1. 誰能給我一些關於黑板報的（手抄報)的內容 主題如下
一、手抄報的形式。) t7 l3 _8 t5 t/ U. L0 Z9 K「手抄報」顧名思義就是用手親筆抄寫的報刊，它是極具個性化的作品，因此手抄報內容呈現形式要豐富多彩。在辦報前向學生展示網上搜集的手抄報，講授辦報方法，明確基本要求：選用八開的鉛畫紙，圍繞主題，搜集、編撰相關材料，再配以圖畫，使圖文並茂。然後要求學生在滿足基本要求的基礎上形式一定要創新。手抄報的編輯組織形式也是靈活多樣的。可一人獨創，可以小組合作，更可以整班集體合作。其中小組合作的形式最利於發揮學生的特長和辦報自主性。我在班內形成了六人編輯小組，每個編輯小組都有名稱Ｗ檳謨兄鞅啵?有文字編輯，有美術編輯，有采編，各司其職，每個人都有成功感、自豪感。小組之間還展開評比競爭。學生的潛能被充分地挖掘出來了，不僅提高了學生讀寫能力，而且增強了學生的合作意識，班內形成了團結、協作、創新的良好氛??/SPAN>.。% t' j+ Z2 V5 L手抄報的形式相對於辦黑板報來說，更為靈活，出黑板報培養的是一小部分有特長的學生，一大部分學生長期以來得不到充分鍛9 @/ ?' a% l& P: U! D& i0 `煉。而辦手抄報給每個學生以平等的機會，讓每個學生能盡情施展才華。可以充分調動每一位學生的積極性，這是出黑板報所不能達到的效果。, b, x6 a( a# T. v" g; u 二、手抄報的內容。- c! F0 R' M' D0 F( S( P V4 q手抄報的主題與素材的選定也是靈活多樣的，要允許「仁者見仁，智者見智」、「百花齊放、百家爭鳴」。主題選定要依據學生興趣，遵循課內外結合的原則。（1）可以根據課堂教學內容確定。課文涉及的重要作家，重要知識，詩詞歌賦，傳統文化可以成為手抄報主題。如「走近魯迅」「漫談克隆」「四季詩歌」「成語王國漫遊」等。還可以結合寫作教學，製作「作文快報」。尤其是新教材中綜合實踐活動，專題，名著推薦與閱讀等內容的學習，配合以手抄報的製作，更利於展示交流學習成果。如辦「我愛文學」「狼」「荷」「鳥」等專題小報。（2）可以根據特定節日，紀念日確定。比如，為慶祝元旦的到來，可以「喜迎新年」為主題，選取一些相關新年的傳說、風俗民情、燈謎、歌謠甚至是學生自主創作的表達喜悅心情的習作為素材。（3）可以自由確定。由學生根據自己的喜好，可以制定「未來博士」、「擁抱春天」、「童話樂園」、「小小說天地」等頗具個性的主題。素材可以來源書籍，報刊雜志，網路，自己創作等，選材要精當、典型。+ b7 j1 n R6 i 三、手抄報的評價。' s' O6 W- q J; p, ?0 L小報創辦好後，除了進行公開的展示交流外，老師還應採用多種形式進行評價，讓學生明確一定的價值取向。評價中要發揮學生的自主性，讓學生評價出結果。（1）同學之間、組與組之間相互交流，讓學生自由談論對自己、對他人作品中的優缺點的認識，培養學生一定的評價審美能力。（2）進行全班的手抄報比賽。師生共同參與，分別從定題、選材、版面設計、繪畫、寫字諸方面暢所欲言，評選出公認的優秀作品，並開辟專門的園地進行展示，增強班級的文化氛圍。與此同時，評選出「最佳策劃獎」「最佳組織獎」等，以促進學生策劃、組織、協調和實施能力的培養。當然，也在那些作品雖不出色但有明顯進步的學生中，評選「最佳進步獎」，以鼓勵後進。 0 f J: l7 V y4 c& L+ & x, S( N (3)學生要想本組合作出的小報贏得大家的贊譽，在定題、選材、書寫、繪畫每一環節都要發揮本組學生的特長，挖掘本組學生的潛力，還得緊密合作、共同出謀劃策。這樣，既充分展示了學生的個性特長，又培養了學生的合作精神、積極進取精神（個人獨創小報所能起到的作用就更不必說了）。2 j! Z% n/ q) u; J) h# a（4）手抄報是由學生個人根據自己的興趣愛好搜集材料，精心安排，一筆一畫製作的，它集語文、數學、自然、社會、美術等知識於一體，真正實現了對語文學習和運用領域的拓寬，培養了學生分析綜合能力，對全面落實素質教育，培養具有創新意識、創造精神的人才具有很重要的意義。。 4 s8 s6 Q4 C! j& g/ a 以上只是個人實踐所得。我相信，隨著信息技術教育的普及和深入，創辦手抄
2. 尋求黑板報素材!
