人全额支付。当借款学生按照学校学籍管理规定结业、肄业、休学、退学、被取消学籍时，自办理有关手续之日的下月 1 日起自付利息。 五、国家助学贷款的申请、审批、发放 (一 ) 贷款的申请及审核 1. 学生向所在学院学生工作办公室或到学校国家助学贷款网咨询了解有关政策； 2. 当年国家助学贷款计划额度由学校下达到学院以后，根据学校、学院安排，学生向所在学院递交当年助学贷款书面申请并在学校助学贷款信息网上填报申请材料； 3. 学院根据当年申请学生贫困状况、综合表现及相关证明材料等情况，进行初审，将未通过初审同学助学贷款申请退还学生本人，对通过初审同学在学院内公示，将公示合格同学名单及申报材料报学生处。 4. 学院已通过初审的同学应提交以下材料：（ 1 ）国家助学贷款申请书（统一使用 A4 打印纸）；（ 2 ）本人学生证和居民身份证复印件，父母居民身份证复印件或户口簿复印件（未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的说明）；（ 3 ）本人对家庭经济困难情况、本人品行、学业情况的说明（可在申请中说明）；（ 4 ）乡、镇、街道民政部门关于其家庭经济困难的证明； 5. 学生处对学院所报名单及材料进行审核公示，将不符合条件者退还学院，学院通知本人，将通过审核者有关材料报送经办银行。经办银行进行贷款终审并编制批准贷款学生名册送交学校。 (二 ) 贷款合同签订及贷款发放 1. 接到银行通知后，学生处、学院组织借款学生与银行签订《借款合同》； 2. 参加助学贷款同学要严格按要求规范填写和签署借款申请书、审批表、借款合同、借款凭证、扣款授权书、还款计划等材料交学院、学校、银行审核。银行对合同进行审批签字并送达学校，由学校发给借款学生，并书面通知学生家长，回执交银行存档。经办银行按照学生贷款合同发放国家助学贷款。 3. 贷款由经办银行在规定时间内按学年直接划入学校指定帐户，贷款到校后，一律不予取出现金，学费贷款划入学生学费，若是生活费贷款，学校将按月加入借款人金龙卡。借款学生应自行了解贷款的到帐情况，及时到学生处勤工助学与贷款管理科反馈信息。 4. 新学年开学后，借款学生应持当年注册手续，到学生处或贷款行办理当年贷款继续发放确认手续。 六、贷后管理 (一 ) 参加贷款学生信息反馈与助学贷款的确认、终止与变更 1. 学校、学院协助银行在毕业生毕业离校前对学生进行分期还款计划确认。学校将学生分期还款通知一式三份分别装入学生人事档案和发给学生本人与家长，贷款学生未办理还款计划确认，不能办理相关离校手续。 2. 学校每学年对在校贷款学生的学业和品行情况进行一次集中审查，对于学年重修超过二门次，有记过以上违纪情况的学生及时终止贷款。终止贷款由学院建议，学校审核后及时报送银行。 3. 在贷款学生出国、转学、休学、退学、开除、伤亡、失踪时，学院应及时向学生处报告，由学生处向经办银行及时提供贷款学生的变动情况，休学、出国、退学、转学、开除学生应提前完成还贷相关手续并办理合同变更手续，按变更后的合同执行。 (二 ) 贷款本金偿还与违约处理 1. 借款学生应根据自己就业情况和收入水平及银行规定，自主选择毕业后开始还贷时间，并保证 6 年内还清。 2. 学生如果未按还款计划按期归还贷款，学校将与学生家长和学生家庭所在地政府联系，请家长协助催收；函告毕业学生所在单位通报情况，在学校助学贷款信息网上公布违约学生名单。 3. 逾期一年不还，经办银行将在相关媒体上和全国大学生学历查询系统上公布其真实姓名、身份证号码、予以查询。 (三 ) 贷款学生诚信管理 1. 所有贷款学生在办理借款申请审批表、借款合同前必须签订“诚信还贷承诺书”交学院存档。 2. 学生处、学院每年协助银行对已贷款学生的品行及学业情况进行调查，填写“品行说明书”，建立借款学生信用记录。学院根据当年贷款学生综合表现，应进行经常性诚信教育，至少每学期进行一次集中教育，学生本人在离校前应承诺在就业单位变化和联系方式变化后及时告知学校、银行。 3. 学生成才、成功就业是学生具有贷款偿还能力的一个重要因素，学校和学院要加强对已贷款学生的学业、就业调查统计，有针对性地进行思想政治教育和就业指导工作。 4. 学校定期向学院公布违约学生情况，每年按贷款学生超过六个月的违约实际金额，从学院的学生管理费中扣出当年学校应承担的部分风险补偿金。 七、本办法在执行中若与国家和银行有关规定抵触者，以国家相关规定为准。 八、本办法二 00 五年三月起试行， 四川农业大学学生处负责解释。