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力。
語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。
信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規范化標准化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利於推動中文信息處理技術的發展和應用。
總之，推廣普及普通話有利於我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹「三個代表」重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學發展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。
2. 推廣普通話的法律依據
《中華人民共和國憲法》第十九條規定：「國家推廣全國通用的普通話。」
《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規定：「國家通用語言文字是普通話和規范漢字。」 第三條規定：「國家推廣普通話，推行規范漢字。」第四條規定：「公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關部門應當採取措施，推廣普通話和推行規范漢字。」第五條規定：「國家通用語言文字的使用應當有利於維護國家主權和民族尊嚴，有利於國家統一和民族團結，有利於社會主義物質文明建設和精神文明建設。」 第十條規定：「學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。」 第十一條規定：「漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規范和標准。」 第十二條規定：「廣播電台、電視台以普通話為基本的播音用語。」第十三條規定：「提倡公共服務行業以普通話為服務用語。」第十四條規定：「廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字」。第十八條規定：「國家通用語言文字以 《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應當進行漢語拼音教學。」第十九條規定：「凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標准；對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。」第二十條規定：「對外漢語教學應當教授普通話和規范漢字。」
《中華人民共和國民族區域自治法》第三十七條規定：「招收少數民族學生為主的學校 ( 班級 ) 和其他教育機構，有條件的應當採用少數民族文字的課本，並用少數民族語言講課；根據情況從小學低年級或者高年級起開設漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規范漢字。」第四十九條規定：「民族自治地方的自治機關教育和鼓勵各民族的幹部互相學習語言文字。漢族幹部要學習當地少數民族的語言文字，少數民族幹部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和規范漢字。」
《中華人民共和國教育法》第十二條規定：「學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規範字。」
《中華人民共和國義務教育法》第六條規定：「學校應當推廣全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學。」
《中華人民共和國義務教育法實施細則》第二十四條規定：「 實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話。」
《掃除文盲工作條例》第六條規定：「掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話。」
《幼兒園管理條例》第十五條規定：「幼兒園應當使用全國通用的普通話。」
《民族鄉行政工作條例》第十四條規定：「民族鄉的中小學可以使用當地少數民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話。」
《廣播電視管理條例》第三十六條規定：「廣播電台、電視台應當使用規范的語言文字。廣播電台、電視台應當推廣全國通用的普通話。」
3. 推廣普通話的方針和政策
為了適應改革開放、經濟建設和社會發展的需要，1986 年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992 年確定推廣普通話工作方針為「大力推行、積極普及、逐步提高」，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。
各民族語言平等共存，各民族都有使用和發展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，並在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
4. 推廣普通話工作的目標
2010 年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，並在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。經過未來四、五十年的不懈努力，我國國民語文素質大幅度提高，普通話的社會應用更加適應社會的經濟、政治、文化發展需要，形成與中等發達國家水平相適應的良好語言環境。
5．推廣普通話工作的基本思路
推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發，遵循語言自身發展規律，依法強化政府行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，並逐步向廣大農村地區拓展，向更寬的領域延伸，逐步實現全社會普及普通話。
6. 推廣普通話工作的基本措施
推廣普通話工作以實行目標管理、量化評估，實施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進的力度， 逐步走上制度化、規范化、科學化軌道。
7. 推廣普通話工作基本要求
推廣普通話要努力做好四個重點領域的工作：第一，學校及其他教育機構以普通話為基本的教育教學用語，城鎮學校和幼兒園要實現普通話成為校園語言。要把普及普通話的要求納入培養目標，納入管理常規，納入教師基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各種教育教學活動中。要積極開展語言文字規范化示範校創建活動，培育一批普及普通話和語言文字規范化工作出色的示範學校。第二，黨政機關要率先垂範，把普通話作為公務用語，並督促和帶動全社會推廣普及普通話。公務員的普通話水平要達到規定等級。第三，廣播電視等新聞媒體要以普通話為基本的播音用語， 播音員、節目主持人要成為全社會說好普通話的榜樣。第四，提倡商業、旅遊、郵政、電信、鐵路、民航、金融、衛生等行業以普通話為服務用語，鼓勵從業員工努力提高普通話水平。解放軍和武警部隊要以普通話為工作用語，幫助幹部戰士努力提高普通話水平。
8. 推廣普通話宣傳口號
(1) 國家推廣全國通用的普通話
(2) 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力
(3) 愛國旗，唱國歌，說普通話
(4) 四海同音，萬眾一心
(5) 普通話：神州音，華夏情
(6) 普及普通話，四海是一家
(7) 面向現代化，推廣普通話
(8) 積極普及普通話，齊心協力奔小康
(9) 樹立語言規范意識，提高民族文化素質
(10) 推廣普通話，公務員要帶頭
(11) 新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣
(12) 普通話是我們的校園語言
(13) 我是中國娃，愛說普通話
(14) 普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁
(15) 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情
(16) 溝通——從普通話開始
(17) 說好普通話，方便你我他
(18) 說普通話，從我做起
(19) 說好普通話，朋友遍天下
(20) 普通話，使你我靠得更近
(21) 普通話——時代的需求，時尚的追求
(22) 普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨
(23) 普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩
(24) 文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情
(25) 心相印，語相通，共奔小康樂融融
3. 掃黃打非黑板報，不要網上有的，給圖好吧
到黃疸非黑報紙，不要網上的有的。給圖好吧。
4. 關於金融方面的手抄報內容
金融[1]指貨幣的發行、流通和回籠，貸款的發放和收回，存款的存入和提取，匯兌的往來等經濟活動。 金融（FINANCE）就是對現有資源進行重新整合之後，實現價值和利潤的等效流通。（專業的說法是：實行從儲蓄到投資的過程，狹義的可以理解為金融是動態的貨幣經濟學。）[1]金融是人們在不確定環境中進行資源跨期的最優配置決策的行為。
西方定義，《新帕爾·格雷夫經濟學大字典》，指資本市場的運營，資產的供給與定價。其基本內容包括有效率的市場，風險與收益，替代與套利，期權定價和公司金融。