希望采纳
8. 答辩 学生诚信意识的提高主要在于是学校教育 我是正方二辩 反方辩题是 学生诚信意识的提高主要在于自我修
你可以从以下几个点入手：
1、学生包括小学生，初中生等，对于越小的学生他们根本就不懂得自我修身，所以谈自我修身不现实。
2、自我修身需要学校教育的基础。自我修身的能力越强，需要的教育越多。
3、从哲学的角度思考：人为什么要诚信？是学生本身要诚信的？还是社会对人的一种要求？
其实并不是我们自己一生下来就要诚信的，而是这个社会需要诚信的人，所以我们要诚信，是社会对我们的一种要求。而教育是为社会服务的，社会需要诚信人才，教育就有必要，有义务去培养诚信人才。所以在某种程度上可以说是学校要求我们诚信的，不是我们自己本身要诚信的！既然是外在的因素影响了我们要诚信，解决问题，想要提高诚信意识，必需要从外因入手，加强学校教育！
4.强调人性的弱点，人在利益面前是会丧失自我的。特别是学生这一特殊群体（人生观，价值观不成熟）所以指望自我修身是不大现实的。
你是二辩，可以提供你几个问题：
1、请问对方辩友，自我修身是自我教育，自我完善的过程，因此他需要一定的素质和能力，对吗？只回答对或不对
2、那作为高素质的大学生，按照对方辩友的逻辑他的自我修身能力应该很强啊，为啥那么还会出现作弊，贷款不还等不诚信的行为呢？
3、对方辩友，你认为学生考试为什么会作弊呢？
反方：为了有个好成绩（或 学校靠成绩判定一个人）
4、不管是什么原因，学生考试作弊就是为了个人利益，对吗？请回答对或不对
5、对方辩友你也是承认了人在利益面前会丧失自我，对吗？
只这么多，希望对你有所帮助吧
9. 助学贷款诚信教育内容
建立社会诚信体系让助学贷款更获保障
目前，学生受到诚信教育的渠道和数量各不相同，主要依学校诚信教育工作的开展以及社会诚信意识的熏陶决定。有的学生说，除了与银行签署贷款协议时接受过诚信教育外，大学四年都很少接触这方面的教育。也有的学生表示，班级的辅导员是自己接触最多诚信教育的来源。
助学贷款政策需要学校做好诚信教育工作
中国石油大学(北京)学生工作处处长王英国表示，2004年以前，由于助学贷款政策尚在完善，学生毕业后就要还款，导致一些工作情况不理想的学生未严格遵守贷款协议。
毕业学生还款情况，影响着银行对学校学生的信任度，进而直接影响到未来银行向该校学生贷款的人数。因此，学校作为学生个体与银行间的“媒介”，需要做很多诚信方面的工作。王处长介绍，在申请助学贷款时，学校的学生资助管理中心要负责召集学生，进行政策及诚信教育，告诉学生助学贷款是国家帮助贫困生的政策，学生对国家和社会应有感恩意识。在学生贷款期间，通过对申请贷款学生的班级辅导员、周围同学的了解以及从学生食堂消费记录等各方面，学校都会对这些学生予以长期关注。毕业前，学校相关部门要协助银行与学生签订还款协议。学生在毕业后，学校还会与用人单位配合，希望及时提醒学生还款。
王处长表示，如果毕业学生还款率低，既让学校的声誉受损，也会对后续学生的贷款产生直接的影响。其实，学生贷款偿还情况，直接反映了诚信问题，这也应是用人单位最为看重的素质之一。目前来看，中国的企业在招聘员工时，还没有养成查看诚信不良记录的习惯，未来可能会有更多的企业逐渐关注到诚信方面的考查。一个人存有不良记录，是信誉低的表现。在西方国家，诚信不良记录的共享渠道是较为畅通的，没有诚信的人几乎无法在社会生存。
易之易工作网CEO金辉表示，高校的诚信教育工作并不都做得完善。有的学校甚至做得较为欠缺，“保护”自己学生的工作做得更多，把学生是否还贷的情况“保密”，这与整个社会的信用体系建立也有关系。