除了學科內部的縱深發展外，金融學領域的學科交叉與創新發展的趨勢非常明顯，涌現出許多引人注目的新興邊緣學科，如演化金融學（Evolutionary Finance）即是才興起的介於生物學和金融學的一門邊緣學科，演化證券學（Evolutionary Analysis Theory of Security，簡稱EAS）則是介於生物學和證券學之間的邊緣學科。
黃金曾一度成為國際貿易中唯一的媒介。在易貨經濟時代，商人只能進行對口的交易，以物易物。因此，人類的經濟活動受到巨大制約。在金本位經濟時代，價值與財富是以實物資產——黃金為依據和標准，這種客觀的物理方法非常有利於全球經濟的平穩發展。
然而，作為價值流通的載體，黃金不利的一面如搬運、攜帶、轉換等不便的物理條件限制，使它又讓位於更為靈活的紙幣（貨幣）。
如今，貨幣經濟不僅早已取代了原始的易貨經濟，而且覆蓋了金本位經濟。貨幣經濟在給人類帶來空前經濟自由的同時，也給人類帶來諸多麻煩和問題，如世界貿易不平衡、價值不統一、通貨膨脹、貨幣貶值、經濟發展大起大落等等。
引發席捲全球的金融危機的重要宏觀因素之一，就是全球貿易失衡。
人體的活動會帶動血液的流動，同樣，所有經濟活動都會帶動金融（資金和價值）的流動。離開了流通性，金融就變成「一潭死水」，價值就無法轉換；價值無法轉換，經濟就無法運轉；經濟無法運轉，新的價值也無法產生；新的價值無法產生，人類社會就無法發展。
反過來，金融危機發展到一定程度就會演變為經濟危機；經濟危機發展到一定程度就會演變為社會危機。這是不以人類意識為轉移的客觀金融規律。
5. 哪裡有關於黑板報的網站啊
很不幸，沒有．但找得出來幾張圖．相當初我為了辦黑板報在網上狂搜，結果很不幸啊．
http://www.e6t.cn/srwz/heibanbao.htm
這個還湊合，去看看吧．
6. 七年級網路安全黑板報的內容怎麼寫
上網就像步入社會，你可以在這個虛擬的空間里，學到有益自己身心健康成長的東西，學到課本里沒有學不到的東西，在這里你可以得到世界上成千上萬的網友的幫助。但在這里也可能受到一些內容不健康的網站的影響，思想受到的侵害，也有可能做出犯法的事。為此，請大家熟記以下上網安全守則：
1、沒有經過父母同意，不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學校、電話號碼和相片等，在網上告訴其他人。
2、如果看到不文明的信息或圖片，應立即告知父母。
3、進入聊天室前要告知父母。必要時由父母確認該聊天室是否適合學生使用。不要在各個聊天室之間「串門」。在聊天室中，如果發現有人發表不正確的言論，應立即離開，自己也不要在聊天室散布沒有根據或不負責任的言論。
4、不要在聊天室或BBS上散布對別人有攻擊性的言論，也不要傳播或轉貼他人的違反中小學生行為規范甚至觸犯法律的內容，網上網下都做守法的小公民。
5、盡可能不要在網上論壇，網上公告欄、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多個E-MAIL信箱，要盡可能設置不同的密碼。
6、未經父母同意，不和任何網上認識的人見面。如果確定要與網友見面，必須在父母的同意和護送下，或與可信任的同學、朋友一起在公共場所進行。
7、如果收到垃圾郵件（不明來歷的郵件），應立即刪除。包括主題為問候、發獎一類的郵件。若有疑問，立刻請教父母、老師如何處理。
8、不要瀏覽「兒童不宜」的網站或網站欄目，即使無意中不小心進去了，也要立即離開。
9、如遇到網上有人傷害自己，應及時告訴父母或老師。
10、根據與父母的約定，適當控制上網時間，一般每次不要超過1小時，每天不超過3小時。
7. 網上哪找黑板報圖片
是什麼主題的啊？
8. 要找辦黑板報的素材，上哪個網頁
二級最佳答案黑板報版面安排的總體要求是：突出主題，主次有致，生動活潑，和諧統一。即是說，在突出主題的前題下，整個版面既要有變化，又要有統一，這樣才符合形式美總規律的要求，才能使黑板報版面產生美感，吸引觀者注意，達到宣傳、教育和豐富生活的目的。值得一提的是，版面設計的布局合理，經營位置恰當，本身就是很好的裝飾，就能達到吸引閱讀者的注意力，提高閱讀興趣。當然。版面安排雜亂無章，就會使人不得要領，興趣索然。
怎樣來實施合理安排版面這一方案呢?
首先，在安排版面之前，要熟悉一下稿件的全部內容，在腦子里形成一個完整的印象，以利於考慮版面的總體規劃。這就要求對不同內容的文章進行分類，一般說來，每期黑板報都有一個總主題，屬於「論述」、「評論」、「紀念」性的文章，宜編排在顯要位置，「散文」、「游記」、詩歌「、「通訊」一類文章可以活潑一些，做到版面有中心，有側重。所有文稿都必須依此劃分輕重、緩急，重要的放在突出顯眼的位置上，其它內容按版面的具體設計內容酌情安排。例如辦一期「文藝園地」，就必須把有關文學、藝術的文稿放在突出顯眼的地方，與此無關，或關系不大的文章，無論文采怎樣好，也只能以版面的設計需要為准放在恰當的位置，不能喧賓奪主。
什麼是黑板報最突出顯眼的地方呢?
一般說來，黑板報最突出顯眼的地方在黑板報的報頭附近。因此，與主題相關內容的文章就應當放在報頭附近較好。所謂「報頭」，就是人們常說的刊頭，主要起美化黑板報的作用，由圖案和文字組成，相當於書本的封面。從視覺上講，黑板報的報頭是整個板報版面最美、最能吸引人地方，閱讀者無論處在何種位置，只要看到黑板報，那麼首先感受到的必定是報頭特有的藝術感染，閱讀者必然對報頭高度注意，這樣，報頭附近的文章也就在觀者的藝術享受中先入為主了，辦報的目的也就使閱讀者一目瞭然了。
熟悉了稿件全部內容之後，就應打腹稿，然後再用「擺豆腐塊」的方法揣摸各部分的位置。
版面安排的原則是：
一、黑板報四周要注意留出一定的空隙，不能緊貼四邊;
二、刊頭應放在左上角、右上角、左右側或中間，不能放在黑板報的下邊;
三、標題標語、口號的擺放以起到通攬整體的作用為宜，但要注意不應干擾主要內容。標題要岔開，排列要有變化，有橫有豎，這樣版面就比較活潑;
四、一篇稿子所佔面積的大小，字的大小，橫寫或豎寫，行距和字距等都是決定版面安排好壞的組成因素，同時還要注意文章之間要留間隔，不要靠得太近。如果有可能，最好能用尺子測算出大概的規范依據，並設計勾畫出小樣(版面設計草稿);
五、由於黑板報不可能像報刊那樣精確排版印刷，文章在抄寫過程中也許會出現擠不下的情況，也可能出現「空地」，這就要用刪減文字的辦法解決擠不下的矛盾，用增添插圖、題圖、尾花待的手段補充空白;
在黑板報的裝飾過程中，報頭、題頭、插圖、尾花、花邊要擺放適當，不要擠得太滿，四周也要留有一定的空間，給人以輕松悅目的美感。若安排太松，便會使人覺得千窗百孔，零亂不整。黑板報每行文字不應太長，每行文字太長不便於閱讀，同時也影響版面的美觀。同時，在黑板報版面設計中還應注意題頭，插圖，尾花，花邊不宜用量太多，否則就會給人以眼花繚亂的感覺，影響對主題的渲染。
另外，黑板報還可以分成若干欄目，把同類型的文章和專題性文章放在一起。例如「時事專欄」，「新人新事」，「文體活動」，「學習交流」，「科技園地」等等。這樣做會使層次分明，條理清楚，正確地處理好變化與統一的辯證關系。
9. 企業黑板報應出些啥內容
首先告訴你——黑板報中最主要是報頭，然後是排版（結構）然後是圖案，文章是最次要的，一般你走過別人的黑板報，你想想你有沒有時間去看文章，評選的時候老師可能還會看一看幾篇文章的題目，到了中學，就是把你的黑板報用照片拍下來，那裡會去看文字？所以，不用很在意文章，你隨便找個（或寫個）一兩篇跟你主題搭得上的，其他的可以用例如「如何擁有好的學習效率 」什麼的充數，這些文章書上網上都是很多的。
其次，你要「版面設計」是不是？我從小學2年紀有黑板報開始到現在，全部的黑板報都是我一個人設計，一個人畫，一個人編排的，黑板報的編排最好是自己做，你可以把你要設計的黑板分成幾個部分，在最右（或中間，或最左，通常是這樣的）選出一快地方畫報頭，然後用幾何圖形把黑板報的剩餘部分分成大小差不多的小塊，在角落和兩個邊框頂點相交的地方留下一點點地方用來畫畫，一般黑板是1*3=3平方米左右，報頭就要1/8左右，報頭要鮮明，最好用水粉上色（用清水洗）！如果你認為自己沒本事的話就去新華書店，裡面一定100%有黑板報的書，但是我覺得還是自己設計有成就感。
至於要用到的圖案，你去書店裡買本這方面的書就可以了，一般隨便一點的花花草草也能應付~切記！不要以為圖畫越多越好，一般5~6副夠了！！
報頭和報頭藝術字的話，你們班沒有寫書法的人？不可能吧，。你們新手的話，用抹布蘸水在黑板上寫出報頭，然後一個人在報頭還沒有干之前用奇奇怪怪的線條勾勒出字，就是很不錯的報頭的了，最後加點畫呀，什麼的，切記！不要太花！！報頭的話……我也想不出來……類似的很久沒出了……書上應該有的……